日晕师德师风学习反思总结-最新范文

2020年12月29日发(作者：穆仲芹)
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师德师风学习反思总结
篇一：师德师风学习反思
师德师风学习反思
——城区幼儿园 黄月
我园开展了师德师风学习教育活 动。通过学习,进一步明确了开展师
德师风教育活动的重要性。作为一名幼儿教师,要忠诚党的教育事业 ,
要有广博的知识、更要有高尚师德、优良的师风。陶行知先生说过：
“学高为师,德高为范。 ”说的都是为师者不仅要有广博的知识,更要
有高尚的师德。优良的师德、高尚的师风是搞好教育的灵魂 。教师是
幼儿的一面镜子,言谈举止,为人处世,衣着穿戴??都是幼儿私下议论
的话题。为人 师表不能说一套做一套,应严以律己,言行一致,表里如
一,成为幼儿的表率。我面对的是一群五六岁的 小孩子,我就是他们的
榜样。孔子说得好：“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从。”一
切 师德要求都是基于教师人格,因为师德的魅力主要从人格特征中表
现出来。我乐观向上,每天都带着一份 好心情投入到工作中,带着微笑
迎接孩子。看到家长放心的把孩子交给我,孩子在我的带领下玩的很开心,我觉的这就是我工作的价值和意义。可以说每天我都是以平和
的心态、饱满的情绪,真诚的对 待每一位孩子。排除追逐名利拈轻怕
重心理,用平平常常的心态、高高兴兴的心情来干实实在在的事情。
有一种爱,叫无私,有一种爱,叫关怀,有一种爱,刻画着伟大的灵魂,
有一种爱,歌咏着崇 高的品质。那就是教师对学生的爱,简称为师爱,
是师德的核心。幼儿园的孩子像刚出土的嫩苗,需要“ 园丁”的呵护
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和培养。每当看到孩子们的点滴进步,我就特 别高兴,这种喜悦之情溢
于言表,可以消除一天的劳累。每个孩子都是母亲的宝贝,工作中我也
如同对自己的孩子那样对班里所有的孩子。这使我深深体会到,情系
幼儿,像母亲一般热忱地爱每个孩子 ,这就是你工作的意义。幼儿身体
健康、生活快乐、学习进步,你就会喜悦,就能感觉到工作的快乐。
良好的师德师风的形成,除了在制度约束的基础上,还需要我提高自
律意识,自觉改正自己生 活、工作中的不好习惯,在幼儿心中建立起良
好的师德师风形象。我认为要提高自身的师德师风要从以下 几个方面
下手,努力提高自身的综合素质。
1、爱岗敬业。首先,要热爱幼儿教育事业,要 对幼儿教育事业尽心尽
力。选择了幼儿教育事业,我对自己的选择无怨无悔,不计名利,积极
进 取,努力创新。认真每一节课,甚至一个小小的动作。不求最好,但
求更好。只有这样幼儿才能接受老师 的教育而愿意学习,不断进取。
2、尊重每一个幼儿。每一幼儿都渴望得到老师的爱和尊重。要与幼
儿平等相待,不能把幼儿当下级随便呵斥。只有把爱传递给幼儿把幼
儿看重,幼儿得到
老师的尊重,他们才会尊重老师喜欢老师,愿意学习这个老师所传授
的各种知识。
3、努力进取。作为传道授业的老师,只有不断的更新自己的知识,
不断提高自身素质,不断的完善自己 ,才能教好幼儿。如果自身散漫,
怎能要求幼儿认
真。要提高自身的素质,这要求自己不断的学习,积极探索,不断开辟
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新的教法。
3、以身作则。教师的言行对幼儿的思想、行为和品质具有潜移默化
的 影响,教师的一言一行,幼儿均喜欢模仿,这将给幼儿成长带来一生
的影响。因此,教师一定要时时刻刻 为幼儿做出好的榜样,凡要求幼儿
要做到的,自己首先做到,坚持严于律己。
因此,师德—— 不是简单的说教,而是一种精神体现,一种深厚的知识
内涵和文化品位的体现！师德需要培养,需要教育 ,更需要的是——每
位教师的自我修养！我愿把我无私的爱奉献在我热爱的工作岗位上,
我愿用 我真挚的爱能感化每一个我教过的孩子。在我的人生中,不需
要轰轰烈烈,只需要用自己的人格魅力感染 每一个孩子,让他们健康
快乐的成长,让自己在不断自我剖析、自我发展、自我完善、自我超
越 中实现我的人生价值！
篇二：学习师德师风反思总结
学习师德师风反思总结
蔡胜云
师德师风所包含的内容,自古就是“教书育人,为人师表”。我从小
就希望长大做一 名教师,如今做教师已经有一个多年头了,想想自己
所走过的路程,对照“教书育人,为人师表”这个基 本内容,体会深
刻。
通过学习教师职业道德和师德启示录,我对自己选择的这个职业又加深了认识,教师是教育活动的组织者、领导者,在教育活动中起主导
作用。教师要想有效的从事教 育活动,就必须具备一定的职业素养。
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也就是我们说的职业 道德。教师职业道德和师德师风包括的内容很多,
下面我主要从以下几方面进行反思和总结。
理想信念和遵纪守法方面,我努力学习和宣传马列主义、毛泽东思想
和邓小平同志建设有中国特色社会主 义理论,坚决拥护党的基本路线,
全面贯彻国家教育方针,自觉遵守《教师法》等法律法规,认真贯彻< br>“三个代表”重要思想,在思想上、政治上与党和国家的方针政策保
持高度一致。能坚持学习,努 力提高自身的思想政治素质,学习《教育
法》、《教师法》,按照《中小学教师职业道德规范》严格要求 自己,
奉公守法,遵守社会公德。
爱岗敬业和依法执教方面, 我们都知道,爱岗敬业既是 教师为人民
服务的宗旨,履行集体主义原则的最具体和最集中的体现,也是教师
实现自身价值, 追求人生幸福的最现实和最可靠的途径。
我之所以选择这个职业,与我的爸爸有很大的关系。因为我 的爸爸就
是一位优秀的高中教师,他在很受学生的爱戴,他从不考虑个人的得
失,为国家培养出 了许多优秀人才,在学校的威望也是极高的,他的名
字在全省都是响当当的。凭他的威望他可以选择河南 省的任何一所高
校,曾经郑大、洛阳师专等找过他多次,想让他到他们的学校去工作,
可是我爸 爸拒绝了,他的理由很简单,他说：“在哪里都一样,都是为
国家培养人才,我在这里挺好的。”我从爸 爸的身上找到了我的目标,
立志做一名人民教师,也要象爸爸一样兢兢业业,最后我如愿一场接
替了爸爸的岗位,成了一名教师。
通过学习教师职业道德使我更加明白爱岗敬业的含义：只有爱岗敬
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业,教师
才能积极面对自身的社会责任和社会义务;只有爱岗敬业,教师才能
自觉地 不断完善自我;爱岗敬业能帮助教师正确处理各种社会关系、
化解各种矛盾。爱岗敬业不仅表现为热爱事 业,安心本职工作,还要表
现为教书育人,尽职尽责。在教书育人方面我能够面对全体学生,公
正、公平地对待每一个学生,给予全体学生同样的关心指导,同样的信
赖和尊重,同样的鼓舞和期望,能 够根据学生的情况选择不同的方法
进行教导,从没有因为任何原因嫌弃或放弃任何学生,我能够和学生< br>以朋友的身份相处。
我在工作中,总是把自己知道的一切知识毫无保留的传授给学生,包括自己从报纸上看到的,从别人口里听到的等等,只要和学生有关的
我都会及时地告诉学生。在工作 中我为了不耽误学生的一节课经常带
病工作,学校布置的任何事情我都会提早完成,从没有因为自己的一
些事情耽误工作。早上不管有没有早读,总是早早的来到学校,下午下
班后总是很晚离开学校, 虽然有时不做班主任,但是自己总是喜欢去
处理班里的一切事情,学生有什么心事和事情总是爱来找我解 决,他
们说：“老师,我们最喜欢你和我们在一起了。”有时遇上搭班老师
有病请假,成几天都 是我给他们上课,可是我问他们是否上烦了时,他
们都说“不烦,你天天给我们上我门也不烦”听到孩子 们这样说,我
虽然感觉累些但是心里是很高兴的,这也说明我在孩子们心中的位置
了。
尊重家长是教师处理与学生家长之间关系的准则,是促进教育合力
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长意见和建议,取得支持与 配合,但是与家长联系还有些欠缺,在宣传
科学的教育思想和方法方面还不够积极。
在为人 师表方面,我模范遵守社会公德,衣着整洁得体,语言健康,举
止文明礼貌,以身作则,作风正派,能坚 持真理,修正错误,表里如一,
诚实守信,举止文明,模范遵守社会公德,自觉树立教师良好形象。
一年来由于自己对自己要求严格,几乎没有什么过错,但是在以后的
工作中我还要继续以教师 职业道德规范为准绳,继续严格要求自己,
使自己能够更加出色地完成学校交给的各项工作,成为学生家 长信赖
的好老师。
篇三：教师师德师风反思体会
教师师德师风反思
我们常说：“十年树木,百年树人。”教育工作是辛苦的,但老师的
职业更为神圣,在平日教书育人中需 要我们付出很多精力、时间,但学
生更需要老师的关爱。给予学生足够的爱,能产生神奇而伟大的教育< br>力量。许多教育学家在谈到他们的经验时都说,其实只有一个字：
“爱”。爱你所从事的事业,爱 你的班级,爱你每一个学生。老师既要
爱又要善爱。对学生的爱要以理解和尊重为基础,要持之以恒,更 要一
视同仁。本人认为最重要的是爱还要因材施爱、因时施爱。既要关爱
各类问题学生的细微处 ,也要关爱优等生细微处,更要关爱广泛层面
上的“默默无闻”的学生细微处。“谁爱孩子,孩子就爱他 ,只有爱孩
子的人,他才能教育孩子。”教师应用自己博大的爱去温暖每一位学
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生。教师只有热爱学生、尊重学生,才能去精心地培养学生,只有爱得
深, 才能更认真、更耐心、更细心地对学生进行教育。“爱”源于高
尚的师德,德是人的素质的核心,也是人 健康成长的一个动力。加强师
德建设是加强教师队伍建设的核心。教师的师德是调动教书育人积极
性、实施素质教育的决定因素。进一步推进素质教育,首要的问题是
转变观念,统一认识,而这一切的 实现,强化师资队伍的师德建设,提
高教师的思想道德素质是关键。
通过短短的时间学习了 师德师风后,令我深深地认识到教师是人类
灵魂的工程师,也是漫长的育人之旅,还认识到言传身教的重 要性。古
人云“亲其师,则信其道;信其道,则循其步”。喊破嗓子不如做出样
子,所以说教师 是旗帜,学生如影随形般地追着走;教师是路标,学生
毫不迟疑地顺着标记前行。为人师表、有教无类、 诲人不倦的教育原
则。在学校教育中,教师是“人师”,教育是一种以人格来培育人格,
以灵魂 来塑造灵魂的劳动,而我在教育中,想想过去,对照现在,展望
未来,查找自己存在的问题。现结合自己 教学生涯认真剖析自己：
一、存在的问题
1、重教书,轻育人。教师作为人类灵魂的工 程师,不仅要教好书,还
要育好人。作为语文老师,我醉心于提高本班学生的语文成绩的提高,
满足于学生语文方面的进步。平时与学生的分析讲解较多,但与学生
的谈心少了,对学生的家庭思想等情 况忽视了不少。对学生中出现的
诸多不良现象,我也甚至有力不从心的感觉。教书与育人,这是不可分< br>割的两个方面,细细想来,这种做法让我心有不安。
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2、缺乏依法执教,特别是遇到一些屡教不改的学生时,教语文兼班主
任的我心躁气急,对此 类学生恶语相击,伤害了学生的自尊心,大声训
斥,使师生关系很尴尬,这实在是一种不尊重学生人格的 表现。不仅损
害了老师的形象,还违背了“为人师表,语言规范健康,举止文明礼
貌”。
3、小成即满。我发现自己习惯于自己跟自己比,特别是老把现在跟
以前比,觉得一切都很好 ,安于现状,进取力度不大,甚至有时还为以
前取得的那丁点的成绩沾沾自喜。通过深入学习,我发现这 是很危险
呀,这种思想那可要不得,感觉“满”了,那就晚了,你思想不解放了,
没有了进取心 ,你会被时代所淘汰。
时代的发展要求我们一定要顺应潮流,这个潮流实际上就是客观规律,
逆流而行,太危险。
4、在如何做好课堂落实自主、合作、探究学习方面还需加强：(1)
要明确自身的职责,帮 助学生检测反思自我,寻找、搜集和利用资源,
设计恰当的学习活动,发现所学东西的个人意义等;(2 )要为学生开发
和提供充分的课程资源;(3)要为学生确定新的教学观：首先要帮助学
生确定 能够达成的目标;另外教学方式要服务于学生的学习方式,密
切联系学生的生活世界;同时还需要激励学 生完成富有挑战性的任务;
及时反馈,建构沟通的桥梁;不要限制学生思考的方向;帮助学生发现
知识的个人意义;强调理解而非死记结论 ;最后必需经常提示本课程
与其他课程关系,引导学生创设融洽和谐的学习氛围。
5、在“在对待自我,新课程强调反思”这句话的理解上,还不够深
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入：因为反思是教师以自己的职业活动为思考对象,对自己在职业中
所做出的行为以及由此所产 生的结果进行审视和分析的过程。教学反
思被认为是“教师专业发展和自我成长的核心因素”。新课程非 常强
调教师的教学反思,按教学的进程,分为教学前、教学中、教学后三个
阶段。而恰恰在这方 面,我不太擅长。反思的范围缺少广度,反思的内
容不够深入。
二、今后的改善
通过对照检查、分析,使我更加认识到自己存在的问题,在今后的工
作中,我一定改善以下几个方面：
(一)在帮助学生方面
1、对学生少一点斥责,少点失望,少一点冷漠,多一份理解,多 一份信
任,多一份关切,尤其关爱学困生,积极与他们构建一个和谐的师生关
系,这样才受到学 生的喜欢,才能感化每位学生,学生就会信服于你的
道理,学生才能在爱的海洋里吸取更丰富的知识。关 爱每一个学生是
一个教师的职责,应尽职尽责教育学生进步。
2、时刻要求自己“育人先做人,正人先正己”,也就是你要求别人做
的,自己首先要做到。
3、以身作则,要以自己的言行去感染每一位学生,使学生从小树立正
确的人生观、价值观和道德观。
4、帮助学生检测和反思自我,明白自己想要学习什么和获得什么,
确立能够达成的目标。帮 助学生寻找、搜集和利用资源。
5、帮助学生设计恰当的学习活动和形成有效的学习方式。帮助学生
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发现他们所学东西的个人意义和社会价值。帮助学生营造和维持学习
过程中积极的心理氛围。
6、帮助学生对学习过程和结果进行评价。帮助学生发现自己的潜能。
(二)在自身修养方面
1、刻苦专研业务知识,不断提高自身的知识修养,时刻牢记“要给学
生一杯水,自己必须有一桶水”。
2、在教育教学过程中,我除了面对学生外,还要与周围其他同事发生
联系,要与学生家长进 行沟通与配合。课程的综合化趋势特别需要与
全体教师之间的合作,不同年级、不同学科的相互配合,齐 心协力的培
养学生。不仅要教好自己的学科,还要主动关心积极配合其他教师的
教学,从而使各 学科、各年级的教学有机融合、相互促进。同事之间
一定要相互尊重、相互学习、团结互助,这不仅具有 教学的意义,而且
还具有教育的功能。另外还要处理好与家长的关系,加强与家长的联
系与合作 ,共同促进学生的健康成长。
3、转变作风,积极工作。坚持科学的态度和求实的精神,兢兢业业地
做好教育工作,树立强烈的时间观念、效率观念、质量观念。严格要
求,自我加压,始终保持与 时俱进、开拓创新的精神状态,自重、自省、
自警、自励,时时处处严格约束自己,正确对待个人得失, 不计名利,
不讲价钱,不图虚名,不事张扬,勤勤恳恳,兢兢业业,全心全意为教
育、为人民服 务。
4、加强语文业务知识学习,努力提高综合素质。加强业务知识的学
习,一是从实践中 学,向广大的教职工学习,学习他们先进方法和思想,
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二是 勤于从书上学,学习自己的专业知识,学习教育教学理论,业精于
勤,信服于人。三是向挫折和教训学, 不断加以改进和提高,以致完善
自我,丰富人生。
5、我还要继续正确地对待群众提出的各 种师德师风建设的意见,从
群众意见中看清自己平常没有察觉或没有引起重视的缺点和不足,虚
心接受群众的意见和建议,解决好自己的师德问题。
师德建设是与时俱进的,我会坚持以科学的理论 武装自己,坚持以先
进的教育理念提升自己,坚持以自觉的育人精神引导自我,我会充分
发挥课 堂主渠道育人功能和为人师表的作用,把师德工作渗透到教育
教学的全过程。教育大计,教师为本;教师 素质,师德为本。我会努力
成为“信念坚定、思想过硬、知识渊博、品格高尚、精于教育、善于
育人”的好教师。
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