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行业特色类高校人才培养的思路
作者：王关义
来源：《前线》2016年第08期
新中国成立后，基于国民经济各个行业发展对专业人才的需要，我国新建了一批适应行业
发展需要的特色 鲜明的高等学校。这些高校对于满足行业发展对人才的急需、支撑行业的发展
产生了积极作用。但随着环 境和形势的变化，不少行业特色鲜明的高校办学边界日趋模糊，办
学特色日渐褪色，与行业的关系渐行渐 远。如何彻底扭转这一局面，围绕行业需要培养适用人
才成为实践向高校提出的一大问题。
固守自身传统特色和优势办学领域
比较优势原理表明，无论一个国家发展水平如何， 都存在着比较优势，都可以通过参与国
际分工而获益并实现经济发展。借用此原理，一所行业高校，即便 其办学水平落后，仍有可能
围绕行业需求通过差异化竞争创造出能够体现其特色的比较优势，进而赢得竞 争优势。行业特
色类高校要采取差异化的办学思路，由特而强，靠特色取胜。行业特色类高校办学定位的 确
定，既要考虑自身的能力和条件，还要依据服务的层次，满足行业发展对专业人才的需求。高
校的特色就是一所高校集独特的办学理念、办学目标、办学模式等于一体而形成的有别于其他
大学的特点 。因此，行业特色类高校应集中力量建设好与学校办学定位和办学特色相匹配的学
科专业群，把办学思路 真正转移到服务行业发展上来，在自身所长的领域寻求发展和突破，紧
扣学校定位，坚持有所为、有所不 为的思路。
围绕社会和行业需求创设人才培养特区
与基 础教育相比，高等教育与产业、行业乃至经济社会之间的关系更为直接和紧密，因
此，高校尤其是行业特 色类高校应准确把握人才市场的需求变化，并做出适时适当的反应。
2007年，教育部和财政部联合发 布《关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意
见》，提出通过“择优选择和重点资助500个 左右人才培养模式创新实验区，推进髙等学校进
行人才培养模式的综合改革” 。当年就有220个人才 培养模式创新实验区获得批准。这些行业
特色鲜明的高校，积极寻求人才培养模式的突破，探索多样化的 培养途径，取得了有益的经
验。事实证明，行业特色类高校的人才培养要围绕行业需求导向，设立人才培 养特区，加大学
科专业结构调整力度、强化实践教学环节，改变传统的“学科—专业—专业方向—就业” 的专业
设置思维，转变为“就业岗位—行业需求—专业方向—专业—学科”思维。这是从根本上改变原< br>有学校教育与社会需求脱节、彻底克服千校一面、提高人才培养质量的举措之一。
以行业发展变化对人才的需求为风向标
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本文更新与2020-12-30 10:11，由作者提供，不代表本网站立场，转载请注明出处：https://www.bjmy2z.cn/gaokao/491656.html