无厘头笑话(完整版)宣传标语口号的写法

2020年12月30日发(作者：方永刚)
宣传标语口号的写法
宣传标语就是用简洁的文字写出的有宣传鼓动作用的口号。
简介
标语是用简短文字写出的有宣传鼓动作用的口号。
宣传标语是在宣传时用简洁的语言表达一个意思从而达到某种宣传目的。
标语的作用
标语的作用是便于“造势”，形成一种氛围，也容易起到“安民告示”的作用。早在20世纪
三十年代 ，红军在各根据地
宣传标语
就在房墙上写下了大量的宣传标语，不少至今犹存，成
了红 色文物。标语在文化革命达到了登封造极的地步。
标语的特征：
标语具有非常明显的时代特 征和行业特色，如“计划生育”标语，“山林防火”标语。目的
性很明确，或宣传某些政策，或主张某种 理念，如：“谁烧山，谁坐牢”，“要致富，少生孩子
多种树”。标语一般读起来朗朗上口，比较有韵律 。

标语最基本的特征是语言简洁、具有宣传和鼓动性。要做到语言简洁，就得注意句式的选
择、词语的选用、修辞手法的运用以及逻辑事理的表达。具体说包括以下几个方面。
1.字数要适中。
由于受特定场合和表达手段以及信息接受者层次的限制，标语不能使用较长 的句子。句式简
短、字数较少、表情达意准确是标语语言简洁的基本要求。标语一般是写在纸上或写在墙 上
或写在布上的，为了醒目，字体一般较大，由于考虑到人们的视线所及，一般字数不宜过多。
如果一条标语的字数太多，几十个字甚至上百字，书写者太麻烦，读者读起来也费劲。如“宁
等十分，不 抢一秒”短短八个字，明白无误地告诉人们要遵守交通规则。如果在考试中检测
拟写标语，肯定会有字数 的要求；如果试题没有对字数提出明确的要求，考生就应该注意所
拟的标语字数不宜过多。
2.内容要积极。
张贴标语的目的是营造气氛、制造声势、宣传群众并鼓舞群众、调动大家的参与性。 所以，
凡是与此相悖的任何做法都是徒劳的。在拟写标语时，要做到这一点，就必须心系标语的受
众，根据表达的目的来使用语言。值得强调的是标语的内容一定要积极健康，既要亲切、友
善，为大多 数受众喜闻乐见，又要清新明快、生动活泼有文采，确实起到营造气氛鼓舞士气
的作用。如宣传合作医疗 的“你帮我帮政府帮，合作医疗保健康”“合作医疗进万家，农民
健康需要它”；宣传经济普查的“了解 昨天，把握今天，创造明天”“盘点过去，把握现
在，指点未来”“求真求实求发展，利国利民利未来” 等等，内容积极健康，引人向上。
3.用语要通俗。
既然标语非常讲究实用性，就要考 虑到不同读者群的文化水准、思想状况、生活经历甚至身
份、地位等，所拟标语就应该尽可能地照顾一般 水准的读者群，而不去考虑更高一层的读者
群。这样，在词语的选用上，就要做到通俗易懂、鲜明准确、 亲切感人、生动活泼，同时力
避华丽的词藻，尤其是多义
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词，因多义词（包括 短语）的不同理解能够导致语言歧义。值得注意的是，标语毕竟是为了
营造气氛调动参与者积极性的，因 此，在语言上还要尽量做到生动形象有文采，确实给人爽
心悦目之感，至少是让人们喜闻乐见，而避免死 板、陈旧。如宣传环境保护的“保持环境卫
生，共建美丽家园”“美化环境，就是美化我们的心灵”；
就通俗易懂又鲜明准确，告诉大家 起来保护城市的环境卫生。
4.句式要整齐。 标语的接受对象一般是明确的，所以，在句式上，一般使用简单单句的无主句，多为动宾结
构，而少 用复杂的主谓语句。标语的句子结构一般比较整齐，即使是较长的句子，也多为字
数较少结构较简单的整 句，像对比、对偶性的句子和简单的排比句。
5.修辞要鲜明。
标语的受众，一般来讲 是事先就十分明确的，所以，标语应该考虑受众的大众性，即尽可能
地考虑为大多数受众所接受。那么， 比较冷僻的修辞手法就不宜使用，像通感、仿词、借喻
等。同时标语的内容一定要真实、切忌浮夸，因此 标语中一般不可以使用夸张、设问、反问
等修辞手法。但是，为大众喜闻乐见的明喻、暗喻、比拟、对偶 、排比、反复等修辞手法是
可以使用的，运用得好还能收到比较好的表达效果。
如义务献血的 标语“真情流淌，血脉相通”“民族在奉献中崛起，生命在热血里绵延”等
就运用了对偶：“献出的血有 限，献出的爱无限”“鲜血诚宝贵，救人品更高”“好人献
上一滴血，病者除却万分忧”等通过鲜明的对 比，给人深刻的印象和启示：“但愿人长久，
热血注心田”是化用苏轼的“但愿人长久，千里共婵娟”， 这类语句为人熟知，让人感到
亲切：“血，生命的源泉，友谊的桥梁”运用比喻手法形象生动地说明了血 的作用。与此同
时，还应该认真推敲词语润色字句，力争做到准确地表情达意，做到语言鲜明、连贯、得 体。
一、对偶句式
采用对偶句式是编拟提示语时最常用的方法，如“呼出来的是烟，损人 ；吸进去的是毒，
害己”，“席地而坐绿草怨，信手涂抹白壁嫌”，“高高兴兴出门来，平安安回家去” ，
“带走满腹知识，留下一架好书”，“只带走满腹诗书，不留下半点遗憾”，“一支烟燃
尽修 养，半口痰辱没斯文”等。这类提示语有节奏有韵律，读来琅琅上口，听来和谐悦耳，
给人以美感，也便 于记忆。
二、诣音双关
就是利用谐音、谐义赋予词句几层不同的意思，从而收到耐人寻 味之效。如公厕提示语“来
也匆匆，去也冲冲”，以文雅的隐含博如厕者会心一笑，起到了很好的效果。 有两条节水
提示语“珍惜我，就从一点一滴做起吧！”“爱惜生命之源，“关”住滴滴点点”，很好的利用了谐音双关，深刻地阐释了节水的内涵：要“关”住（关注）滴滴点点，从一点一
滴做起。再 如一则草坪提示语“小草有生命，足下请留‘青’”，警称你为“足下”，请
你的足下留青（留情），你 想，茵茵芳草，踏之何忍？用双关语作为提示语，能增加表现
的层次性和丰富性，词浅意深．回味无穷， 是—种行之有效的创作技巧。
三、对比手法
运用对比手法拟写的提示语，往往能给人深 刻的印象和启示，如“一棵大树，可制造千万根
火柴；一根火柴，可以毁掉干万棵大树”（森林防火提示 语），数字的对比，令人触目心
惊；又如交通提示语“司机一滴酒，亲人两行泪”，“喝进去几滴美酒， 流出来无数血泪”
通过鲜明的对比，晓之以理，动之以情。句句富有教诲，发人深省；字字扣人心弦，叫 人警
惕。
四、拟人修辞
拟人化可以使枯燥的道理变得生动有趣，因而能增添提 示语的审美效果。如“把脏东西喂给
我吧，大地妈妈刚换了件干净衣服——垃圾桶说”，“谢谢你给我的 爱，今生今世我难忘
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怀——小草说”，“我的胃口特别大，果皮纸屑全吞下”（垃圾桶） ，“天黑我照着你，
天亮你关照我——楼道灯说”。由于采用了拟人化手法，使内容变得更为真实、具体 、形
象、感人，收到的效果是单纯陈述所达不到的。
五、经典语言
就是运用经 典短句、诗词、名言、歇后语、成语等作为提示语。编拟时可直接引用，如：保
护耕地的宣传语“但存方 寸地，留与子孙耕”就是引用了《增广贤文》里的名句；餐厅里的
“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”、“一粥 一饭当思来之不易”，人人耳熟能详。也可以运用仿
拟修辞，改变个别词句，如：花坛提示语“花开堪赏 直须赏，莫要折花空赏枝”即化用名句
“花开堪折直须折，莫待无花空折枝”，反其意而用之，提示人们 要爱护花朵，别具匠心。
又如“孩子学习需宁静，四邻休息需寂静——稍安勿‘噪’”，“居高不要‘淋 ’下，爱
邻即是爱己”等，对成语稍加点化，即成为耐人寻味的提示语。经典语言琅琅上口，为人熟知，让人感到亲切。作为提示语，有利于赢得人们的好感，也有利于迅速传播。
六、质朴语言
就是用日常通俗朴实的口语、俗语作为提示语。有的自然亲切，如“远亲不如近邻，近邻不
如对 门”，“喝酒莫醉，醉了还有啥滋味”不随地吐痰，说起来容易做起来也不难”；有
的则平中见奇，某餐 馆有一则提示语，奉劝人们在宴请客人后，应把剩余的菜肴带回去，
而不要养成挥霍浪费的作风，其内容 是：吃不了请兜着走。这句话是由俗语“吃不了兜着
走”补充而成，俗语的原意是“够呛”、“吃不消” ，而这里用直解义取代俗语的原义，真
可谓妙趣横生。这种提示语给人随和亲切之感，看似没有修饰，实 则独具匠心，体现了“平
平淡谈才是真”的创作意境。
七、押韵口诀
就是由字 数相等并且押韵的两句话或多句话作为提示语。如“小草对您微微笑，请您把路绕
一绕”，“花草丛中笑 ，园外赏其貌”，“左邻右舍心换心，常来常往情谊深，年年岁岁一
起往，一代更比一代亲”。这种口诀 不是经典语句，而是创作自行设计出来的，其主要目的
是使人易读易记。这类提示语传达信息往往比较直 接、简炼、明确，也可能因此而丧失一部
分内蕴和回味。
八、幽默手法
运用幽 默手法，使内容更加容易地被观者接受，使人在会心一笑中受到启迪，留下较深的印
象。如“我很弱小， 不能承受您大脚的亲吻——小草”，“芳草香浓郁，别醉倒在我的怀里
——小草”，“距离产生美，谢绝 亲密接触（保护草坪）”，人们都不禁为这善意的幽默莞
尔一笑，在回味中受到教益。
九、字词巧排
就是通过字词的巧妙排列，造成语音，语义上的循环往复，使人产生深刻的印 象，如“让您
的痰吐与谈吐同样高雅”，“人护绿，绿护人”，“别因有意思就有意‘撕’”，“你玩游
戏可以，游戏玩你不可以；游戏不是人生，人生更不是游戏（网吧）”等都属此类。
十、提问技巧
就是运用问题作为提示语，以激起人们的思考，增强感染力。如“现在，人类 渴了有水喝；
将来，地球渴了会怎样？”构思新颖，提问巧妙，发人深省。
《骆驼祥子》的阅读心语
示例：祥子，一个旧北京的人力车夫，像骆驼一样耸起脊背，拉着一 辆黄包车在胡同中奔驰。
风雨中的哆嗦，烈日下的喘息，让我读出了下层劳动人民的辛酸苦难
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《水浒传》真实而生动地反应了农民起义通过梁山伯的故事，正确地揭示了中国封建社会农
民起义的原因，这就是“逼上梁山”、“官逼民反”。同样也说明了只有英雄和有正义感的
人才能令人钦 佩、尊重。
孙悟空，一个桀骜不驯、敢作敢当的英雄，取经途中，他不屈不挠，一路斩妖除魔，勇 往
直前，修得正果，让我读出了面对困难要坚强。
该书歌颂母爱、童真、自然，文章中多以孩 子的口吻来赞扬母爱，在这本书里，作者描绘了
一个唯美、充满爱意的世界，以赋予诗意的语言弘扬着爱 的哲学，以一个理想的天地来带给
读者心灵的震撼。――《繁星春水》阅读心语
《西游记》这 本书主要讲了唐僧师徒四人西天取经，经历了九九八十一难，最终取得了真经，
告诉了我们：只要有决心 ，有坚定的信念，就不怕攻克不了难关。
《水浒传》这本书讲了一百零八个好汉为了自己也为了老百姓 ，用一种天不怕地不怕的精神，
勇敢执着地打倒昏庸的政府。我们也要学习他们坚持正义，除恶务尽的好 思想。
《繁星·春水》是冰心的主要代表作之一。其中有许多思想，像：我们要关心母亲，回报母爱；我们要保持童心，对一切充满想象力等等
一、主持人开场白
主持人的开场一定 要和活动的主题相契合，精彩的文案只有扣住主题思想才能发挥出
最大的魅力所在。
如：励志照亮人生,学习成就未来的演讲比赛的开场白和结束语
开场白可以是：古人有“百学需先立志 ”的说法，又有对“人穷志不穷”“三军可夺帅，匹
夫之志不可得”豪情壮志的高度赞扬，充分说明了立 志对于人的成长的重要性，我们今天就
以励志照亮人生,学习成就未来的演讲比赛来讨论这个话题。首先 第一位出场的是：······
二、主持人收场，主持人结束语
一场活动的结束必须 有精彩动人的主持人结束语才算画上完美的句号。因此与主持人
的开场白遥相呼应是必要的，对整个晚会 的精彩及肯定是必要的，对美好的今宵赞颂及充满
灿烂的明朝渴望也是必要的。
如以励志照亮人生,学习成就未来的演讲比赛的开场白和结束语
结束语是：今天由我们身边的 同学用自己的所见所闻所学所感，做了一场生动的演讲，
也让我们更加深刻地感受到励志照亮人生,学习 成就未来的重要。让我们从今天坐起，从
现在做起，做一个有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人 ！
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读书活动结束语：同学们，让我们一起去攀登这人类进步的阶梯，成为知识的富翁， 精神的
巨人。让我们在书的海洋里自由翱翔，让经典助我们成长，让生命闪烁亮光，让我们的每一
天都成为读书节!让我们的每一天都快乐!下面人宣布“好读书 读好书”活动结束，谢谢大
家！
【考题链接】

1、不管红绿灯，凑齐一群人蜂拥过马路，被网友戏称为“中国式过马 路”。
针对这一现象，请拟出两条劝阻行人闯红灯的宣传语。
要求：简明、生动、幽默、警醒 每条不少于十个字，不多于20字。（2013
年普通高等学校招生全国统一考试重庆卷。）
2、阅读下面示例,按要求作答。(2014天津卷）
“丢手绢”是几代人童年时的游戏,多 少小朋友学会洗的第一件衣物就是自己的
小手绢。现在的你还有手绢吗?今天的小朋友可能已经不知道手 绢为何物,纸巾的
泛滥几乎让“手绢”成了只存在于词典中的一个词。“美丽天津·重拾手绢行动”倡导大家:少用纸巾,多用手绢。
活动主题:把丢掉的手绢捡起来
宣传语:捡起的是童年记忆，留下的是绿树蓝天。
生活中还有什么有趣的,美好的或是有价值 的东西正在离我们远去?为了留住它,
请你策划一个小活动,拟出活动主题和宣传语。
答案示 例:地雷阵游戏:用绳子在一块空地圈出一定范围,撒满各式玩具(如娃娃、
球等)作障碍物。学生两入 一组,一人指挥,另人蒙住眼睛,听着同伴的指挥通过地
雷阵,过程中只要踩到任何东西就要重新开始。 指挥者只能在线外,不能进入地雷
阵中,也不能用手扶伙伴。通过游戏,提高人与人的信任感。
活动主题:让我带你趟地雷
宣传语:趟过地雷阵,增强信任感。





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