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本科生导师制度对高校人才培养的作用探析
戴维来1，王重斌2 （1.安徽大学 社会与政治学院；2.合肥学院 外语系，
安徽 合肥 230601）
【摘 要】摘 要：本科生导师制度是当前我国高等教育改革发展当中的一项重
要创新，突破了传统的本科生人 才培养模式，把导师制度引入到本科生教学管
理中，拓展了高度教育特别是本科生教育改革与发展的新思 路，对于全面提升
本科生人才培养质量有着积极作用.在目前的实施过程中，这一制度尚未全面推
行，仍存在着不少问题亟待解决，因此，需要多措并举、多策并用，通过学校、
教师和学生共同努力， 进一步完善本科生导师制，切实推动高校人才培养取得
长足进步.
【期刊名称】赤峰学院学报（自然科学版）
【年(卷),期】2016(032)008
【总页数】3
【关键词】本科生导师制；高校教育；人才培养
近些年，伴随经济社会取得巨大进步 ，我国高等教育事业发展进入了快车道.一
方面，各高等院校积极推进大规模建设，扩大本科学生招生规 模，走“扩张式”
的发展模式；另一方面，快速增长的招生体量与既有的师资储备存在不小的落
差，特别是人才培养模式尚不匹配，学生的学业学习、培养方式、就业趋势等
都逐渐暴露出相关问题.这 些反应出目前在本科生培养上有诸多不适应的地方.为
契合深化教育改革的需要、满足“大众创业、万众 创新”的需求，更好推动学
生自由而全面的发展，本科生导师制自2002年于北京大学、浙江大学率先 施
行以来，已逐渐得到重视，并形成了不少具有特色的探索和做法，在“教天下
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本文更新与2020-12-30 10:02，由作者提供，不代表本网站立场，转载请注明出处：https://www.bjmy2z.cn/gaokao/491643.html
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