数九歌教师师德师风反思心得体会

2020年12月29日发(作者：赵东平)
教师师德师风反思心得体会
教师师德师风反思心得体会，具体内容如下：
我们常说：“十年树木，百年树人。”教育工作是辛苦的，但老师的职业
更为神圣，在平日教书育人中需 要我们付出很多精力、时间，但学生更需要老
师的关爱。给予学生足够的爱，能产生神奇而伟大的教育力 量。许多教育学家
在谈到他们的经验时都说，其实只有一个字：“爱”。爱你所从事的事业，爱
你的班级，爱你每一个学生。老师既要爱又要善爱。对学生的爱要以理解和尊
重为基础，要持之以恒，更 要一视同仁。本人认为最重要的是爱还要因材施
爱、因时施爱。既要关爱各类问题学生的细微处，也要关 爱优等生细微处，更
要关爱广泛层面上的“默默无闻”的学生细微处。“谁爱孩子，孩子就爱他，
只有爱孩子的人，他才能教育孩子。”教师应用自己博大的爱去温暖每一位学
生。教师只有热爱学生、 尊重学生，才能去精心地培养学生，只有爱得深，才
能更认真、更耐心、更细心地对学生进行教育。“爱 ”源于高尚的师德，德是
人的素质的核心，也是人健康成长的一个动力。加强师德建设是加强教师队伍< br>建设的核心。教师的师德是调动教书育人积极性、实施素质教育的决定因素。
进一步推进素质教育 ，首要的问题是转变观念，统一认识，而这一切的实现，
强化师资队伍的师德建设，提高教师的思想道德 素质是关键。
通过短短的时间学习了师德师风后，令我深深地认识到教师是人类灵魂的
工 程师，也是漫长的育人之旅，还认识到言传身教的重要性。古人云“亲其
师，则信其道;信其道，则循其 步”。喊破嗓子不如做出样子，所以说教师是旗
帜，学生如影随形般地追着走;教师是路标，学生毫不迟 疑地顺着标记前行。为
人师表、有教无类、诲人不倦的教育原则。在学校教育中，教师是“人师”，教育是一种以人格来培育人格，以灵魂来塑造灵魂的劳动，而我在教育中，想
想过去，对照现在，展 望未来，查找自己存在的问题。现结合自己教学生涯认
真剖析自己：
一、存在的问题

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3、小成即满。我发现自己习惯于自己跟自己比，特别是老把现在跟以前< br>比，觉得一切都很好，安于现状，进取力度不大，甚至有时还为以前取得的那
丁点的成绩沾沾自喜 。通过深入学习，我发现这是很危险呀，这种思想那可要
不得，感觉“满”了，那就晚了，你思想不解放 了，没有了进取心，你会被时
代所淘汰。时代的发展要求我们一定要顺应潮流，这个潮流实际上就是客观 规
律，逆流而行，太危险。
4、在如何做好课堂落实自主、合作、探究学习方面还需加强 ：(1)要明确
自身的职责，帮助学生检测反思自我，寻找、搜集和利用资源，设计恰当的学
习 活动，发现所学东西的个人意义等;(2)要为学生开发和提供充分的课程资
源;(3)要为学生确定新 的教学观：首先要帮助学生确定能够达成的目标;另外教
学方式要服务于学生的学习方式，密切联系学生 的生活世界;同时还需要激励学
生完成富有挑战性的任务;及时反馈，建构沟通的桥梁;不要限制学生思 考的方
向;帮助学生发现知识的个人意义;强调理解而非死记结论 ;最后必需经常提示
本课程与其他课程关系，引导学生创设融洽和谐的学习氛围。
5、在 “在对待自我，新课程强调反思”这句话的理解上，还不够深入：因
为反思是教师以自己的职业活动为思 考对象，对自己在职业中所做出的行为以
及由此所产生的结果进行审视和分析的过程。教学反思被认为是 “教师专业发
展和自我成长的核心因素”。新课程非常强调教师的教学反思，按教学的进
程，分 为教学前、教学中、教学后三个阶段。而恰恰在这方面，我不太擅长。
反思的范围缺少广度，反思的内容 不够深入。
二、今后的改善
通过对照检查、分析，使我更加认识到自己存在的问题，在今后的工作
中，我一定改善以下几个方面：
(一)在帮助学生方面
1、对学生少一点斥责，少点失望，少一点冷漠，多一份理解 ，多一份信
任，多一份关切，尤其关爱学困生，积极与他们构建一个和谐的师生关系，这

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样才受到学生的喜欢，才能感化每位学生，学生就会信服于你的道理，学生才
能在 爱的海洋里吸取更丰富的知识。关爱每一个学生是一个教师的职责，应尽
职尽责教育学生进步。
2、时刻要求自己“育人先做人，正人先正己”，也就是你要求别人做的，
自己首先要做到。
3、以身作则，要以自己的言行去感染每一位学生，使学生从小树立正确的
人生观、价值观和道德观。
4、帮助学生检测和反思自我，明白自己想要学习什么和获得什么，确立能
够达成的目标。 帮助学生寻找、搜集和利用资源。
5、帮助学生设计恰当的学习活动和形成有效的学习方式。帮助 学生发现他
们所学东西的个人意义和社会价值。帮助学生营造和维持学习过程中积极的心
理氛围 。
6、帮助学生对学习过程和结果进行评价。帮助学生发现自己的潜能。
(二)在自身修养方面
1、刻苦专研业务知识，不断提高自身的知识修养，时刻牢记“要给学生一
杯水，自己必须有一桶水”。
2、在教育教学过程中，我除了面对学生外，还要与周围其他同事发生联
系，要与学生家长 进行沟通与配合。课程的综合化趋势特别需要与全体教师之
间的合作，不同年级、不同学科的相互配合， 齐心协力的培养学生。不仅要教
好自己的学科，还要主动关心积极配合其他教师的教学，从而使各学科、 各年
级的教学有机融合、相互促进。同事之间一定要相互尊重、相互学习、团结互
助，这不仅具 有教学的意义，而且还具有教育的功能。另外还要处理好与家长
的关系，加强与家长的联系与合作，共同 促进学生的健康成长。

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3、转变作风，积极工作。坚持科学的态度和求实 的精神，兢兢业业地做好
教育工作，树立强烈的时间观念、效率观念、质量观念。严格要求，自我加压，始终保持与时俱进、开拓创新的精神状态，自重、自省、自警、自励，时
时处处严格约束自己， 正确对待个人得失，不计名利，不讲价钱，不图虚名，
不事张扬，勤勤恳恳，兢兢业业，全心全意为教育 、为人民服务。
5、我还要继续正确地对待群众提出的各种师德师风建设的意见，从群众意
见中看清自己平常没有察觉或没有引起重视的缺点和不足，虚心接受群众的意
见和建议，解决好自己的 师德问题。
师德建设是与时俱进的，我会坚持以科学的理论武装自己，坚持以先进的
教育 理念提升自己，坚持以自觉的育人精神引导自我，我会充分发挥课堂主渠
道育人功能和为人师表的作用， 把师德工作渗透到教育教学的全过程。教育大
计，教师为本;教师素质，师德为本。我会努力成为“信念 坚定、思想过硬、知
识渊博、品格高尚、精于教育、善于育人”的好教师。


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