合果芋小学教师师德反思

2020年12月29日发(作者：山语)
小学教师师德反思


篇一：师德师风个人反思及整改措施

师德师风个人反思及整改措施

天宫寺中学 田革芝

存在的问题及原因分析：

经过一段时间的师德师风学习，使 我深深地认识到师德师风学习十分必要，
这好像使我进入了一个较高的师德师风境界，对今后的教学教育 工作无疑是有指
导意义的。但是，由于本人在学习的态度，运用学习的知识到实际中解决实际问
题等方面存在不足，造成教学效果不够理想，现将我在这次师德师风学习中存在
的问题及原因分析如下：

1、教学理论知识水平不够，学习起来不深入。平常时间没充分利用，有关
教育 教学的书籍看的很少。有时理论学习过后，不能及时做深入内化，加强实践、
锻炼，以至于记得快、忘得 也快。

2、教学中，我能够详细、准确的把握教材，一般不出现知识性错误。但对< br>于教材深处的挖掘不到位，力度不够，没把握好知识的扩散和外延。课本浅显的
知识注意的比较准 一些，自己钻研的劲头儿还不够，付出的精力还不多。

3、对学生关爱不够。本人也 一直爱护学生，但对学生的关爱投入还不够，
有时不能及时发现，不能及时走进学生的心灵，一有事、工 作忙就会耽搁，以至
于拖沓。对学生谈心、指导一次、两次，学生有没有改变，有时清楚，有时不清楚，没有转变咋办？不能及时发现，总对自己信心十足，觉得这样就万事大吉了，
以至于有些时候， 会在学生心中留下阴影。

整改措施及方法：

1、理论学 习是头戏，提高自身素质是关键。坚强教育教学理论学习，不玩
空架子，没有理论，那来的实践，何谈自 己的课堂教育？何谓有所发展？那简直
是一句空话，坚持一边理论，一边实践，一边钻研，坚持记教育教 学笔记，以提
高自身素质为重点。作为一个教育者，要不断的学习、不断充电，千万不能让自
己 停滞不前。否则，会满足不了学生们的需求，让我彻底明白了：在社会信息发
达的今天，在新课程教改的 背景下，我们的老师不再是一个有一杯水、一桶水、
常流水的人，而是一位引领着学生们教会他们去找水 喝的人。

2、教学中要刻苦、积极钻研。以教材为中心，学会思考课标，思考学情，
也不仅限于死扣教材，要把知识延伸化、灵活化。尽量把工作闲谈的时间用你到

勤奋钻研中，让自己的课堂充满活力，学生真正学到东西。

3、关爱学生，以学生发 展为重。努力做到关爱每一位学生，不歧视后进生，
让学生都充分得到个性上的发展，做到及时调查、发 现、及时沟通、反馈。尊重
学生、不打骂、体罚学生，以“循循善诱”为主要策略，要让每一位学生心中 感
觉到你这个教师是个可以接近的教师，是值得敬重、佩服的教师，是一位合格的
教师，要让学 生因你而幸运。

4、努力做到向课堂要质量、要效率。虚心向有经验的教师请教、学 习，和
他们共同钻研教学，做到共同进步，协作互助。

最后，我还要继续正 确地对待同行教师和家长以及领导提出的各种师德师
风建设的意见，从中看清自己平常没有察觉或没有引 起重视的缺点和不足，虚心
接受大家的意见和建议，解决好自己的师德问题。

总之，我通过这次的师德师风学习，得到了不少做人、尤其是身为教师应
掌握的东西。今后，我还会继续 向前，在学习中不断提升自我，在不懈的追求中
完善自我，一定会把做一名研究型的教师作为奋斗的目标 ，我会加强师德的修炼，
全方位的提高自己，使自己成为一个合格的教育工作者！

师德学习整改措施

天宫寺中学 牛国华

前段时间，我认真学习《中华人民共和国教师法》、《中小学教师职业道德
规范》、学习教育部和《进一 步加强和改进师德建设的意见》、阅读了《中共中央
国务院关于进一步加强未成年人思想道德建设的实施 意见》、学习了温家宝总理、
周济部长有关计划。还学习了模范教师的先进事迹，聆听了 “师德师风报 告”
的先进事迹。反思自己平时的教育教学行为和平时生活的言论，我确实明确了自
己的不足， 并制定了整改的方案。

1、 要树立先进的教育思想、教育观念、更新那些不适应新 形势的旧思想
和旧观念。既要把学生当作学生，还要把学生当作朋友，当作一个与教师有平等
关 系的公民。要尊重学生，要尊重学生的人格、尊重学生在学习方面的思考、尊
重学生的创造思维，而不能 要求学生全盘照搬教师的思维。更新教育观念，另一
个重要方面是树立正确的人才观，努力做到因人、因 时、因势利导，因材施教。

2、做与学生共同学习的伙伴。老师既是知识，知识就是 老师。现在老师不
再是知识的惟一的载体了，学生可以从各种渠道获取知识、掌握信息，老师只是
其中一个渠道。因此，在今后的工作中，要继续加强学习，改进教学方法，引导
学生学习，变教学工具 为开启新知识大门的钥匙，变传授知识为重点培养学生的
创新精神，变德育课程为每时每刻全程育人。

3、 要努力提高自己的业务水平。所以作为教师，就必须是教育教学的能
手。 为此我要加强业务学习，增强改革意识，积极参与教育改革，在实践中提高
自己的教育教学能力。要增强 创新意识，在工作和实践中与学生同时成长，走在
学生的前面，主动进行教育教学改革，努力成为教育创 新和改革的示范者。

4、 掌握现代教育技术和手段，积极参与教育科研工作，用现 代教育理论
与教育教学方法武装自己，努力追求教育方式方法的现代化和高效益。

5、 勇于开展批评与自我批评，及时修正自己的错误，在工作和生活中不
断改造主观世界 ，在政治信念和理论水平上保持领先，有坚定的社会主义、共产
主义信仰和崇高的理想，时时处处都能发 挥身教胜于言教的教育作用。

6、 无条件地去爱每一个学生，不以家庭出身分高低 ，不以智力高低定亲
疏，不以成绩好坏分优劣，对不同学生以不同的鼓励。在学生的心灵之中撒播下理想、

信念的种子，给予学生鼓励、帮助，使他们充满自信、力量，为她们以后
的人生之路导航。

7、 在自己的工作中实践“三个代表”重要思想，全面贯彻党的教育方针，
坚持教育为社 会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结
合，培养德智体美全面发展的社会主义 建设者和接班人，顾全大局，要以学校的
发展为自己工作的出发点。加强自己的责任意识、创新意识、奉 献意识。

以上是我的师德师风的整改意见，请学校批评指出。

篇二：20XX年度教师个人师德总结

20XX年度教师个人师德总结

一个学期以来，我能认真地做好自己的本职工作，积极投入新一轮课程改
革试验中，将提高 教学水平与思想理论水平结合起来，从而不断的完善自己，教
师教育教学工作个人总结。同时，热爱学生 ，努力为学生的发展提供契机。在教
书育人中，从各方面严格要求自己，使教学工作有计划，有组织，有 步骤地开展。
现对本学期教学工作进行回顾与思考，以促进今后的工作更上一层楼。

首先在思想方面，我忠诚党的领导，热爱党的教育事业，发扬奉献精神，
严格执行教育方针 ，尽职尽责，教书育人;同时面向全体学生，热爱、尊重、了
解和严格要求学生，不歧视、挖苦他们，循 循善诱，诲人不倦;要求学生做到的，
自己首先做到，以身作则，为人师表。同时处处以《教师职业道德 规范》来约束
自己的言行，认真的参加政治学习，不断的提高自身的政治素质。加强学习，不
断 更新教学理念.。作为新课程试验的教师，我深知学习的重要性。所以，在实
践中，我努力学习《课程标 准》等教学理论，从而丰富更新自己的头脑。紧紧围
绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不 断更新教学观念。树立以人
为本，育人为本的思想。

其次，本人能够严格执 行学校的作息时间，不早退，不迟到，做到了早出
晚归，按时上下班，从不因为个人问题耽误上课，给学 生做了极好的表率。

第三，在教育教学工作中，本人积极认真学习新大纲、新教材， 将教材、
教法、学法进可能完美的结合，积极、认真备好每一个教案，上好每一节课，充
分发挥 课堂40分钟的作用，尽可能减轻学生的课业负担。与此同时，向身边的
有经验的教师学习，积极参加听 课、评课活动，努力提高自己的教育理论水平;
同时在业务上精益求精，积极探索多媒体、络教学，拓宽 教学新思路;

与此同时，采用灵活多变的方法，调动学生学习积极性，提高学生的学习
成绩。具体做法如下：

深入钻研教材，备好每一堂课。能根据教材内容及学生的实际，拟定教学
方法， 创造性地使用教材，编写比较实用性的教案，教案中体现学法的指导。

努力改变教学 方式，提高教学质量。在课堂上，大胆改革传统的教学方法，
把自主学习、合作学习引入课堂，注意调动 学生的积极性，加强师生互动，充分
体现学生的主动性，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。同时， 在每一堂课
上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到
提高 。

做好学科培优转差工作，全面提高教学质量。对于学习能力相对好的学生
注重他们在更深层次上的学习和探究;对于学习能力相对困难的学生，从基础知
识方面着手对其进行再一 次针对性的教育教学，促使他们可以逐渐跟上其他同学
的脚步。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅 导，以满足不同层次的学生的
需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。

认真做好教学反思工作，不断提高自身的业务素养。授课后及时记载本课
教学的成功和失误 ，能够比较真实地从教法的选择、教师的备课、教学目标的要
求与学生的认知水平及教材的编写等方面加 以分析，寻找问题出在哪里，并能提
出今后的改革措施。从而不断总结经验，吸取教训，改进教法，提高 自身的业务
素养。

篇三：20XX教师师德师风反思心得体会

20XX教师师德师风反思心得体会

教师师德师风反思心得体会，具体内容如下：

我们常说：“十年树木，百年树人。” 教育工作是辛苦的，但老师的职业
更为神圣，在平日教书育人中需要我们付出很多精力、时间，但学生更 需要老师
的关爱。给予学生足够的爱，能产生神奇而伟大的教育力量。许多教育学家在谈
到他们 的经验时都说，其实只有一个字：“爱”。爱你所从事的事业，爱你的班
级，爱你每一个学生。老师既要 爱又要善爱。对学生的爱要以理解和尊重为基础，
要持之以恒，更要一视同仁。本人认为最重要的是爱还 要因材施爱、因时施爱。
既要关爱各类问题学生的细微处，也要关爱优等生细微处，更要关爱广泛层面上
的“默默无闻”的学生细微处。“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他
才能教育孩子。 ”教师应用自己博大的爱去温暖每一位学生。教师只有热爱学生、
尊重学生，才能去精心地培养学生，只 有爱得深，才能更认真、更耐心、更细心
地对学生进行教育。“爱”源于高尚的师德，德是人的素质的核 心，也是人健康
成长的一个动力。加强师德建设是加强教师队伍建设的核心。教师的师德是调动
教书育人积极性、实施素质教育的决定因素。进一步推进素质教育，首要的问题
是转变观念，统一认识， 而这一切的实现，强化师资队伍的师德建设，提高教师
的思想道德素质是关键。

通过短短的时间学习了师德师风后，令我深深地认识到教师是人类灵魂的
工程师，也是漫长的育人之旅， 还认识到言传身教的重要性。古人云“亲其师，
则信其道;信其道，则循其步”。喊破嗓子不如做出样子 ，所以说教师是旗帜，
学生如影随形般地追着走;教师是路标，学生毫不迟疑地顺着标记前行。为人师< br>表、有教无类、诲人不倦的教育原则。在学校教育中，教师是“人师”，教育是
一种以人格来培育 人格，以灵魂来塑造灵魂的劳动，而我在教育中，想想过去，
对照现在，展望未来，查找自己存在的问题 。现结合自己教学生涯认真剖析自己：

一、存在的问题

1、重教书，轻育人。教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育
好人。作为语文老师，我醉心 于提高本班学生的语文成绩的提高，满足于学生语
文方面的进步。平时与学生的分析讲解较多，但与学生 的谈心少了，对学生的家
庭思想等情况忽视了不少。对学生中出现的诸多不良现象，我也甚至有力不从心
的感觉。教书与育人，这是不可分割的两个方面，细细想来，这种做法让我心有
不安。

2、缺乏依法执教，特别是遇到一些屡教不改的学生时，教语文兼班主任的
我心 躁气急，对此类学生恶语相击，伤害了学生的自尊心，大声训斥，使师生关
系很尴尬，这实在是一种不尊 重学生人格的表现。不仅损害了老师的形象，还违
背了“为人师表，语言规范健康，举止文明礼貌”。

3、小成即满。我发现自己习惯于自己跟自己比，特别是老把现在跟以前比，
觉 得一切都很好，安于现状，进取力度不大，甚至有时还为以前取得的那丁点的
成绩沾沾自喜。通过深入学 习，我发现这是很危险呀，这种思想那可要不得，感
觉“满”了，那就晚了，你思想不解放了，没有了进 取心，你会被时代所淘汰。
时代的发展要求我们一定要顺应潮流，这个潮流实际上就是客观规律，逆流而 行，
太危险。

4、在如何做好课堂落实自主、合作、探究学习方面还需加强 ：(1)要明确
自身的职责，帮助学生检测反思自我，寻找、搜集和利用资源，设计恰当的学习
活动，发现所学东西的个人意义等;(2)要为学生开发和提供充分的课程资源;(3)
要为学生确定新 的教学观：首先要帮助学生确定能够达成的目标;另外教学方式
要服务于学生的学习方式，密切联

系学生的生活世界;同时还需要激励学生完成富有挑战性的任务;及时反
馈，建 构沟通的桥梁;不要限制学生思考的方向;帮助学生发现知识的个人意义;
强调理解而非死记结论 ;最后必需经常提示本课程与其他课程关系，引导学生创
设融洽和谐的学习氛围。

5、在“在对待自我，新课程强调反思”这句话的理解上，还不够深入：因
为反思是教师以 自己的职业活动为思考对象，对自己在职业中所做出的行为以及
由此所产生的结果进行审视和分析的过程 。教学反思被认为是“教师专业发展和
自我成长的核心因素”。新课程非常强调教师的教学反思，按教学 的进程，分为
教学前、教学中、教学后三个阶段。而恰恰在这方面，我不太擅长。反思的范围
缺 少广度，反思的内容不够深入。

二、今后的改善

通过对照检查、分析，使我更加认识到自己存在的问题，在今后的工作中，
我一定改善以下几个方面：

(一)在帮助学生方面

1、对学生少一点斥责，少点失望， 少一点冷漠，多一份理解，多一份信任，
多一份关切，尤其关爱学困生，积极与他们构建一个和谐的师生 关系，这样才受
到学生的喜欢，才能感化每位学生，学生就会信服于你的道理，学生才能在爱的
海洋里吸取更丰富的知识。关爱每一个学生是一个教师的职责，应尽职尽责教育
学生进步。

2、时刻要求自己“育人先做人，正人先正己”，也就是你要求别人做的，
自己首先要做到。

3、以身作则，要以自己的言行去感染每一位学生，使学生从小树立正确的
人生观、价值观和道德观。

4、帮助学生检测和反思自我，明白自己想要学习什么和获得什么，确立能
够达 成的目标。帮助学生寻找、搜集和利用资源。

5、帮助学生设计恰当的学习活动和形 成有效的学习方式。帮助学生发现他
们所学东西的个人意义和社会价值。帮助学生营造和维持学习过程中 积极的心理
氛围。

6、帮助学生对学习过程和结果进行评价。帮助学生发现自己的潜能。

(二)在自身修养方面

1、刻苦专研业务知识，不断提高自身的知识修养，时刻牢记“要给学生一
杯水，自己必须有一桶水”。

2、在教育教学过程中，我除了面对学生外，还要与周围其他同事发生，要
与学 生家长进行沟通与配合。课程的综合化趋势特别需要与全体教师之间的合
作，不同年级、不同学科的相互 配合，齐心协力的培养学生。不仅要教好自己的
学科，还要主动关心积极配合其他教师的教学，从而使各 学科、各年级的教学有
机融合、相互促进。同事之间一定要相互尊重、相互学习、团结互助，这不仅具< br>有教学的意义，而且还具有教育的功能。另外还要处理好与家长的关系，加强与
家长的与合作，共 同促进学生的健康成长。

3、转变作风，积极工作。坚持科学的态度和求实的精神， 兢兢业业地做好
教育工作，树立强烈的时间观念、效率观念、质量观念。严格要求，自我加压，
始终保持与时俱进、开拓创新的精神状态，自重、自省、自警、自励，时时处处
严格约束自己，正确对待 个人得失，不计名利，不讲价钱，不图虚名，不事张扬，
勤勤恳恳，兢兢业业，全心全意为教育、为人民 服务。

4、加强语文业务知识学习，努力提高综合素质。加强业务知识的学习，一< br>是从实践中学，向广大的教职工学习，学习他们先进方法和思想，二是勤于从书
上学，学习自己的 专业知识，学习教育教学理论，业精于勤，信服于人。三是向
挫折和教训学，不断加以改进和提高，以致 完善自我，丰富人生。

5、我还要继续正确地对待群众提出的各种师德师风建设的意见 ，从群众意
见中看清自己平常没有察觉或没有引起重视的缺点和不足，虚心接受群众的意见
和建 议，解决好自己的师德问题。

师德建设是与时俱进的，我会坚持以科学的理论武装自 己，坚持以先进的
教育理念提升自己，坚持以自觉的育人精神引导自我，我会充分发挥课堂主渠道
育人功能和为人师表的作用，把师德工作渗透到教育教学的全过程。教育大计，
教师为本;教师素质， 师德为本。我会努力成为“信念坚定、思想过硬、知识渊
博、品格高尚、精于教育、善于育人”的好教师 。

《小学教师师德反思》



．下列温度最接近23 ℃的是．人体的正常体温．北方冬季的平均气温．让人感觉温暖、舒适的房间温 度．冰水混合物的温度．当温度发生变化时，物质的状态通常会发生变化。下列现象中物态变化判断正确的是．初 秋的早晨，草叶上出现的晶莹剔透的露珠属于固态变为液态现象．晒在太阳下的湿衣服变干是气态变为液态现象． 擦在皮肤上的酒精很快变干是液态变为气态现象．初冬树上的霜是液态变为固态现象．下面是四位同学用温度计测 水温的实验操作过程，其中正确的是)4．在测量水的温度时，甲、乙、丙三位同学按如图所示方法读数，正确的 是__乙__，水的温度是__42__℃，温度计的工作原理是利用液体的__热胀冷缩__。．摄氏温度规定 ，在标准大气压下，沸水的温度为A.120℃B.100℃C.90℃D.80℃6.下列温度值最接近实际的 是．健康成年人的体温是39 ℃．让人感觉温暖而舒适的室内温度是25．洗澡时淋浴
的适宜水温是60 ℃第一节物态变化与温度．在一个标准大气压下盐水的凝固点是0 ℃．下面分别表示几位同学在练习用温度计测 液体的温度实验中的做法，正确的是)8．如图所示的温度计，关于它的说法正确的是．该温度计是根据固体热胀 冷缩的原理制成的．在使用该温度计测量物体温度时，可以离开被测物体读数．该温度计的量程是20℃～100 ℃．该温度计此时的示数约为21℃9.如图所示是实验室常用温度计，关于它的说法正确的是．该温度计的示数 为39 ℃．该温度计的分度值是0.1 ℃．常用温度计是根据固体热胀冷缩的原理制成的．在使用该温度计测 量物体温度时，可以离开被测物体读数10．物质通常有三种状态：__固态、液__态和__气__态。在个标 准大气压下5 ℃的酒精、氢气、铁三种物质中，有固定的体积和形状的是__铁__，既没有固定的体积又没有 固定的形状的是__氢气__。11．把①糖、②醋、③白雾、④碗、⑤勺子、⑥味精、
⑦水蒸气、⑧二 氧化碳、⑨干冰按物质的状态进行分类：属于气态的是__⑦⑧__；属于液态的是__②③__；属于固态的是 __①④⑤⑥⑨__。均填序号)12．气象学里的平均气温是一日当中的时、时、14时、20时这四个时刻气 温的平均值，若某地某日这四个时刻的气温如图所示，则此地的最高气温是__5 ℃__，最低气温是－2 ℃__，一天的温差为_7 ℃__，平均气温是__1.25 ℃。13．在寒冷的冬天，河面上结了一层厚厚 的冰，若冰面上方气温是－10℃，那么，下列说法中正确的是．冰的上表面为－10℃，下表面是℃．整个冰层 的温度都是－10℃．整个冰层的温度都是℃
－－
．冰层下表面的温度是－10℃14.科学家 发明了一种世界上最小的温度计碳纳米管温度计。研究人员在长约10米，直径10米的碳纳米管中充入液态的金 属镓，当温度升高时，管中的金属镓会膨胀，通过电子显微镜就可读出温度值。其测量范围为18 ℃～490 ℃，且精确度高，可用于检查电子线路
是否异常毛细血管的温度等许多方面。根据以上信息，你认为下列 推测错误的是)A．碳纳米管的体积在18 ℃～490 ℃之间随温度变化很小，可忽略不计．金属镓的熔点很 低，沸点很高．金属镓的体积在18℃～490℃之间随温度变化很小，可忽略不计．金属镓的体积在18℃～4 90℃之间随温度变化比较均匀15如图所示，甲是体温计，乙是实验室用温度计，它们都是利用液体__热胀冷 缩__的性质制成的。可用来测沸水温度的是__乙__；没有甩过的体温计的读数是38℃，用两支这样的体温 计给两个病人测体温，如果病人的体温分别是37.℃和38.6℃，则这两支体温计的读数将分别是__38_ _℃和__38.6__℃。16．如图所示是小明同学设计的一个气体温度计的示意图。瓶中装的是气体，瓶塞 不漏气，弯管中间有一段液柱。(1)这个温度计是根据__气体__的热胀冷缩来测量温度的。(2)将此装置 放在室内，温度升高时液柱向__左__(选填左或右移动。(3)若放到冰水混合物中，液柱处的刻度应标__ 0__℃。(4)该温度计测量温度时__
会__(选填会或不会”受到大气压的影响17．有一只刻度 均匀，但实际测量不准确的温度计，把它放在冰水混合物中，示数是4 ℃；把它放在标准大气压下的沸水中，示数是94 ℃。把它放在某种液体中时，示数是22 ℃，则该液体的实际温度是__20 ℃__，当把该温度计放入实际温度为40℃的温水中时，温度计的示数为___40 ℃__。第四节 地球 上的水循．水是生命的乳汁、经济的命脉，是自然界奉献给人类的宝贵资源。下列关于地球上的水循环和水资源， 认知正确的是)A．水循环的过程伴随着水的物态变化过程．水循环按照固态→液态→气态的固定顺序循环进行． 地球上的淡水大约占地球总水量的3%，淡水资源丰富．大量开采地下水，对环境不会造成损害，可以解决部分地 区饮水问题．霜、露、雾、冰、“白气”中，由液化而形成的是．霜、雾、白气．霜、露、白气．露、雾、白气． 露、雾、冰．冬天晾在室外的湿衣服里的水会结成冰，但是冰冻的湿衣服也能晾干，
这是因为衣服上的冰 升华成水蒸气了__。．有下列物态变化：①洒在地上的水慢慢变干的过程；②放入衣箱中的樟脑球变小的过程； ③冬天室内的水蒸气在玻璃窗上形成“冰花”的过程；④出炉的钢水变成钢锭的过程。其中属于凝华的是__③_ _，属于吸热过程的是__①②__填写序号。5.有一天，雨、露、冰、雪四姐妹在一起争论自己的出生由来， 谁也不认同谁。下列她们的说法中，你认为正确的是)A．雨说：我是水汽化而来．露说：我是水蒸气凝华而来． 冰说：我是水凝固而来．雪说：我是水升华而来6.对下列现象的成因解释正确的是．早春，河中的冰逐渐消融— —汽化．盛夏，剥开包装纸后冰棒会冒“白气”——熔化．深秋，清晨的雾在太阳出来后散去——液化．严冬，堆 起的雪人逐渐变小——升华7.下列有关物态变化的叙述中正确的是．蒸发和沸腾在任何温度下都能发生．烧水时 在壶口上方看到的白气是水蒸气．衣柜里的樟脑丸逐渐减少是汽化现象．霜的形
成是凝华现象，放出热量 8.以下常见的物态变化实例中，放热的是．春天，冰雪消融．夏天，积水干涸．秋天，草木上出现了霜．冬天， 冰冻的衣服变干9.下列有关物态变化的判断，正确的是．擦在皮肤上的酒精很快变干，是升华现象，需要吸热． 夏天会看到冰棒周围冒白气，是汽化现象，需要吸热．秋天的早晨花草上出现小露珠，是液化现象，需要放热．寒 冷的冬天室外飘起了雪花，是凝固现象，需要放热10．关于自然界的水循环，下列说法中正确的是．水蒸气在高 空遇冷吸热液化成小水珠．冰山上的积雪只能先熔化，再蒸发成水蒸气升腾至空中．江河湖海中的水吸热蒸发成水 蒸气升腾至空中．积雪放热熔化成水归入大海11.英国科学家研发出一种激光橡皮。在激光照射下，纸张上的黑 色碳粉直接__升华__填物态变化名称为高温碳蒸气，字迹消失；经过特殊冷却装置，高温碳蒸气又直接__凝 华__成碳粉。这样，废纸和碳粉重新得到了利用，可有效地节约
资源并保护环境。12．夏天，从冰箱 中取出饮料瓶，可观察到瓶子表面有小水珠，擦干后很快又形成，这个过程中发生的物态变化是__液化__；南 极地区年平均气温是－25℃，降水量很小，但这里的空气却很湿润，这是由于冰发生了升华现象，升华过程需要 __吸热__选填吸热或放热。13．随着科技的发展，过去呼风唤雨的神话已成为现实。人工降雨的原理是用飞 机在空中喷洒干冰固态二氧化碳，干冰在空气中迅速吸热__升华__，使周围空气温度急剧下降，空气中的水蒸 气遇冷__凝华__成小冰粒，冰粒逐渐变大而下落，下落过程中遇到暖气流就__熔化__成水滴，水滴降落就 形成了雨。均填物态变化名称)14．农谚说霜前冷，雪后寒，其中蕴含的道理是：气温低的时候水蒸气会凝华形 成霜，雪熔化形成水的过程中需要__吸__热。15．阳光照射下，海洋、陆地上的水会不断地__汽化成水蒸 气；夜间气温降低时，水蒸气会__液化__成小水珠，附着在空气中的浮尘上，形成了雾。冬天，夜晚气温如迅 速降到℃以下，
你家窗户的玻璃上会形成一层冰花，这是水蒸气__凝华__而成的，这层冰花在你家窗 户玻璃的__内侧__(选填外侧或内侧。16．某同学在探究物态变化的实验中，在试管中放入少量碘。塞紧盖 子放入热水中，观察到试管中固态碘逐渐消失，变为紫色的碘蒸气并充满试管。(1)此过程固态碘发生的物态变 化是升华_(填物态变化名称。(2)在上述实验中，小明同学猜想：固态碘是先变成液体，再变成气体，因为速 度太快，液态碘出现的时间太短，因而没有观察到。为验证猜想，他查询了一些小资料：碘的熔点是113.5℃ ；碘的沸点是184.4℃；水的沸点是100℃。请你根据上述资料分析说明小明的猜想是错误的原因：__热 水温度低于碘的熔点，碘不可能熔化__。(3)为了进一步探究此类现象，小明在试管中放入适量温水，然后放 入一小块干冰固态二氧化碳，此时观察到水中有大量气泡产生，同时水面上有大量白雾。水中大量的气泡是由__ 干冰升华吸热__形成的。水面上大量的白雾是由__水蒸气遇冷液化__形成的17．有霜的季
节，农 作物常被冻坏，这就是人们常说的遭到霜冻。实际上，农作物不是因为霜而受冻的，℃以下的低气温才是真正的凶 手。当空气干燥时，即使温度降低到－20℃～－10℃，也不会出现霜，但此时农作物早就被冻坏了，农民们称 这种情况为“黑霜”。(1)霜是由__水蒸气__直接变为小冰晶形成的，对应的物态变化名称是__凝华__ 。(2)请根据短文，对霜形成的条件提出猜想。猜想：霜的形成条件是__空气湿润__和__气温在0 ℃以 下__。(3)某同学为验证上述猜想，做了如下实验：从冰箱取出一些－10℃的冰块，放在不锈钢杯子里，一 段时间后可看到在杯底出现一些白色的小冰晶即霜。你认为该实验能否验证上述猜想，请简要陈述理由第三节汽化 和液．下列措施中，能使蒸发加快的是)A．给播种后的农田覆盖地膜．把新鲜的蔬菜装入保鲜袋中．把盛有酒精 的瓶口盖严．给湿头发吹热风．下列哪一种现象属于液化？)A．钢水浇铸成火车轮．倒在地上的水一会儿变干了
．清晨，草的叶子上有露水凝结．用久了的灯泡的钨丝比新时．如图是对一定质量的水持续加热过程中温 度随加热时间变化的图像，由图像可知：水的沸点是__98__℃；水在沸腾过程中，需要不断__吸热__选 填“吸热”或“放热”，其温度__保持不变。第题图题图．如图是草叶上出现的露珠，露珠的形成是__液化_ _现象，形成的过程中需要__放__(选填“吸”或“放”)热。．张家界景区雨后云雾缭绕，犹如仙境。关于 雾，下列说法中正确的是．雾是水蒸气．雾是山中冒出来的烟．雾是水蒸气凝固形成的．雾是水蒸气液化形成的6 .人游泳上岸以后，风一吹感觉身上很凉。这是因为( C )A．水中的温度比岸上的气温高．人的皮肤产生的 错觉．人身上的水分蒸发，要从人体吸热．风把身上的热量带走了．下列说法正确的是( B ．春天，早晨经常 出现大雾，是汽化现象．夏天，从冰箱中取出的易拉罐过一会儿表面出现水珠，是液化现象．深秋，枯草上出现的 霜，是凝固现象
．冬天，窗玻璃上会出现冰花，是汽化现象8.如图甲、乙所示，是在“探究水的沸腾” 实验时，两组同学分别安装的实验装置，图丙是他们根据实验数据绘制的水的温度跟时间的关系图像。根据有关信 息，下列说法中正确的是( C )A．图线对应的是乙实验中的数据．图线对应的是甲实验中的数据．水的沸点 跟水的多少无关．到100℃时温度不再上升是因为水不再吸热9.夏天，人们常吃雪糕解暑，剥开雪糕包装纸时 ，雪糕周围冒“白气”，下列说法正确的是( C ．吃雪糕解暑，是因为雪糕熔化时要放热．吃雪糕解暑，是因 为雪糕汽化时要放热．雪糕周围冒“白气”是液化现象．雪糕周围冒“白气”是汽化现象10．下列关于水沸腾的 实验说法正确的是B ．水沸腾时冒出的“白气”是水蒸气．水的沸点随气压的降低而降低．水沸腾的现象只发生 在液体的表面．水沸腾后继续加热，水的温度会不断升高11.取一只大的注射器吸进适当的乙醚，用橡皮帽堵住 注射器的小孔，向拉