dnf剑豪觉醒浅谈应用型高校人才培养方案制定的几点建议

2020年12月30日发(作者：诸葛长民)
浅谈应用型高校人才培养方案制定的几点建议

【摘要】人才培养方案是高 校培养人才学习内容的标
准性执行文件，科学合理的制定人才培养方案是高校培养人
才的前提。 应用型高校的主要目的是为社会输出具有应用性
能力的人才队伍，如何制定好适合于应用型高校学生学习 的
知识体系方案是一个值得深思的话题。

【关键词】培养方案 校际合作 互联网+
【基金项目】黑龙江省高教学会“十三五”规划课题：
“应用型本科心理学专 业心理咨询实践能力培养模式研
究”，（项目编号：16Q168）。
【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】
2095-3089（2018）23-0233-01
高等院校的人才 培养方案，是高等院校为培养人才输出
所制定的课程开设的标准性执行文件，是学校开设各类课程
指导性意见的体现，对学校的教学管理起着重要的作用，提
高人才培养方案的水平与质量，决定着是否 能够成功的做到
育人育才的目的。本文浅谈目前国内应用型高等院校人才培
养方案在制定中存在 的不足及几点建设性意见。
目前人才培养方案制定存在的不足及改革建?h：
一、加大人才培养方案的专业课知识比重
国内应用型高等院校的知识结构大致可分为公共课和< br>专业课两大体系模块，而大部分的高等院校的公共课的比重
已经远远超出了其合理的占比量。可以 将目前的大部分公共
课程由现有的考试课调整为考查课，所开设公共类课程的授
课方式由现在的 讲授式转变为以做学术汇报的形式进行授
课，放弃小班授课，既减轻了学生的学习压力，也给国家节省了大量的人力物力财力，也充分体现了应用型高校对应用
型人才培养的特殊培养方式。
二、根据人才实用性科学制定人才培养方案的知识结构
目前各大应用型高校人才培 养方案的制定在考虑人才
实用性上还存在不足，在培养方案的知识实用性上还缺少科
学、合理的 结构搭配，就目前来看，大部分的应用型高等院
校所培养的人才大多是应用型人才，这些人才毕业后需要 用
所学到的知识服务于社会，各高校应该按照培养实用型人才
的根本目的制定课程的知识结构比 例，加大对专业技能性较
强的专业知识课程的开设比例，将实践能力培养和创新创业
教育融入人 才培养全过程，增加实践教学在知识结构中的占
比，注重增强学生创新创业能力，减少知识的书本教学， 放
弃教条主义，培养学生的兴趣爱好让学生真正学有所用，用
有所得。明确人才培养方案的价值 观、导向观和实用性，把
握好人才的知识结构与社会生产力相结合的尺度，制定出能
够真正培养 实用型人才的人才培养方案。
三、鼓励学生创业能力培养
市场经济更需要的是 学生创业能力的培养，社会急需要
毕业学生的创业能力，高校在制定人才培养方案的同时，可
以 尽可能地为培养学生的创业能力做好铺垫，可以多方面的
开设关于创业能力的课程，对于创业能力突出的 学生也可以
冲抵在校学分，可以全方位提供给学生创业的条件。政府和
学校同时要加大对在校学 生的创业鼓励，让他们大胆的去接
触社会，了解市场，为一部分能力突出的学生解决了提前的
就 业需求。应用型高校培养方案的制定更要将课程的应用能
力与创业能力紧密的结合在一起，加大对学生创 业能力课程
的计划安排，使学生能够学中有所悟，悟中有所创，实现为
地方输出有创业能力的应 用型人才。
四、校际合作、校企合作，改变课程授课方式的单一化
目前高校的 教学资源是有限的，这些仅有的资源往往分
散于某一些高校或是企业，如何最大化的利用好这些有限的< br>资源，是目前国内应用型高校值得思考的问题。所以，应用
型高校在指定人才培养方案的同时可以 广开思路，大胆创
新，把各个高校以及企业中优秀的教学资源和教学队伍拿出
来共同分享，分享 的方式可以是高校之间的合作或是学校与
企业间的合作，加大对应用型人才的专业能力培养，让学生的课程体系更加亲密的与企业接轨，最终的目的是为培养优
秀的服务于地方的应用型人才而达到双赢 的效果。
五、最大程度利用互联网+课程的创新模式
随着互联网发展的突飞猛 进，高校的教学模式也要随之
改变，最大程度的利用互联网进行授课，既节省了教学成本，
又共 享了优秀的教学资源，应用型高校在制定培养方案中，
可以加大对互联网课程的引进，丰富学生的教学资 源，可以
制定相关网络课程的学分要求，培养学生自主学习的能力，
扩大学生的知识面，让学生 能够接触到更深的专业知识的讲
授。目前利用互联网进行授课的平台很多，例如尔雅通识课、
U 课联盟、智慧树等，学校可以选择适合自己学生的优秀课
程加入到培养方案中，以作为学生的知识储备， 最大程度的
利用好互联网+课程的创新模式是教育改革的必经之路。
以上是本人对目前 应用型高等院校在人才培养方案制
定中的拙见，人才培养方案制定的成功与否决定着一个高校
人 才培养能力的成效，是教育事业不可回避的问题，只有大
胆创新、开拓思路才能改变目前高等院校学生学 习的被动
性，为国家，为社会培养出有用的人才。