beginner中学教师师德师风反思

2020年12月29日发(作者：姬霄)
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中学教师师德师风反思
一、理论学习松懈。总认为作 为一名一线的小学教师，
一些有关的政策法规理论性太强，似乎不太沾得上边。只要
专心工作， 不犯原则性错误就行了，学不学无所谓的。再说
这些理论性太强的知识学起来太枯燥无味，反正也没人都
督，不如应付了事。
二、对教研工作不热心，态度消极。认为搞教研不是我
们一线教师的事，而是教研部门专门从事教学研究人员的
事，因此热情不高。
三、缺 乏积极进取精神。总喜欢看自己感兴趣的书籍，
教学业务主面的书籍看得较少，先进的教学思想、教学理 念、
教学方法吸收的不多，总认为那些业务已书籍看起来枯燥无
味。备课欠深钻教材，懒于思考 教学方法，疏于练习教学基
本功，就连在教学中碰到模棱两可的知识点或难题，也懒得
去查阅有 关资料。 四、和学生家长的沟通太少。总认为多
一事不如少一事，家长不找我们的事就万事大吉了，再 者教
学的事情本来就多，忙不完。学生在学校只要不出什么大问
题，不有必要给家长讲，有的事 情即使与家长联系沟通了，
也解决不了多大问题，现在很多家长都不太关心自己的小
孩，更谈不 上辅导他的学习。因此与家长的交流沟通就少了。
通过师德师风的学习，我对师德师风教育的 重要意义有
了较明确的认识，对教师职业道德规范内容也更熟悉了。对
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照教师法和职业道德规范的要求，结合自
己工作实际，今后将努力做到这几点：
一、加强政治学习，不断提高政治素养。本人将系统地
学习《义务教育法》、《中华人们共和国教师法》、《教师资格
条例》等法律法规文件严格要求 自己，奉公守法，恪尽职守，
遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。
二、 孜孜不倦，积极进取。在今后的学习工作中不断提
高自身素质，不断完善自己，以求教好保护好每一位学 生。
怎样提高自身素质呢？这就要求我们一定要与时俱进，孜孜
不倦的学习，积极进取，开辟新 教法，并且要做到严谨治学，
诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻准备着用“一眼
泉的水 ”来供给学生“一碗水”。在教育教学过程中，不断
丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格 执行师
德师规，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。树立正确的
人才观，重视对每个学生的全 面素质和良好个性的培养，关
心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每
一个学 生的潜在优秀品质，正确处理教师与学生家长的关
系，在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、 措施，
在交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教，
赢得了广大家长的普遍赞许 。在教育教学过程中，激发他们
的学习积极性探索性，努力提高教育教学质量。 三、以身
作则、率先垂范。教师的一言一行对学生的思想、行为和品
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质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都
喜欢模仿 ，将会给学生带来一生的影响，因此，教师一定要
时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的 ，自
己首先做到；凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于
律已，以身作则，才能让学生健 康快乐的成长。
总之，作为一名学生教师，我们要从思想上严格要求自
己，在行动上 提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务
的思想。提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争
的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。
用一片赤诚之心培育人，高尚的人格 魅力影响人，崇高的师
德塑造造人。
在今后的工作中经常反思课堂教学存在的问题, 并作交
流.”,”确立教师个人研究课题.”,”自主学习课程标准,
做好笔记.”,”参加各 级各类的教材培训教研活动.”,”
开展学科教研活动,教研联合体工作,解决教学中存在的问
题”,”交流反思,学习体会.”,”自主学习，探索”。不断
的充实自己努力做一名优秀的学生教师。
中学教师师德师风反思 [篇2]
教师的素质直接影响着学校的学风和校风，教师的形象
直接关系着学生素质的培养。因此，师德 ,不是 简单的说教，
而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体
现！师德需要培养，需要 教育，更需要的是——每位教师的
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自我修养！用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从
而仿效。
作为一 名从教多年的教师，在这次师德师风的学习活动
中，我主要从以下几个方面来评析自己、审视自己。
一、思想认识
教师是人类灵魂的工程师，是传递知识和文明的接力
手，是点燃光明未来的火炬手。作为一名人民教师，我感到
由衷的自豪，也深知肩负的历史寄托和责任。 我清楚要成为
优秀的新世纪、社会主义精神文明工作者，就要不断提高自
身的精神修养，提高自 己的政治素养和专业文化水平。与时
俱进，开拓进取已成为这个时代的主旋律，信息时代的教师
一定要勤于学习，勇于创新，踏实肯干，用自己辛勤的努力
培养出新世纪、新时期的新一代劳动者。
二、教书育人
我深深感到只要坚持不懈脚踏实地的努力,就一定会取
得成绩.辛苦不会付诸东流,量的积累就会带来质的飞跃。
１、加强学习 依法执教
首先，社会在发展，知识在更新，知识容量在扩大。不
学习，就跟不上时代的步伐。只 有不断加强教育教学的理论
知识的学习，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教
育方法和 教育途径。才能在业务上有新思路、新突破，再上
新台阶。其次，多年来的从教，使我认识到：只有在平 凡的
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岗位中踏踏实实的工作，默默无闻的付出。并自觉遵守《教< br>师法》，以它为准则，时刻提醒自己要依法执教。这样的人
生才会过的充实有意义。
2、爱岗敬业 教书育人
我热爱教育，热爱自己所从事的工作，热爱我们的学校。
因此，不论在什么时候、什么地方，我都要将校内的利益放
在第一位，时刻以“校荣我荣，校衰我耻”的 精神来指引我。
在做好教具、认真备课的基础上，不断探索，大胆创新。工
作中本着“心中有目 标，眼中有孩子”的原则来设计活动，
并做好记录。
3、热爱学生 和-谐发展
关心、热爱孩子是教师最基本的天职。在每次的活动中，
我都要以尊重孩子、热爱孩子 为出发点，坚持“一切为了孩
子，为了孩子一切，为了一切孩子”，对学生严格要求，耐
心教导 ，不讽刺，挖苦，歧视，不体罚和变相体罚，使孩子
们愉快茁壮地成长。
4、注重小节 修炼人格
教育无小事，教师的一言一行都是孩子关注的方面，往
往 起着一种潜移默化的影响作用。而这些作用又往往是通过
那些看似不起眼的细节实现的，因为孩子眼中的 教师都是具
体的，而教师又是孩子心目中的“权威式人物”。所以，我
要时刻铭记-——从我做 起，从小事做起，从今天做起！我
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要以自身良好的师德形象带动孩子。
5、尊重家长 服务家长
家长是我们搞好工作的有力后盾，因此，我做班主任的
几 年中，我及时与家长沟通，认真听取家长意见和建议，取
得支持和配合，不指责、责备家长，并且在语言 交流中，语
气平和、委婉、真诚、用诚意使家长信任我。
6、廉洁从教，不谋私利
自觉抵制社会不良风气影响，不进行有偿补课和收取额
外的报酬。与家长交往中不收礼 、不吃请、不叫家长办事，
不进行有偿家教。
三、存在的不足
1 、有的时候，感觉责任心不够强，平时不注意师德师
风建设。这主要表现在自己心情不是太好的时候，自 己的行
为有点受情绪的影响，有时甚至会带一点到工作和课堂中
去。
2、有的时候，教育学生的手段欠佳，不管出于何种目
的，都给学生的身心造成了不良的影响。
3、有的时候，面对新的机遇与挑战，感觉到茫然与困
惑，有时衡量学生的标志还是根 深蒂固在头脑中干瘪的数
字。
4、有的时候，不能树立终身学习的观念，没有把教师
的职业作为一项热爱的事业来经营。
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四、存在问题的原因
仔细审视、 深刻反思，究其原因，主要有：轻视政治理
论学习、缺乏理想信念、不注重道德修养与品行陶冶、没有< br>坚持正确的世界观、人生观、价值观。
五、改进措施
1、尊重学生、关心学生、热爱学生、诲人不倦、克服
不良情绪、杜绝不良的行为。
2、树立终身学习的观念，不断充实自身。
3、要把师德师风建设常抓不懈，抓好抓落实，抓 好四
个”并重”，即教书与育人并重，抓质量与抓素质提高并重，
抓教育与抓管理并重，抓督察 与抓奖惩并重；狠抓五大环节，
即学习、反思、整改、落实、提高五个环节。
4、在 教研组活动中，让组内每一个教师都有畅谈教育
心得的机会，让每一个教师都有获得新知的机会；教学反 思
与探究，让更多的教师寻找到了新的教学方向。
5、不断的创造机会，让教师内心充实、日清日高。
6、组织教学案例的研讨，让更多教师有 了更多新的教
学反思；让教师学会了教育教学知识的整合、积累与分享，
教育视野得到开阔，专 业知识得到提升.
7、注重心灵的沟通，让每一位工作在这里的师生都身
心愉悦、心灵舒展。
8、不准有违背教育法律法规和方针政策的言行，不得
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有意损害集体和学校荣誉，严禁传播有害学生身心健康的观
点和思想。
总之，在师德师风的自查自纠的活动中，只要每位教师
都负起应负的责任，遵循教师规 章制度，多奉献一点爱心，
我们的教育事业，一切都将美好起来。我坚信只要承担了我
所能承担 的责任，我就扮演了我所能扮演的最优秀的角色，
成为一名优秀的人民教师
中学教师师德师风反思 [篇3]
教师的职责是教书育人，是知识的传授者，更是引导学生如何做人的引路人。作为班主任和语文教师可以说对学生
的成长影响十分大。通过这些日子对师德 反思,我更深刻的
感受到对学生的爱是师德的核心，这种强烈的使命感和责任
感鞭策自己在工作 岗位上不断完善师德。完善师德的表现是
多方面的。
首先,加强学习，更新观念、努力创新。 作为传道授业
的老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高 自身素质，
不断的完善自己，才能教好学生。如果自身散漫，怎能要求
学生认真。要提高我们的 自身素质，我要多听取学生和各位
同行的不同意见,并且通过自身不断的学习，积极探索，创
新 教学。要让学生从分数的奴隶变为学习的主人。要从以
“教”为出发点转变为以学生的“学”为出发点， 教为学服
务，教不是统治学生学、代替学生学，而是启发学生学、引
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导学生学。课堂要成为学生学习的用武之地，成为学生在教
师指导下 获取知识、训练能力、发展智力以及思想情操受到
良好熏陶的场所。教师应是教练员，不是运动员，要让 学生
运用感觉器官和思维器官，去学习、去实践。
其次,更加注重师德修养。以身作 则,教师的言行对学生
的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，
学生均喜欢 模仿，这将给学生成长带来一生的影响。因此，
教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要 做
到的，自己首先做到。坚持严于律己所以，我们要时刻规范
自己的行为举止，为人表率。如上 课时要衣冠整洁，精神饱
满，不可将个人丝毫的不良情绪表现在课堂上。更不可在课
堂上发牢骚 ，否则，不仅会对学生产生不良影响，同时也会
影响自己在学生心目中的形象。我有时受情绪的影响,在 课
堂教学中不能很好地控制自己,影响了教学效果,这方面也
需要改进.
第三,更加关爱学生。干一行爱一行，教师要热爱学生，
了解学生，循循善诱，建立民-主平等、亲密的 师生关系，
做学生的良师益友。世风日下的当今，想要守住自己的底线
并不是易事，而能抵制住 诱-惑并不足够还要愿意付出。教
师对学生的爱是教师教育学生的感情基础。学生一旦体会到
这 种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”。
教师对学生的爱就是树立“以人为本”的素质教育的
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理念，要注重人文关怀，精神扶持，成为学生健康成长的指
导者和引路人。 具体表现在对学生的人格
的尊重上。平等地看待每一位学生，关爱每一位学生，
严格 要求每一位学生。要关注学生的全面发展，和-谐发展。
要充分发挥学生主体性、独立性、创造性，鼓励 学生积极主
动的学习和参与社会实践活动，使学生的潜力得到充分发展,
因此,创新一直是一个 很重要的概念,但我在学生创新能力
的培养上花的功夫和时间不够,这一点也需要反思.
教育大计，教师为本；教师素质，师德为本。我要努力
成为“政治坚定、思想过硬、知识渊博、品格高尚 、精于教
育、善于育人”的好教师。




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