高考录取分数线排名统编版七年级上册语文教学计划及进度表

2020年12月30日发(作者：夏娘娘)
部编版七年级语文(上册)
教学工作计划


为了使本学期的教学工作有计划有步骤地顺利进行，高标准的完成我所
承担的教学任务，特制定 本教学计划如下：
一、指导思想
以学校工作计划为依据，以语文新课程标准为指导，不断 丰富学生的阅
读积累，有的放矢进行写作训练，全面提高学生的语文素养。使学生的现代
文阅读 能力、写作能力和口语交际能力得到提高，具有初步的文学鉴赏能力
和阅读课外文言文的能力。掌握语文 学习的基本方法，初步实现由“要我学”
向“我要学”转变，养成自学语文的习惯。
二、教学目标
1、知识能力目标:掌握七年级上册语文所要掌握的生字、新词；学习朗
读方法，注意语气的停顿、转折，感情的转化，为培养学生语文的语感打下
基础；阅读大量的课外读物 ，提高对文本理解的深度；了解写作的基本技巧，
理解文本的思想内容和文章的思路，提高文字敏感度； 培养良好的语文学习
习惯。养成边读边圈点、敢于提问与答辩的习惯。
2、人文素质目标： 能注意对象和场合，学习文明得体地进行交流。能够
较完整的讲述见闻，内容具体、语言生动。复述转述 ，完整准确、突出重点。
把课本上学习到的东西，活用到生活当中，提高自身的文化品味。
3 、德育目标：在语文的教学过程中，要进一步培养学生的爱国主义精神，
激发学生对祖国语言的热爱，促 进学生形成良好的人生观。
三、教材分析
我校采用的是部编本人教版2016审定的七年级教材，本册教材共分为六
个单元。
第一单元“四季如歌”。课文用优美的语言，描绘了多姿多彩的四季美景，
有利于陶冶学生爱美的心灵， 锻炼了学生发现美的眼力，培养学生亲近自然、
热爱生活的情怀。《春》和《济南的冬天》都是写景抒情 的名篇。
第二单元“呵护亲情”。亲情是人世间最普遍、最美好的情感之一。本单
元的课文， 从不同角度抒写了亲人之间真挚动人的感情。阅读这些课文，可

以加深我们对亲情的感受和理 解，丰富自己的情感体验。《秋天的怀念》表达
了对母亲深切的怀念，讴歌了母爱的博大深沉。《散步》 表现了祖孙三代之间
的浓浓亲情。《金色花》以儿童特有的方式表达对母亲的感情。《荷叶·母亲》抒发了作者对母亲的由衷感激和爱恋之情。《世说新语》两则是文言文。
第三单元“趣味童年”。 从中我们可以了解不同时代少年儿童的学习状况
和成长经历，感受到永恒的童真、童趣、友谊和爱。这一 切都值得即将告别
童年的同学们好好体会、领悟。本单元重点学习默读。不出声，不动唇，不
指 读，不回看，一气读完全文，以保证阅读感知的完整性和一定的阅读速度。
还要学会在默读中把握基本内 容，了解文章大意。标题、开头、结尾及文段
中的关键语句，都是阅读时需要重点关注的。鲁迅选生的《 从百草园到三味
书屋》是名篇。
第四单元“感悟人生”。课文从不同方面诠释了人生的意思义 和价值，有
对人物美好品行的礼赞，有对人生经验的总结和思考，还有关于修身养德的
谆谆教诲 。令我们感动的，是其中彰显的理想光辉和人格力量。本单元继续
学习默读。在课本上勾画出关键语句， 并在自己喜欢的或有疑惑的地方做标
注。在整体把握文意的基础上，学会通过划分段落层次、抓关键语句 等方法，
理清作者思路。
第五单元“走进动物”。课文描绘了人与动物相处的种种情形，有的 表达
了对动物的欣赏、对其命运的关注，有的表现了人与动物的矛盾冲突。阅读
这些文章，可以 增进对人与大自然关系的理解，加强对人类自我的理解和反
思，形成尊重动物、善待生命的意识。本单元 继续学习默读。边读边思考，
并学做摘录。还要在把握段落大意、理清思路的基础上，学会概括文章的中
心思想。
第六单元“瑰丽想象”。课文有童话、诗歌、神话和寓言等。这些作品都
富 于想象力，引人遐思，能引导我们换一种眼光来看世界。本单元学习快速
阅读，力争每分钟不少于400 字。阅读时尽量扩大一次性进入视野的文字数
量，寻找关键词语以带动整体阅读，提高阅读速度。还要调 动自己的体验，
发挥联想和想象，把握作者的思路，深入理解课文。

四、教学重、难点
1.要求学生掌握七年级(上)阶段要求掌握的生字词的音义,并学会运用。
2.学习本册书上的课文,完成本学期的教学任务。
3.培养学生良好的语文学习习惯,掌握常用的学习方法。
4.培养学生语文朗读能力,使之能有感情的朗读课文,为培养学生语文语
感打下基础。
5.大量阅读课程标准要求的课外读物,增加阅读量。
6.指导学生理解课文的主题含义和丰富的思想感情。
7.培养学生良好的语文素养，语文学习中贯穿情感教育和道德教育。
五、学情分析
本学期我担任七年级xxx和xxx两个班的语文教学，两个班的学生都超
过70人。从学生的基础来 看，学生的语文成绩和语文素养很不乐观。学生的
口头表达和书面表达能力都不高，自主探究合作的能力 也不行，大多学生在
小学都是接受式学习，所以，初中语文教学的道路可谓任重而道远。综合以
上情况来看，这个学期的语文教学，要从两个方面着手，一方面是培养学生
的学习语文的兴趣，包括培养 他们良好的学习习惯，比如在课堂上听讲要记
笔记，要积极发言提问等等，另一方面，要教给学生学习方 法，以“导学框
架”为课堂训练模式，推动学生跳出“被学习”状态，全面提要学生的语文
素养 。
六、教学措施
1、课内阅读，研制“约课单”。根据约课单组织教学，并在以教材为载< br>体教会中引导学生学会学生语文阅读的基本方法：读文章、评句段、谈词语、
说例子。充分调动全 体学生参与的积极性，逐一检查过关保证学习质量。
2、课外阅读，建立“阅读卡”。通过“阅读卡” ，对学生进行阅读专题训
练，各个突破，从而全面提高学生阅读作答的能力，并对起点水平较低学生进行专门的阅读辅导。开展班队读书活动，通过推荐佳作、摘抄佳作、写读
书笔记等多种途径，培养 阅读兴趣，提升阅读量。
3、写作训练，倡导“人格作文”。 总共安排8次“记事实”的集中训练，
基本要求如下：懂得记叙要紧扣事件的发展，掌握几种常见的突出主题的写
法；懂得修辞在文章 中的作用，并能在写作实践中加以运用。将写作要求与
诀窍穿插到这8次指导与训练中，这样可以使作文 指导更具有操作性、实效
性，让学生在每次的训练中强化认识，提高能力。总共安排2次“编故事”的集中训练， 引导学生打开思路，让文学爱好者尝试创作自己的故事。平
时的阅读中注意练笔训练 ，尤其注意培养起点水平较低学生的写话兴趣。
七、教学进度
部编版七年级语文(上册)教学进度安排表
周次
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教学内容
军训、入学教育
语文阅读方法、《春》
《济南的冬天》《雨的四季》

《古代诗歌四首》、写作
国庆公假
《秋天的怀念》、《散步》
《散文诗二首》、《世说新语》二则
写作、综合性学习《有朋自远方来》
《从百草园到三味书屋》、《再塑生命的人》
《窃读记》《论语》十二章诵
写作、名著导读、课外古诗词背
期中考试
《纪念白求恩》、《植树的牧羊人》《走一步，再走一步》
《诫子书》写作、综合性学习《少年正是读书时》
《猫》《鸟》《动物笑谈》
《狼》、写作、《皇帝的新装》
《女娲造人》《诗二首》、《寓言四则》
写作、综合性学习《文学部落》名著导读、课外古诗词
诵读
期末复习、期末考试

教学课时

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