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非主流心情短语小学三年级语文古诗学习:望天门山知识点

作者:高考题库网
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2020-12-30 17:34
tags:望天门山李白

英文名言-丢的笔顺

2020年12月30日发(作者:韩有文)

小学三年级语文古诗学习:望天门山知识点

小学三年级语文古诗学习:望天门山知识点
望天门山原文
唐代:李白

天门中断楚江开,碧水东流至此回。
两岸青山相对出,孤帆一片日边来。
译文
长江犹如巨斧劈开天门雄峰,碧绿江水东流到此回旋
澎湃。
两岸青山对峙美景难分高下,遇见一叶孤舟悠悠来自
天边。
注释
⑴天门山 :位于安徽省和县与芜湖市长江两岸,在江
北的叫西梁山,在江南的叫东梁山(古代又称博望山)。两山
隔江对峙,形同天设的门户,天门由此得名。《江南通志》
记云:“两山石状晓岩,东西相向, 横夹大江,对峙如门。
俗呼梁山曰西梁山,呼博望山曰东梁山,总谓之天门山。”
⑵中断 :江水从中间隔断两山。楚江:即长江。因为
古代长江中游地带属楚国,所以叫楚江。开:劈开,断开。
⑶至此:意为东流的江水在这转向北流。一作“直
北”。回:回漩,回转。指这一段江水由 于地势险峻方向有
所改变,并更加汹涌。
⑷两岸青山:分别指东梁山和西梁山。出:突出,出
现。
⑸日边来:指孤舟从天水相接处的远方驶来,远远望
去,仿佛来自日边。
创作背景
据安旗编著的《李白全集编年注释》和郁贤皓编著的
《李白选集》,《望天门山》是开元十 三年(725年)李白初出
巴蜀乘船赴江东经当涂(今属安徽)途中行至天门山,初次见
到天门 山时有感而作的。
作者简介
李白(701年—762年) ,字太白,号青莲居士 ,又号
“谪仙人”。是唐代伟大的浪漫主义诗人,被后人誉为“诗
仙”。与杜甫并称为“李杜” ,为了与另两位诗人李商隐与
杜牧即“小李杜”区别,杜甫与李白又合称“大李杜”。其
人爽朗 大方,爱饮酒作诗,喜交友。
李白有《李太白集》传世,诗作中多以醉时写的,代
表作有 《望庐山瀑布》、《行路难》、《蜀道难》、《将进酒》、《越
女词》、《早发白帝城》等多首。
李白所作词赋,宋人已有传记(如文莹《湘山野录》
卷上),就其开创意义及艺术成就而言 ,“李白词”享有极
为崇高的地位。
鉴赏
这首诗写了碧水青山,白帆红日 ,交映成一幅色彩绚
丽的画面。但这画面不是静止的,而是流动的。随着诗人行
舟,山断江开, 东流水回,青山相对迎出,孤帆日边驶来,
景色由远及近再及远地展开。诗中用了六个动词“断、开、< br>流、回、出、来”,山水景物呈现出跃跃欲出的动态,描绘
了天门山一带的雄奇阔远。一、二句写 出了天门山水雄奇险
峻不可阻遏的气势,给人惊心动魄之感;三、四句写足也写
活了浑阔茫远的 水势。
“天门中断楚江开,碧水东流至此回。”这两句写诗
人远眺天门山夹江对峙,江水 穿过天门山,水势湍急、激荡
回旋的壮丽景象。第一句紧扣题目,总写天门山,着重写出
浩荡东 流的楚江冲破天门山奔腾而去的壮阔气势。它给人以
丰富的联想:天门两山本来是一个整体,阻挡着汹涌 的江流。
由于楚江怒涛的冲击,才撞开了“天门”,使它中断而成为
东西两山。这和作者在《西 岳云台歌送丹丘子》中所描绘的
情景颇为相似:“巨灵(河神)咆哮擘两山(指河西的华山与
河 东的首阳山),洪波喷流射东海。”不过前者隐后者显而
已。在作者笔下,楚江仿佛成了有巨大生命力的 事物,显示
出冲决一切阻碍的神奇力量,而天门山也似乎默默地为它让
出了一条通道。第二句写 天门山下的江水,又反过来着重写
夹江对峙的天门山对汹涌奔腾的楚江的约束力和反作用。由
于 两山夹峙,浩阔的长江流经两山间的狭窄通道时,激起回
旋,形成波涛汹涌的奇观。如果说上一句是借山 势写出水的
汹涌,那么这一句则是借水势衬出山的奇险。有的本子“至
此回”作“直北回”,解 者以为指东流的长江在这一带回转
向北。这也许称得上对长江流向的精细说明,但不是诗,更
不 能显现天门奇险的气势。可比较《西岳云台歌送丹丘子》:
“西岳峥嵘何壮哉!黄河如丝天际来。黄河万 里触山动,盘
涡毂转秦地雷。”“盘涡毂转”也就是“碧水东流至此
回”,同样是描绘万里江河 受到峥嵘奇险的山峰阻遏时出现
的情景,但作为一首七言古诗,写得淋漓尽致。从比较中就
可以 看出《望天门山》作为绝句的崇尚简省含蓄的特点。
“两岸青山相对出,孤帆一片日边来。”这两 句是一
个不可分割的整体。第三句承前第一句写望中所见天门两山
的雄姿;第四句承前第二句写 长江江面的远景,点醒“望”
的立脚点和表现诗人的淋漓兴会。诗人并不是站在岸上的某
一个地 方遥望天门山,他“望”的立脚点便是从“日边来”
的“一片孤帆”。读这首诗的人大都赞赏“两岸青山 相对
出”的“出”字,因为它使本来静止不动的山带上了动态
美,但却很少去考虑诗人何以有“ 相对出”的感受。如果是
站在岸上某个固定的立脚点“望天门山”,那大概只会产生
“两岸青山 相对立”的静态感。反之,舟行江上,顺流而下,
望着远处的天门两山扑进眼帘,显现出愈来愈清晰的身 姿
时,“两岸青山相对出”的感受就非常突出了。“出”字不
但逼真地表现了在舟行过程中“望 天门山”时天门山特有
的姿态,而且寓含了舟中人的新鲜喜悦之感。夹江对峙的天
门山,似乎正 迎面向自己走来,表示它对江上来客的欢迎。
青山既然对远客如此有情,则远客自当更加兴会淋漓。“孤
帆一片日边来”,正传神地描绘出孤帆乘风破浪,越来越靠
近天门山的情景,和诗人欣睹名山胜 景、目接神驰的情状。
由于末句在叙事中饱含诗人的激情,这首诗便在描绘出天门
山雄伟景色的 同时突出了诗人豪迈、奔放、自由洒脱、无拘
无束的自我形象。
这首诗意境开阔,气魄豪 迈,音节和谐流畅,语言形
象、生动,画面色彩鲜明。虽然只有短短的四句二十八个字,
但它所 构成的意境优美、壮阔,人们读了诗恍若置身其中。
诗人将读者的视野沿着烟波浩渺的长江,引向无限宽 广的天
地里,使人顿时觉得心胸开阔、眼界扩大。从诗中可以看到
诗人李白的豪放不羁的精神和 不愿意把自己限在小天地里
的广阔胸怀。
练习题
1.《望天门山》是 代诗人 所作,人称 ,他写了大
量歌颂祖国河山的诗篇,我知道的还有《 》 、《 》 。
2.这首诗通过 、 、 、 、 、 六个动词,让我们仿
佛看到了 的美景。
3.本诗第一句中 写出了天门山的山势奇险;一、二句
中 、 两个字写出了长江冲决一切奔腾向前的水势;二、三
句中 、 写出了水和山的颜色美。
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