四川省高考志愿填报田径试题及答案

2020年12月30日发(作者：叶丽仪)
资料来源: http:
2010年教师招聘考试题（音 体 美）语 数 外 文科 理科 各科试题齐全。
田径试题及答案
概念题：（10题，每题1分，共10分）
1、腾起角： 2、腾起初速度：
3、运动技术的实效性 4、内力
5、跨栏跑 6、计算线
7、左侧支撑 8、步频
9、移动速度 10、专项身体训练
判断题：（50题，每题0.5分，共25分）
1．田径运动是比速度、比高度、比远度的竞赛项目。
（ ）
2．田径运动是人们在锻炼身体中产生和发展起来的。
（ ）
3．后蹬力量是决定人体向前的唯一因素。
（ ）
4．重力在跑动过程中永远起阻力作用。
（ ）
5．磨擦力是一种阻碍物体运动的力，为使人体走、跑的更快，应尽量减
小磨擦力。 （ ）
6．所有跳跃项目的起跳动作均为起跳脚脚跟先着地，然后过渡到全脚着
地。 （ ）
7．器械在飞进中所空气冲击截面越大，所受空气阻力越大。
（ ）
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8．所有器械出手时都要有手指拨动器械的动作。
（ ）
9．人体腾空后，没有外力作用，身体重心运动的轨迹是不能改变的。
（ ）
10．器械飞行的速度越快，所受的空气阻力就越小，投的距离就越远。
（ ）
11．在旋转投掷项目中，出手角度和旋转半径是决定出手速度的两个主要
因素。 （ ）
12．田径技术教学中，提高阶段的主要任务是：熟练和巩固掌握正确的技
术。 （ ）
13．在学习阶段，学生产生错误的原因主要是身体素质较差。
（ ）
14．在教师严密安排下，学生可成一排同时进行铁饼旋转投掷练习。
（ ）
15．发展专项耐力主要采用反复的专项练习或接近比赛负荷的练习，或负荷量大于比赛需要的练习。
（ ）
16．运动会的组织方案是本大会一切工作的依据，竞赛规程是进行竞赛工
作的依据。 （ ）
17．田径运动会竞赛规程中比赛办法的内容一般包括每单位可报名的人
数，每人限报几项 ，每项限报几人，接力和全能项目参加办法，以及报名
资格的规定等。 （ ）
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18．大型田径比赛，可在报名前先排好比赛日程表，与竞赛规程、 报名表
一并发给参赛单位。（ ）
19．仲裁委员会的职责，是根据规则精神处理抗议 ，并裁决其比赛中发生
有关技术性的问题。（ ）
20．大会竞赛组应负责运动会直接有关竞赛的一切工作。
（ ）
21．径赛编排分组，应尽量使每组人数相等，而同单位运动员决不能编在
同一组内。 （ ）
22．田赛项目应和径赛项目一样进行分组抽签编排。
（ ）
23．径赛按成绩录取分组编排，应把成绩好的运动员相对集中于一组。
（ ）
24．径赛按名次录取分组编排，必须把成绩优秀的运动员分别编排在各组
内。 （ ）
25．在建筑田径运动场地时，跑道的直道应包括在直段之内。
（ ）
26．跑道宽度就是各分道宽和各分道线的总和。
（ ）
27．第二分道及该道以外各道的实跑线应在各自左侧分道线外沿以外０.
２０米处丈量。（ ）
28．起跑前伸数与分道宽有关，分道宽度越宽，其前伸数越大。
（ ）
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29．国际比赛田径场地的分道，至少应有８条分道。
（ ）
30．计算各分道弯道实跑线周长的方法应是２л（r＋０.３０）
（ ）
31．投掷圈和标枪起掷弧外两侧延长线均为７５厘米的线。
（ ）
32．跳高比赛时，横杆垂直面向两侧以外地面上应画一条４米长的延长线。
（ ）
33．径赛各项目起、终点线和接力区前后线，均将其白线画在运动员跑程
之内。 （ ）
34．投掷圈外两侧的延长线应与落地区的中轴线垂直，其白线的前沿应通
过投掷圈的圆心（ ）
35．短跑起跑的任务是使身体迅速摆脱静止状态，获得向前冲力，为起跑
后加速跑创造有 利条件。
（ ）
36．短跑中支撑腿与摆动腿的协调配合，是途中跑技术的关键。
（ ）
37．短跑终点跑的任务是为撞线动作，做好准备。
（ ）
38．短跑力量训练的方向是发展力量耐力和爆发力。
（ ）
39．为了加大摆动力量，跳高起跳中摆动腿应以髋带动大腿向前上方摆出。
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（ ）
40．跳高起跳时，由于骨盆及两腿的快速动作，使得肩落在支撑点垂直面
的后面。 （ ）
41．为了更好地完成背对横杆的动作，背越式跳高在起跳时就要积极完成
转体动作，以实 现背对横杆过杆。
（ ）
42．在跳远教学中，重要的是要学会空中动作，因此，教学重点应放在掌
握腾空姿势上。（ ）
43．三级跳远第二跳的空中动作要求在较长时间内保持跨步姿势。
（ ）
44．在推铅球技术的教学过程中应以最后用力技术环节为重点。
（ ）
45．在推铅球最后用力过程中左臂动作的作用不大，因此对其没有什么技
术要求。 （ ）
46．在握铁饼时，应用除姆指外其余四指的第二指关节扣住铁饼边缘，以
防止在投掷过程 中铁饼脱落。
（ ）
47．标枪投掷中，引枪动作应在投掷步的第一步中完成。
（ ）
48．标枪离手的一刹那，手腕和手指的积极动作，能使标枪沿纵轴按逆时
针方向自转，可 保持标枪在空中飞行的稳定性。
（ ）
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49．短跑训练是提高标枪运动员速度素质的最重要的手段。
（ ）
50．在全能运动教学训练中，跳高与跳远的起跳技术可以相结合进行，它
们可以相互促进。（ ）
选择题：（20题，每题0.5分，共10分）
1、跑的过程中，单腿的动作顺序是：
（ ）
A、着地缓冲—后蹬—后摆—前摆； B、后蹬—后摆—前摆—着地缓冲；
C、前摆—着地缓冲—后蹬—后摆。
2、为了获得较大的 出手速度，就必须使力作用于器械的路程长，时间短，
这个“路程”和“时间”是指
（ ）
助跑开始到助跑结束这一段；B、助跑结束到器械出手这一段； C、助跑
开始到器械出手这一段。
3、跳跃项目教学顺序一般为：
（ ）
跳高、撑杆跳高、跳远、三级跳远； B、跳远、三级跳远、跳高、撑杆
跳高； C、跳高、跳远、三级跳远、撑杆跳高。
4、在阶段训练计划中，运动量增加的原则是按照：
（ ）
加大—适应—再加大—再适应的原则进行；B、适应—再适应—加大—再
加大的原则进行；
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适应—加大—再适应—再加大的原则进行；
5、再全年训练时期的划分上，训练水平较优或少年儿童运动员多采用
（ ）
A、单周期； B、双周期； C、不分周期；
6、根据径赛项目分组编排的需要，首先应统计：
（ ）
Ａ、各项参赛人数； Ｂ、兼项的人数和情况； Ｃ、各单位参加人
数。
７、１００Ｍ预赛有３８人名运动员参加，其跑道为８条，应按：
（ ）
3×8人+2×7人分组； B、4×6人+2×7人分组； C、4×8人+1×6
人分组。
8、两个跑道宽，两个半径长和一个直段长，就是田径场地所需要的：
（ ）
A、建筑的总面积； B、建筑面积的总长； C、建筑面积的总宽。
9、两个跑道宽，两个半径长就是田径场地所需要的
（ ）
A、建筑的总面积； B、建筑面积的总长； C、建筑面积的总宽。
10、36米为半径，1.22米分道宽，则第二分道的实跑线应是
（ ）
2л（36+1.22）=233.86米； B、2л（36+1.22+0.3）=235.74米；
C、2л（36+1.22+0.2）=235.12米；
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11、 400米半圆式跑道，第二至第八分道的半径均分别大于第一分道的半
径长，则各道的大于部分通常称
（ ）
前伸数； B、分道差； C、切入差。
13、中长跑训练的实质在于提高
（ ）
A、有氧代谢与无氧代谢能力； B、有氧代谢能力； C、无氧代谢能
力。
14、短跑起跑后加速跑时上体抬起过早的原因之一是
（ ）
Ａ、两脚没有蹬起跑器； Ｂ、两起跑器距起点线的距离过近；
Ｃ、猜枪声不是听枪声起跑。
１５、直道栏栏间跑三步步长的比例应为
（ ）
Ａ、大、中、小； Ｂ、小、中、大； Ｃ、小、大、中。
１６、背越式跳高起跳时，身体由倾斜转为垂直，可以使
（ ）
Ａ、起跳时间缩短； Ｂ、起跳腿蹬伸快速有力； Ｃ、起跳的垂直
冲量通过身体重心，增加垂直向上的效果。
１７、跳远教学中，做助跑与起跳相结合练习时，应强调
（ ）
Ａ、做到助跑与起跳紧密结合； Ｂ、起跳前身体重心不下降，不出现
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停顿，不改变跑的姿势； Ｃ、起跳前调整跑的节奏和步长，作到准确
踏板。
１８、完整三级跳远技术练习时，对三跳的要求是
（ ）
Ａ、一跳“平”、二跳“远”、三跳“高”； Ｂ、一跳“远”、二跳“平”、
三跳“高”；
Ｃ、一跳“远”、二跳“高”、三跳“平”。
１９、发展推铅球运动员的专门动作速度训练一般应多放在什么训练期进
行？ （ ）
Ａ、准备期； Ｂ、竞赛期； Ｃ、过度期。
２０、掷标枪的最后用力的完成应在
（ ）
Ａ、倒数第一步； Ｂ、倒数第二步； Ｃ、倒数第三步。
填空题（２０题，６０空，每空０.５分，共３０分）
１、田径运动包括 、 、 、 和
等运动项目。
２、田径运动可以发展人的 、 、 、
等素质。
３、评定田径运动技术的标准是 和 。
４、影响跑速是力一般分为 和 。
５、跑的完整技术包括 、 、
和
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四个部分。
６、跳跃运动一般可分为三个紧密相连的阶段，在技术上分别叫
做 、 、
。
７、作用到器械上的力，铅球和链球要通过 ，铁饼要通
过 ，标枪要通过 。
８、田径技术教学中，纠正错误动作的顺序
是 、 、 。
9、筹备委员会（或领导小组）成立后，首先应讨论运动会
的 、 、
、 和 等重大问题。
10、在各单位交报名单时，应按 的规定严格审
查 。
11、编排比赛秩序时，在预、复、决的竞赛 项目中，各赛次之间的休息时
间，200米及200米以下项目为 ；200米以上至1000米项目
为 ；1000米以上项目
；全能运动各项目之间为 。
12、马拉松赛跑的距离为 。
13、4×400米接力赛跑，规则规定运动员跑完第三个弯道后方能抢道，
各道第一棒运 动员起跑的位置，应是 的前伸数加上
的前伸数。
14、铅球、链球投掷圈内沿直径为 米，铁饼投掷圈内沿直
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径为 米。
15、跑道宽是指 之间的宽度，分道宽是指
的宽度，即从
分道线的外缘到 分道线外缘之间的宽度。
16、跑的技术教学应以 为主。
17、跨栏跑的成绩主要是由运动员的 、
及 决定的。
18、跳远起跳过程可分为 、
三个部分。
19、跳高助跑的形势主要有 和
20、全能运动员的身体训练一般包括
训练、
训练、 训练和 训练。
简答题（3题，每题5分，共15分）
试用动作周期简述走与跑的主要区别。
简述两种不同类型起跳的任务。
简述最后用力的任务。
问答题（10分）
应怎样进行跳高和撑杆跳高的名次和同名次的判定工作？

试题答案
概念题（每题1分，共10分）
、
和
两种。
训练、




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2010年教师招聘考试题（音 体 美）语 数 外 文科 理科 各科试题齐全。
腾起角：腾起初速度方向与水平方向之间形成的夹角。
腾起初速度：是助跑、起跳所产生的水平速度与垂直速度的合速度。
运动技术的实效性：是指 完成动作时，能发挥人体最大能力，从而产生最
大作用并获得最佳运动效果。
内力：是指人体各部之间相互作用时所产生的力，如，肌肉的收缩力。
跨栏跑：是途中设有固 定数量，固定距离，固定高度栏架的短跑项目，它
属于水平位移运动中非对称的周期性运动。
计算线：是运动员的实跑线，是计算各条分道弯道周长的线，它在跑道上
是不画出来的。
左侧支撑：助跑（或滑步）结束时，左脚主动快速着地，做稳固有力的制
动支撑。
步频：是指在单位时间内两脚交换的次数。
移动速度：人体在单位时间内位移的距离。 10、专项身体素质：指与专项有密切关系，能直接促进掌握专项技术和提
高专项成绩的身体素质。
判断题（每题0.5分，共25分）
+、—、—、—、—； +、 +、 +、 +、—； —、—、—、—、+； +、
+、+、 +、 +；
—、—、+、+、—； —、 +、 +、—、—； +、 +、 —、—、+； +、
—、—、+、 +；
—、—、+、+、—； —、—、—、—、—；
选择题（每题0.5分，共10分）
资料来源: http:
2010年教师招聘考试题（音 体 美）语 数 外 文科 理科 各科试题齐全。
A、B、C、C、B、 A、A、B、C、C、 B、A、A、B、C、 C、
B、A、B、B、
填空题（每题0.5分，共30分）
走； 跑； 跳跃； 投掷； 全能运动。
力量； 速度； 耐力； 灵敏。
经济性； 实效性。
内力； 外力。
起跑； 起跑后的加速跑； 途中跑； 终点跑。
助跑； 起跳； 腾空与落地。
球体的重心； 几何中心； 纵轴。
发现错误； 分析错误； 采取纠正措施。
组织方案； 竞赛规程； 组织机构； 工作计划； 经费预算。
10、竞赛规程； 报名单。
11、45分钟； 90分钟； 不在同一天； 30分钟。
12、42.195公里。
13、400米各分道起跑； 800米各分道起跑
14、2.135米； 2.5米。
15、跑道内外突沿； 每条分道； 内侧； 外侧。
16、途中跑。
17、平跑速度； 过栏速度； 跑跨结合能力。
18、着地； 退让； 蹬伸。
19、直线； 弧线。
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20、速度； 力量； 耐力； 灵敏； 柔韧性。
简答题（每题5分，共15分）
答：走的一个周期包括两次单脚支撑和两次双脚支撑，不允许出现身体腾
空现象。
跑 是单脚支撑与腾空的交替，一个周期由两次单脚支撑和两次腾空组成，
这是走与跑的主要区别。
答：一种是尽量减少水平速度损失的情况下，力求取得必要的垂直速度，
另一种是在保持一定的水平速 度的情况下，获得尽可能大的垂直速度。
答：在稳固有力支撑的基础上，把全身的力量通过投掷臂和手 的动作，以
最快的速度集中作用到器械上，以适宜的角度，把器械投掷的更远。
问答题（10分）
答：应以每个运动员最好成绩排列名次，如成绩相等时，应根据：
在共同跳过的最后高度上，试跳失败次数少的运动员列前。
如按上述办法不能分别名次时，应以全赛中试跳失败次数少的名次列前。
按上述两种办法仍不能判定时，则按下列两种办法进行：
如属第一名的判决，则令成绩相等的 运动员在其共同高度中的最低高度
上，每人再试跳一次，如仍不能判定，则横竿应提升或降低（2厘米） 直
到决出名次为止。
涉及其他名次时，则名次并列，无下一名次。

答案
概念题：（10题，每题1分，共10分）
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2010年教师招聘考试题（音 体 美）语 数 外 文科 理科 各科试题齐全。
腾起角：腾起初速度方向与水平方向之间形成的夹角。
腾起初速度：是助跑、起跳所产生的水平速度与垂直速度的合速度。
运动技术的实效性：是指 完成动作时，能发挥人体最大能力，从而产生最
大作用并获得最佳运动效果。
内力：是指人体各部之间相互作用时所产生的力，如，肌肉的收缩力。
跨栏跑：是途中设有固 定数量，固定距离，固定高度栏架的短跑项目，它
属于水平位移运动中非对称的周期性运动。
计算线：是运动员的实跑线，是计算各条分道弯道周长的线，它在跑道上
是不画出来的。
左侧支撑：助跑（或滑步）结束时，左脚主动快速着地，做稳固有力的制
动支撑。
步频：是指在单位时间内两脚交换的次数。
移动速度：人体在单位时间内位移的距离。
专项身体素质：指与专项有密切关系，能直接促进掌握专项技术和提高专
项成绩的身体素质。
断题：（50题，每题0.5分，共25分）
1．田径运动是比速度、比高度、比远度的竞赛项目。
（ + ）
2．田径运动是人们在锻炼身体中产生和发展起来的。
（ — ）
3．后蹬力量是决定人体向前的唯一因素。
（ — ）
资料来源: http:
2010年教师招聘考试题（音 体 美）语 数 外 文科 理科 各科试题齐全。
4．重力在跑动过程中永远起阻力作用。
（ — ）
5．磨擦力是一种阻碍物体运动的力，为使人体走、跑的更快，应尽量减
小磨擦力。 （ — ）
6．所有跳跃项目的起跳动作均为起跳脚脚跟先着地，然后过渡到全脚着
地。 （ + ）
7．器械在飞进中所空气冲击截面越大，所受空气阻力越大。
（ + ）
8．所有器械出手时都要有手指拨动器械的动作。
（ + ）
9．人体腾空后，没有外力作用，身体重心运动的轨迹是不能改变的。
（ + ）
10．器械飞行的速度越快，所受的空气阻力就越小，投的距离就越远。
（ — ）
11．在旋转投掷项目中，出手角度和旋转半径是决定出手速度的两个主要
因素。 （ — ）
12．田径技术教学中，提高阶段的主要任务是：熟练和巩固掌握正确的技
术。 （ — ）
13．在学习阶段，学生产生错误的原因主要是身体素质较差。
（ — ）
14．在教师严密安排下，学生可成一排同时进行铁饼旋转投掷练习。
（ — ）
资料来源: http:
2010年教师招聘考试题（音 体 美）语 数 外 文科 理科 各科试题齐全。
15．发展专项耐力主要采用反复的专项练习或接近比 赛负荷的练习，或负
荷量大于比赛需要的练习。
（ — ）
16．运动会的组织方案是本大会一切工作的依据，竞赛规程是进行竞赛工
作的依据。（ + ）
17．田径运动会竞赛规程中比赛办法的内容一般包括每单位可报名的人
数，每人限报几项 ，每项限报几人，接力和全能项目参加办法，以及报名
资格的规定等。 （ + ）
18．大型田径比赛，可在报名前先排好比赛日程表，与竞赛规程、报名表
一并发 给参赛单位。（ + ）
19．仲裁委员会的职责，是根据规则精神处理抗议，并裁决其比赛中发生
有关技术性的问题。（ + ）
20．大会竞赛组应负责运动会直接有关竞赛的一切工作。
（ + ）
21．径赛编排分组，应尽量使每组人数相等，而同单位运动员决不能编在
同一组内。（ — ）
22．田赛项目应和径赛项目一样进行分组抽签编排。
（ — ）
23．径赛按成绩录取分组编排，应把成绩好的运动员相对集中于一组。
（ + ）
24．径赛按名次录取分组编排，必须把成绩优秀的运动员分别编排在各组
内。 （ + ）
资料来源: http:
2010年教师招聘考试题（音 体 美）语 数 外 文科 理科 各科试题齐全。
25．在建筑田径运动场地时，跑道的直道应包括在直段之内。
（ — ）
26．跑道宽度就是各分道宽和各分道线的总和。
（ — ）
27．第二分道及该道以外各道的实跑线应在各自左侧分道线外沿以外０.
２０米处丈量。（ + ）
28．起跑前伸数与分道宽有关，分道宽度越宽，其前伸数越大。
（ + ）
29．国际比赛田径场地的分道，至少应有８条分道。
（ — ）
30．计算各分道弯道实跑线周长的方法应是２л（r＋０.３０）
（ — ）
31．投掷圈和标枪起掷弧外两侧延长线均为７５厘米的线。
（ + ）
32．跳高比赛时，横杆垂直面向两侧以外地面上应画一条４米长的延长线。
（ + ）
33．径赛各项目起、终点线和接力区前后线，均将其白线画在运动员跑程
之内。 （ — ）
34．投掷圈外两侧的延长线应与落地区的中轴线垂直，其白线的前沿应通
过投掷圈的圆心（ — ）
35．短跑起跑的任务是使身体迅速摆脱静止状态，获得向前冲力，为起跑
后加速跑 创造有利条件。
资料来源: http:
2010年教师招聘考试题（音 体 美）语 数 外 文科 理科 各科试题齐全。
（ + ）
36．短跑中支撑腿与摆动腿的协调配合，是途中跑技术的关键。
（ — ）
37．短跑终点跑的任务是为撞线动作，做好准备。
（ — ）
38.短跑力量训练的方向是发展力量耐力和爆发力。
（ — ）
39．为了加大摆动力量，跳高起跳中摆动腿应以髋带动大腿向前上方摆出。
（ + ）
40．跳高起跳时，由于骨盆及两腿的快速动作，使得肩落在支撑点垂直面
的后面。 （ + ）
41．为了更好地完成背对横杆的动作，背越式跳高在起跳时就要积极完成
转体动 作，以实现背对横杆过杆。
（ — ）
42．在跳远教学中，重要的是要学会空中动作，因此，教学重点应放在掌
握腾空姿势上。（ — ）
43．三级跳远第二跳的空中动作要求在较长时间内保持跨步姿势。
（ + ）
44．在推铅球技术的教学过程中应以最后用力技术环节为重点。
（ + ）
45．在推铅球最后用力过程中左臂动作的作用不大，因此对其没有什么技
术要求。 （ — ）
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2010年教师招聘考试题（音 体 美）语 数 外 文科 理科 各科试题齐全。
46．在握铁饼时，应用除姆指外其余四指的第二指关节扣住铁饼边缘，以防止在投掷过程中铁饼脱落。
（ — ）
47．标枪投掷中，引枪动作应在投掷步的第一步中完成。
（ — ）
48．标枪离手的一刹那，手腕和手指的积极动作，能使标枪沿纵轴按逆时
针方向自转，可 保持标枪在空中飞行的稳定性。
（ — ）
49．短跑训练是提高标枪运动员速度素质的最重要的手段。
（ — ）
50．在全能运动教学训练中，跳高与跳远的起跳技术可以相结合进行，它
们可以相互促进。（ — ）
选择题：（20题，每题0.5分，共10分）
1、跑的过程中，单腿的动作顺序是：
（ A ）
A、着地缓冲—后蹬—后摆—前摆； B、后蹬—后摆—前摆—着地缓冲；
C、前摆—着地缓冲—后蹬—后摆。
2、为了获得较大的 出手速度，就必须使力作用于器械的路程长，时间短，
这个“路程”和“时间”是指
（ B ）
助跑开始到助跑结束这一段；B、助跑结束到器械出手这一段； C、助跑
开始到器械出手这一段。
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3、跳跃项目教学顺序一般为：
（ C ）
跳高、撑杆跳高、跳远、三级跳远； B、跳远、三级跳远、跳高、撑杆
跳高； C、跳高、跳远、三级跳远、撑杆跳高。
4、在阶段训练计划中，运动量增加的原则是按照：
（ C ）
加大—适应—再加大—再适应的原则进行；B、适应—再适应—加大—再
加大的原则进行；
适应—加大—再适应—再加大的原则进行；
5、再全年训练时期的划分上，训练水平较优或少年儿童运动员多采用
（ B ）
A、单周期； B、双周期； C、不分周期；
6、根据径赛项目分组编排的需要，首先应统计：
（ A ）
Ａ、各项参赛人数； Ｂ、兼项的人数和情况； Ｃ、各单位参加人
数。
７、１００Ｍ预赛有３８人名运动员参加，其跑道为８条，应按：
（ A ）
3×8人+2×7人分组； B、4×6人+2×7人分组； C、4×8人+1×6
人分组。
8、两个跑道宽，两个半径长和一个直段长，就是田径场地所需要的：
（ B ）
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A、建筑的总面积； B、建筑面积的总长； C、建筑面积的总宽。
9、两个跑道宽，两个半径长就是田径场地所需要的
（ C ）
A、建筑的总面积； B、建筑面积的总长； C、建筑面积的总宽。
10、36米为半径，1.22米分道宽，则第二分道的实跑线应是
（ C ）
2л（36+1.22）=233.86米； B、2л（36+1.22+0.3）=235.74米；
C、2л（36+1.22+0.2）=235.12米；
11、400米半圆式跑道，第二 至第八分道的半径均分别大于第一分道的半
径长，则各道的大于部分通常称
（ B ）
前伸数； B、分道差； C、切入差。
12、400米 半圆式跑道，第二至第八分道的实跑线都分别大于第一分道实
跑线长，则各道大于部分通常称
（ A ）
前伸数； B、分道差； C、切入差。
13、中长跑训练的实质在于提高
（ A ）
A、有氧代谢与无氧代谢能力； B、有氧代谢能力； C、无氧代谢能
力。
14、短跑起跑后加速跑时上体抬起过早的原因之一是
（ B ）
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Ａ、两脚没有蹬起跑器； Ｂ、两起跑器距起点线的距离过近；
Ｃ、猜枪声不是听枪声起跑。
１５、直道栏栏间跑三步步长的比例应为
（ C ）
Ａ、大、中、小； Ｂ、小、中、大； Ｃ、小、大、中。
１６、背越式跳高起跳时，身体由倾斜转为垂直，可以使
（ C ）
Ａ、起跳时间缩短； Ｂ、起跳腿蹬伸快速有力； Ｃ、起跳的垂直
冲量通过身体重心，增加垂直向上的效果。
１７、跳远教学中，做助跑与起跳相结合练习时，应强调
（ B ）
Ａ、做到助跑与起跳紧密结合； Ｂ、起跳前身体重心不下降，不出现
停顿，不改变跑的姿势； Ｃ、起跳前调整跑的节奏和步长，作到准确
踏板。
１８、完整三级跳远技术练习时，对三跳的要求是
（ A ）
Ａ、一跳“平”、二跳“远”、三跳“高”； Ｂ、一跳“远”、二跳“平”、
三跳“高”；
Ｃ、一跳“远”、二跳“高”、三跳“平”。
１９、发展推铅球运动员的专门动作速度训练一般应多放在什么训练期进
行？ （ B ）
Ａ、准备期； Ｂ、竞赛期； Ｃ、过度期。
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２０、掷标枪的最后用力的完成应在
（ B ）
Ａ、倒数第一步； Ｂ、倒数第二步； Ｃ、倒数第三步。
填空题（２０题，６０空，每空０.５分，共３０分）
１、田径运动包括 走 、 跑 、 跳跃 、 投掷
和 全能运动 等运动项目。
２、田径运动可以发展人的 力量 、 速度 、 耐力 、 灵
敏 等素质。
３、评定田径运动技术的标准是 经济性 和 实效性 。
４、影响跑速是力一般分为 内力 和 外力 。
５、跑的完整技术包括 起跑 、起跑后的加速跑 、 途中跑
和 终点跑
四个部分。
６、跳跃运动一般可分为三个紧密相连的阶段，在技术上分别叫做 助
跑 、 起跳 、
腾空与落地 。
７、作用到器械上的力，铅球和链球要通过 球的重心 ，铁饼要通过
几何中心 ，标枪要通过 纵轴 。
８、田径技术教学中，纠正错误动作的顺序是 发现错误 、 分析错
误 、 采取纠正措施。
9、筹备委员会（或领导小组）成立后，首先应讨论运动会的 组织方案 、
竞赛规程 、
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组织机构 、 工作计划 和 经费预算 等重大问题。
10、在各单位交报名单时，应按 竞赛规程 的规定严格审查 报
名单 。
11、编排比赛秩序时，在预、复、决的竞赛项目中 ，各赛次之间的休息时
间，200米及200米以下项目为 45分钟 ；200米以上至1000米项
目为 90分钟 ；1000米以上项目
不在同一天 ；全能运动各项目之间为 30分钟 。
12、马拉松赛跑的距离为 42195米 。
13、4×400米接力赛跑 ，规则规定运动员跑完第三个弯道后方能抢道，
各道第一棒运动员起跑的位置，应是 400米各分道起跑 的前伸数加上
800米各分道起跑 的前伸数。
14、铅球、链球投掷圈内沿直径为 2.135 米，铁饼投掷圈内沿直径
为 2.5 米。
15、跑道宽是指 跑道内外突沿 之间的宽度，分道宽是指 每条分
道 的宽度，即从
内侧 分道线的外缘到 外侧 分道线外缘之间的宽度。
16、跑的技术教学应以 途中跑 为主。
17、跨栏跑的成绩主要是由运动员的 平跑速度 、 过栏速度 、
及 跑跨结合能力 决定的。
18、跳远起跳过程可分为 着地 、 退让 和 蹬伸 三
个部分。
19、跳高助跑的形势主要有 直线 和 弧线 两种。
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20、全能运动员的身体训练一般包括 速度 训练、 力量
训练、 耐力
训练、 灵敏 训练和 柔韧性 训练。
简答题（3题，每题5分，共15分）
用动作周期简述走与跑的主要区别。
答：走的一个周期包括两次单脚支撑和两次双脚支撑，不允许出现身体腾
空现象。
跑 是单脚支撑与腾空的交替，一个周期由两次单脚支撑和两次腾空组成，
这是走与跑的主要区别。
述两种不同类型起跳的任务。
答：一种是尽量减少水平速度损失的情况下，力求取得必要的垂 直速度，
另一种是在保持一定的水平速度的情况下，获得尽可能大的垂直速度。
述最后用力的任务。
答：在稳固有力支撑的基础上，把全身的力量通过投掷臂和手的动作，以
最快的速度集中作用到器械上，以适宜的角度，把器械投掷的更远。
答题（10分）
应怎样进行跳高和撑杆跳高的名次和同名次的判定工作？
答：应以每个运动员最好成绩排列名次，如成绩相等时，应根据：
共同跳的最后高度上，试跳失败次数少的运动员列前。
如按上述办法不能分别名次时，应以全赛中试跳失败次数少的名次列前。
按上述两种办法仍不能判定时，则按下列两种办法进行：
如属第一名的判决，则令成绩相等的运动员在其共同高度中的最低高度
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上，每人再试跳一次，如仍不能判定，则横竿应提升或降低（2厘米）直
到决出名次为止。
涉及其他名次时，则名次并列，无下一名次。