别忘了给生活加点糖【优质】幼儿园健康检查制度

2020年12月30日发(作者：易顺鼎)
平原实验幼儿园幼儿园健康检查制度

幼儿园所应建立和健全健康检查的制度。健康 检查的对象应
包括新人园的幼儿、在园的幼儿以及教师。
一、幼儿的健康检查 对幼儿进 行定期的和不定期的健康检
查，可以了解到每个幼儿的生长发育情况和健康状况，以便采取
相应 的措施，更好地促进幼儿健康的成长，同时，对疾病也可以
做到早发现、早隔离和早治疗。
(一)人园前的健康检查
即将进入幼儿园所生活的幼儿，在入园前（或入园的一周内）< br>必须进行全面的健康检查，以鉴定该幼儿健康情况，预防将某些
传染病带入到幼儿园中；而且，入 园前的健康检查还能为幼儿园
更好地了解和掌握每名幼儿生长发育的特点以及健康状况提供
重要 的资料，幼儿入园前健康检查的主要内容：
(1)了解幼儿的疾病史、传染病史、过敏史、家族疾病史等。
(2)检查幼儿当前的生长 发育与健康状况，如：身高、体重、
胸围、头围、心肺功能、视力、听力、皮肤、牙齿的发育、脊柱的发育、血红蛋白、肝功能等。
(3)了解幼儿预防接种完成的情况等。
幼儿 入园前的健康检查，通常是在当地卫生院所进行，幼儿
入园前的健康检查，只在一个月内有效。
入园晨检： 晨检是幼儿园卫生保健工作的一个重要环节。
通过这一环节，不仅可以及早发现 疾病，而且，对于一些不安全
的因素，也可以及时加以处理。同时，也能了解到幼儿在家庭中
的 生活情况，有利于教师更好地做好当日的工作以及密切家园的
联系。
幼儿晨检的主要内容 概括起来是：一摸、二看、三问、四查。
“一摸”是指摸摸幼儿的前额部位，粗知幼儿的体温是否正常，
摸摸幼儿颈部淋巴结是否肿大；“二看”是指认真查看幼儿的咽
喉部位是否发红，观察幼儿的皮 肤、脸色以及精神状况等有无异
常；“三问”是指询问一下家长，幼儿在家里饮食、睡眠、排便
等生活情况；“四查”是指检查幼儿有无携带不安全的物品到园
内来，发现问题及时处理。 晨检中如果 发现幼儿有身体不适或
疾病迹象，应劝说或联系家长带幼儿去医院检查，或暂时将该幼
儿隔离， 请卫生室医生进一步检查，然后再确定是否入班。
二、教师的健康检查 ： 为了保证幼儿的健康， 幼儿园的教
师在进入幼儿园工作以前，都必须进行严格的健康检查，健康检
查合格者方能进入到 幼儿园中从事工作。每年还必须进行一次全
面的健康检查。除了一般性健康检查以外，还包括胸部X光透
视、肝功能、阴道霉菌和滴虫以及淋病、梅毒等项目的检查。健
康检查不合格者，应立即调离或 暂时离开工作岗位；有些疾病待
痊愈后，持有关的健康诊断证明方可恢复工作。




幼儿园食堂管理制度
一、餐具用具卫生消毒制度
（一）餐具用具使用前必须洗净消毒。
（二）洗刷餐饮用具必须使用专用水池，不准与清洗蔬菜、肉类等其他水池混用。
（三）洗涤 、消毒餐饮用具使用的洗涤剂、消毒剂必须符合食品用洗涤剂、消毒
剂的卫生标准和要求。
（ 四）消毒后的餐饮用具必须存放在餐具专用的保洁柜内备用。餐用保洁柜定期
清洗消毒，避免污染。
（五）已消毒和未消毒的餐具应分开存放，存放柜上必须有明显标志。
二、粗加工管理制度
（一）粗加工间保持清洁卫生，并配有防蝇、防鼠设备，购回的原材料先进粗加
工间，食品分类 上架。
（二）各种食品原料，在粗加工过程中，应首先检查食品质量，发现腐烂、变质、
发霉 、生虫、有毒有害原材料均不得加工。
（三）洗肉、洗菜的水池要分开使用，并有明显标识，加工肉类操作台与蔬菜操
作台分开使用。
（四）加工完的食品要妥善保管，做好三防。
（五）每日对洗肉池、菜板、操作台及用具进行消毒。
三、食堂卫生检查制度
（一）严格执行各项卫生制度，食堂人员认真履行岗位职责。
（二）食堂清洁卫生消毒做到：定人、定时、定区、定质量，每天消毒，并做好
记录
（三）管理人员及保健医生每天对食堂卫生进行检查，每周组织全园大检查，并
作好记录。 < br>（四）环境卫生要求：食堂清洁卫生，无垃圾，无积水，无污垢，墙脚、屋顶、
屋脚无蜘蛛网，洗 碗池无沉渣，下水道通畅无阻，抽油烟机无油垢。
（五）餐具卫生要求：餐具、炊具做到一洗、二清、 三消毒、四保洁。保洁柜每
天消毒，餐具消毒后立即放入保洁柜，防止二次污染。菜墩清洁，生熟分开， 并
有明显标识。灶台、案板清洁无污垢，无油腻，毛巾分类专用，冰箱厨柜定期消
毒。
（六）库房检查：按库房管理制度执行。
四、配餐制度
（一）烹饪好的食品分放进 明显标志的容器内（盆、桶），并作好分开使用，定
位存放。用后少将保持清洁。
（二）幼儿 食品煮熟后，其中心温度不低于70摄氏度，煮熟后的食品应当与食
品原料或半成品食品分开存放。 < br>（三）在烹饪后，到食用前需要较长时间存放的食品，应当在高于60摄氏度或
低于10摄氏度的 条件下存放。
（四）凡存放熟食品的容器要消毒后使用。
五、食品卫生“五四制”
（一）由原料到成品实行“四不”制度：
1、采购员不买腐烂变质原料。
2、 保管员、验收员不收腐烂变质原料。
3、加工人员、厨师不用腐烂变质原料。
4、各班老师不给幼儿食用变质食品，不用手拿食品，不用不洁材料存放和包装
食品。
（二）成品食品存放实行“四隔离”：
1、成品与半成品隔离。
2、生熟食品隔离。
3、食品与药物隔离。
4、食品与天然水隔离。
（三）用（食）具实行“四过关”：一洗、二刷、三冲、四消毒（蒸汽或开水消
毒）。
（四）环境卫生实行“四定”：定人、定物、定时间、定质量，划片分工包干负
责。
（五）个人卫生做到“四勤”：勤洗手剪指甲、勤洗澡理发、勤洗衣服被褥、勤
换工作服。
六、食品卫生安全管理制度
1、幼儿园食品卫生安全管理必须坚持“预防为主”的工作方针， 实行卫生行政
部门监督指导、教育行政部门管理督查、幼儿园具体实施的工作原则。
2、幼儿 园成立“食品卫生安全领导小组”，配备专职或者兼职的食品卫生管理
人员。制定严格的检查、落实措施 ，建立岗位责任制，把责任逐级分解，落实到
具体岗位和具体人员，一级抓一级，逐级负责，定期对责任 落实情况进行督查。
3、幼儿园食堂必须取得所在区县卫生行政部门发放的《上海市食品卫生许可证》 ，
严格执行卫生部门制定的有关幼儿园食堂规定的设施、人员配置标准，并积极配
合、主动接受 当地卫生行政部门的卫生监督检查。
4、幼儿园食堂应当建立各种食品卫生安全规章制度及岗位职责， 相关的卫生管
理条款应在用餐场所公示，接受用餐者的监督。
5、必须认真贯彻执行《中华人 民共和国食品卫生法》，以“卫生法”为准绳，
定期组织食堂管理人员和从业人员进行食品卫生安全各项 法律法规与营养知识
的学习和培训，并进行考核。
6、落实“幼儿园食品卫生安全管理制度” ，定期开展各类检查评比活动及从业
人员基本功大比武活动。
七、食品卫生安全保卫制度 < br>1、食堂应建立严格的安全保卫措施，严禁非食堂工作人员随意进入幼儿园食堂
的食品加工操作间 及食品原料存放间，防止投毒事件的发生，确保师生用餐的卫
生与安全。
2、食堂从业人员每 年必须进行健康检查，新参加工作和临时参加工作的食品生
产经营人员都必须进行健康检查，取得健康证 明后方可参加工作。
3、食堂从业人员应有良好的个人卫生习惯，必须做到：
（1）工作前 、处理食品原料后、便后用肥皂及流动清水洗手；接触直接入口食
品之前应洗手消毒；
（2）穿戴清洁的工作衣、帽，并把头发置于帽内；
（3）不得留长指甲、涂指甲油、戴戒指加工食品；
（4）不得在食品加工和销售场所内吸烟。
4、认真执行“食品验收、储存、加工制度”，蔬菜和伙食品按当天的需要量定
购和烹调。 < br>5、严格执行“周幼餐用、工用具清洗、消毒、保洁制度”、“周幼食堂从业人
员晨检制度”、“ 周幼食堂环境卫生保洁、检查制度”等一系列卫生管理规章制
度，建立健全“幼儿园食物中毒或其他食源 性疾患突发事件的应急处理机制”，
落实食品卫生责任追究制度，严防集体性食物中毒。
6、每天下班前，检查灶具、液化气、各电器开关是否关闭。
7、冬夏季节供应点心、午餐，做到“五热”、“五凉”，出食堂的饭、菜、汤
必须加盖。





















病儿隔离制度
1、幼儿园设立保健药箱，儿童及工作人员患传染病，应立即隔离治疗，所在班要彻底消毒。患者待隔离期病痊愈后经医生证明
方可回班。 2、对患者专人护理。仔细观察，按时服药。 3、对
患传染病幼儿所在班以及与传染病患者有接触的幼 儿都要进行
检疫、隔离、观察。检疫期间，不收……
1、幼儿园设立保健药箱，儿童及工 作人员患传染病，应立
即隔离治疗，所在班要彻底消毒。患者待隔离期病痊愈后经医生
证明方可 回班。

2、对患者专人护理。仔细观察，按时服药。

3、对 患传染病幼儿所在班以及与传染病患者有接触的幼儿
都要进行检疫、隔离、观察。检疫期间，不收新儿童 ，园内儿童
不混班不串班，检疫期满无症状方可解除隔离。

4、幼儿离园一个 月以上，或外出返园时，应向家长询问有
无传染病接触史。并要经医务人员重新检查，方可回班。未接触
传染病的要观察两周、有传染病接触史的待检疫期满后方可回
班。

5、工作人员家中及幼儿家中，发现传染病时应报告园领导，
采取必要措施。

6、若在使用过程中发生中毒事故，应立即将中毒人员送往
医院，并采取现场控制，通风并疏散人员。

7、实行严格使用(1)严格按照消毒剂配置程序进行配置、稀
释，在使用过程中做好必要的身体防护。

(2)不得将消毒剂随意携带、私自使用。

(3)不得在有人情况下使用消毒剂，更不得对着人进行喷洒。

(4)不得在食堂操作间、食品储藏室使用过氧乙酸，更不得对
着食品、贵重物品、金属表面进行喷洒。

(5)严格按照消毒剂操作程序进行密封喷洒，作用30分钟后
开窗通风。



家长委员会制度

一、各班推荐一名家长代表，组成家委会委员。

二、每学年召开1-2次会议，有必要时可随时召开。

三、发挥家园间的桥梁作用， 积极向家长们宣传幼儿园
办园思想、目标和主要业绩。家长代表主动对幼儿园的保教工作，
提出 宝贵意见。

四、根据情况，每学年增补新的家长委员会委员。

家园联系制度

一、新生入园前后，与家长取得联系，了解幼儿身体健
康状况及个性特点。

二、利用家长接送幼儿的时间，与家长交流幼儿在家、
园的表现。

三、利用家长园地，公布每月教学活动计划、介绍家教
方法和保健常识。

四、每学期向家长开放一次半日活动，增进家园沟通。

五、每年对新生家长举办一届家长学校，介绍幼儿园一
日活动及家教保健方法。

六、对因病缺席的幼儿，要与家长取得联系，了解幼儿
健康状况。

七、幼儿在园期间发生异常状况，要及时通知家长，并
配合做好处理工作。


家长开放日制度

一、每学期以年级组为单位分别向家长开放一次半日活
动

二、制定开放日活 动计划，总结全班幼儿在园表现及其
发展情况，开放活动时间向家长全面汇报，主动征求家长意见。

三、做好开放日活动资料收集，按时上报。

四、对个别特殊幼儿的家长，可不定期开放，以便共同
配合教育。





















特殊幼儿管理着制度
为了准确了解特殊儿童的身体状况、家庭背景、生活习惯等，我
园专门制 定了对特殊儿童的管理制度，对其跟踪随访，措施得力，
实施到位。 一、班主任要备有每位特殊儿童家 长的电话号码，
随时清楚地掌握幼儿身体的基本状况，保证手机等通讯工具的畅
通。 二、教师在进行各种活动时……
为了准确了解特殊儿童的身体状况、家庭背景、生活习惯等，我园专门制定了对特殊儿童的管理制度，对其跟踪随访，措施得
力，实施到位。

一、班主任要备有每位特殊儿童家长的电话号码，随时清楚
地掌握幼儿身体的基本状况，保 证手机等通讯工具的畅通。

二、教师在进行各种活动时，必须重点关注该类幼儿，并做
好全日观察，及时记录有关幼儿的各种表现。

三、教师不仅要注意满足该类幼儿生理的需要，更要满足其
心理的需要，正面的 、正确的方式方法引导、鼓励他们，促进特
殊儿童的健康成长。

四、教师与特 殊儿童的家长要多多进行交流，及时进行家访，
进一步了解幼儿的生活背景及各种行为习惯，让家长及时 了解幼
儿的特点，努力做到家园共同合作，促使特殊儿童得到正面的教


全日观察制度
教师应对入园幼儿进行全日观察，处理在园幼儿的健康相关问
题，并做好相应的记录,具体工作如下： 1、 对带药入园的患儿，
应检查其服药情况、在园活动情况及病情变化情况，以便离园时
知道 家长，并做好观察记录。 2、 对在园幼儿应观察其有无健
康问题。 （1） 看幼儿的精神……
教师应对入园幼儿进行全日观察，处理在园幼儿的健康相关
问题，并做好相应的记录,具体工作如下：

1、 对带药入园的患儿，应检查其服药情况、在园活动情况
及病情变化情况， 以便离园时知道家长，并做好观察记录。

2、 对在园幼儿应观察其有无健康问题。

（1） 看幼儿的精神状态、面容，必要时测量体温。

（2） 观察幼儿的情绪、食欲、大小便情况，注意有无异常
情况。

（3） 观察幼儿的活动情况是否正常。

（4） 注意防范意外事故的发生，在园中如果发生摔 、碰、
划破皮肤等事故应及时处理，离园时必须告知家长，并做记录。

3、离园时应与家长做好交接工作，并进行必要的卫生、安
全宣传。

对全日观 察中有发现问题的幼儿，或带药入园者，离园时教
师应告及时告知家长幼儿在园中的表现、病情的变化情 况，提出
合理的卫生保健指导和建议。