关键词不能为空

当前您在: 主页 > 高中公式大全 >

非主流情侣头像闪图中国画写生教案

作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2020-12-30 18:56
tags:写生蛱蝶图

世界因你而不同-天黑黑钢琴谱

2020年12月30日发(作者:雷宝森)
中国画(《从写生到创作》教案)
第一课 折枝花卉写生与创作的构图方法(1周,8课时)
第二课 花卉写生临摹(2周,16课时)
第三课 写生花卉(室内折枝花卉,2周,16课时)


第一课 折枝花卉写生与创作的构图方法(1周,8课时)
教学内容:立意。基本的构图知识。折枝花卉写生与创作的构图方法。
教学目的:通过折枝花卉构图法的讲授,使学生掌握花鸟画构图的基本知识与原
理,为之
后的花鸟画创作打下良好基础。
教学重点:折枝花卉写生与创作的具体构图方法:“构图取势 ”和“四对关系”—主
次、呼应、疏密、穿插。
教学难点:折枝花卉的穿插关系。
教学方法:讲授法、图示分析、作品欣赏。
教学内容:
一、立意
立意指画家对客观事物反复观察而获得丰富的主题思想。“意在笔先,画尽
意在”。立意的目的主要是确定构图的方向。
二、构图
古人称为“经营位置”、“章法”或“置陈布势”,是指图形的构成方式,也
就是将有关形象元素组织起来,使之符合美的规律。一幅作品之所以能打动
人,除了画家的感情之外就是作品各种形式元素组合、分布所形成的整体视
觉效果,因而,构图就是作品能否成立的关键。
三、花鸟写生与创作的构图方法★★
首先是取势,也就是如何选择物体大体的势态。主要分三种,上挺、下垂、
横倚。以图片《豆荚蜻蜓图》、《枇杷山鸟图》《写生蛱蝶图》为例:
1、主次关系(板书)
以画荷花为例,大自然中荷花、荷叶以及莲蓬等相互交错,煞是好看, 要将这
种美表现在有限 的画面中,倘若不处理好花、叶等元素之间的宾主关系,互相“抢
镜头”,势必会造成画面所有因素平分 秋色,平淡无奇。
如:《仙客来》、《荷叶》
(1)大主小宾或主多宾少
一幅画 中要有突出的中心,犹如山有主峰,其它山只能相揖相随而已。为了使画
面主次分明,可以将需要重点表 现的元素形象夸大或使其占据画面的主要位置。
如:《出水芙蓉图》、《碧桃图》、《牡丹》、《竹鸠图》
(2)置主体于画面走势的交叉点上
西方绘画讲透视,中国花鸟画主要是平面性的,讲究画面 的走势,“势”即中国画
的生命力所在。 如:《丛竹白头图》《谷穗蚂蚱》《腊嘴桐子图》
(3)“井”字构图法
此处单讲主体的最佳位置。“井”字上的四个纵横线交叉点即是构图中 心主体亦即
画眼位置的最佳选择,这四个交叉点中的任何一个都没有脱离视觉中心的的最佳
范围 ,而且有了侧倚变化,使构成产生了动势。如:《琼花翠禽图》、《草叶蛾
子》、《竹鸠图》等。
2、呼应关系
绘画中的呼应表现为各构成元素之间的相互关联、承接。也是指大小平衡法,犹
如传统的杆秤,被称的物体和秤砣的重量、大小虽不相等,但由于秤砣的位置变
化而使两者保持 平衡。求稳,如秤砣较大就应与秤盘较近;求险奇,则关系拉大,
如药房的小秤砣拉远。如齐白石《自称 图》
(1)大小呼应
同一构成元素的大小呼应是花鸟画构图中常用的法则,以牡丹为例,如 果所有的
花都被画成同样大小,画面就会显得刻板无变化,相反,如将它们画得有大有小、
错落 有致,画面就会变得生动活泼,富有生气。 如:《双喜图》、《寒雀图》
(2)动态呼应
不同表现对象均有自己不同的动态语言,动态关系的恰当处理也十分重要。
如:《双喜图》、《杂草图》、《牡丹》(作品展示分析)
3、疏密关系
古人说:“疏可走马,密不透风”。 绘画构图最忌平均,要疏密得当,否则画面
就会杂乱无章 。如:《水仙图卷》、《杂草图》(作品展示分析)
(1)疏中求密
构图上的加密要看个人的感觉,有如下残局,看个人的加法才知最后的构图是否
新颖。
(2)密中求疏
指密集的地方中间有很多小空隙。
4、穿插关系★
枝干 、花卉、叶子,如果互不相干地罗列在画面中,很容易导致单调、松散,但
将它们进行适当的穿插、交错 ,效果就大不一样,原本无序的画面变得紧凑,原
本单调的构图变得富有变化,增强了层次和空间感。
(1)主、辅、破三线的构架
花鸟画主要由主线、辅线、破线三条线脉构成,这三条 线在画面中起到一种
骨架的作用,也就是我们常说的“势”。一般来说,不能有平行线,不可直角交叉,
有直破曲、曲破直,斜破正,正破斜等变化。穿插时,应多形成不等边三角形和
四边形。
如:《月季》、《萝卜花》、《杂草图》、《紫藤》、《莲蓬》
(2)“井”字构图法
看出枝。如:《琼花翠禽图》、《疏荷沙鸟图》、《秋葵图》(彩色粉笔图示
讲解)
四:作品欣赏:宋人小品,白描画和写意画。
欣赏与讲解相结合,以加深学生对构图法则的印象。
五:课堂小结:以上是关于花卉构图的基本理论知识。然而真正掌握构图方法还
需要大量的实践,需要理论知识运用到实践中去进行反复练习。
通过本次课的学习与 实践,同学们能基本掌握了花卉写生的技能与技巧,可
以为以后的花鸟画的写生、创作打下了一个比较坚 实的基础。
六:现场示范花卉写生,让学生观摩写生的技巧。★★
七:作业要求:对范作进行构图分析 ,画出构图草稿,要求穿插关系比较明确,
疏密符合原画比例。每人10幅草图。



第二课 花卉写生临摹(2周,16课时)
一、花卉写生的“临摹”其含义:
“临”——是照着原作描画。 “摹”——用薄纸蒙在原作上面描画。
临摹的 意义:绘画的临摹主要是指对某一美术作品进行描绘。临摹是学习绘
画技巧的一种方法,主要是学习前人 的技法和经验。我国传统绘画的学习方法,
就是从临摹入手,再逐步过渡到写生,即所谓“师古人”和“ 师造化”。在临摹
中研究、分析、揣摩画家创作的意图和表现技巧。
二、写生花鸟画白描线条的要求
勾线在工笔花鸟画中是很重要的一步。运用毛笔 勾线,对线条有很严格的要
求。白描勾勒不是用细线沿着花叶轮廓去“描”,而是用书法中讲究的用笔法 “写”
出形象。白描不只是讲究工细,更重要的是追求线条的力感、快感,所谓“工细
兼力”反 对纤细柔软的线条。勾线之初,先练习使用中锋,避免侧锋,走在线条
一侧的即为侧锋。中锋线条圆润浑 厚,饱满而富于弹性,结实而有力感;侧锋勾
划出来的线条是扁平的易出飞白。
花卉 中的花瓣,叶片都是薄片状的,宜用中锋勾勒,侧锋只有在皱擦树石时
才宜运用。开始练习勾勒时,很容 易出现侧锋,特别在线条转弯的地方,因为毛
笔虽然是圆锥形的,但是当拉开线条以后,笔锋即成为一刀 锋,转弯时必须提笔,,
并轻转笔管扭转方向,象写篆书一样,使笔锋平行圆转过来,才能保持中锋;如
果转弯时笔尖不提,发压着纸面硬拐,这时笔毛便产生折叠,象写隶书一样,出
现折笔,在画面 上即表现为侧锋。
线条产生力感的关键在笔锋与纸面的摩擦。有的人勾线为了细,不敢用力 ,
勾出的线条是浮滑在纸面上的,是不符合要求的。 勾线时要把笔按下去,使
笔锋对纸面有 一个压力,同时又要遮住毛笔,向上有一个提力,两力平衡再用力
一个拖的力量行笔。只压不提就是“抹 ”,容易出现侧锋败笔,只提不压就是“飘”,
线条滑而无力,用线切忌“撩”、“挑”、“滑”。
为了使笔锋与纸面产生摩擦,勾每一条线都必须有起笔、行笔、收笔三个动
作: < br>1、起笔藏锋:如起笔欲向右行,先向左藏锋顿笔,然后再向右行,这叫与右先
左,反之,则欲左 先右。
2、行笔:行笔要稳,速度要慢,对纸面压力要均匀。
3、收笔回锋:每逢 收笔都须向来的方向收回,所谓“天往不回”、“天垂不缩”,
使线的结尾含蓄有力。以上讲的都是锻炼 勾线的力感和快感,同时还要注意练习
各种笔墨变化:如中锋与侧锋、顺锋与逆锋,以及顿挫、转折、连 断、粗细、方
圆、疾徐、光毛、虚实等用笔的变化,再加上浓淡、干湿等墨色的变化,达到白
描 用线在形式美感方面的要求。
三、线条与花卉形象的结合
1、勾线起笔顺序
为不蹭脏画面,一般勾勒大致要从上到下,从左到右顺序勾下来。
2、如何表现结构之前后关系
当两条线相遇,一线在前压住另一条线,即为前压后。
3、边缘线与折面线的处理
花叶的轮廓线大致可分为两类不同的线条:一种是叶片和花瓣转折时产生的
折面线和花 叶的主筋。另一种是叶片、花瓣的边缘线要用顿挫、起伏、有粗细、
连断等多种变化的笔触,以表现花叶 曲折丰富的变化。这两种线条既有对比,又
要统一,既表现了花叶转折变化的多姿,又要有线条本身的节 奏和韵律
4、线条的浓密粗细 花卉写生不用色彩,只靠用笔墨的变化表现花卉的质感。
做画时一般用淡墨和较细的线勾花瓣,以重墨和较粗的线,勾叶、茎、花萼等。
花丝用中或淡墨,花药 则用最焦浓的墨。色彩深及厚硬的地方用线粗重、方硬,
色彩浅及薄嫩的地方用线轻细圆柔。
5、写生花头的用笔及注意事项
(1)牡丹、梅花、山茶的花瓣一般从花瓣基部 起笔。荷花、菊花、百合等
花瓣可从尖端起笔。玉兰、月季等花瓣厚硬,勾线应挺拔有力;牡丹芍药等花 瓣
勾线可用细线颤笔,用笔潇洒些。 (2)花头外轮廓要有参差、圆缺之变
化。 (3) 花筋的处理:花筋不明显的不勾花筋,如梅花、海棠等。花筋明显
的必须勾好,如辛夷、牡丹、杜鹃等。 (4)花蕊是勾点:花蕊一般放到最后,
并精心点好。花丝要勾的细而有力;花药一点成型。
6、勾叶的各种变化及注意事项
勾叶:勾叶多从柄起笔,由粗而细向尖端勾去。 叶的尖端三线交界处要求错
开,这样勾出来的线生动有变化。
7、茎枝与树本的勾勒与皴擦
(1)嫩枝的勾勒:出枝的节间略为膨大,中间注意两条线平行,一般用中
墨。 (2)木本 枝干的勾勒:一般木本枝干干裂粗糙,起伏不规则,除勾勒外
主要是皴和擦,“皴”是有形象的笔触,可 以必须树皮的纹裂和起伏;“擦”是
用干笔侧锋碎涂以强化树干的粗糙感或蓬松感。
四、花卉写生作品临摹示范
五、学生练习
六、
作业要求:每人本周完成8 幅花卉写生作品。要求:笔法准确,线条起、
行、收要有章法,中锋行笔,转折起收有藏锋。花头用淡墨 描绘,叶、枝用浓墨
描绘。作品精致,美观。



第三课 写生花卉(室内折枝花卉,2周,16课时)
一、写生步骤
1. 分析要写生的花卉构造。
花卉种类众多,结构大致相似,有花、叶、枝,花的结构有花冠、花蕊(雌
蕊、雄蕊) 、萼片、托叶,叶有托叶、叶柄、叶片。但不同的花卉会有不同的特
点,如荷花的叶子为圆形,仙人掌的 叶子已经变成了刺,花也各有不同,荷花的
雌蕊就是台状的,要注意观察自己要写生的花卉,不能想当然 。
2.写生的方法。
在写生时,要注意观察花的形态,研究了解它的生长规律、组 织结构及形象
特征。在表现形式上,要进行剪裁、取舍、夸张和改造,从而达到神形兼备的效
果 。由于写生的目的不同,对画写生的要求也各有侧重。我们重点是画出白描,
所以侧重对花卉生长结构的 描绘和交待,同时,注意大的疏密关系、穿插处理。
3.写生步骤:
(1)选择理想角度, 大致安排花、枝、叶在画面上的位置。(2)画出花、
叶子的基本形。由里及外,从最前面最完整的一片 花瓣开始画,然后一片压一片
完成。(3)在了解生长规律的基础上,分出花瓣的层次关系。(4)用肯 定的线
条按前后层次分组画出花瓣及叶子的组合,结构交待要清楚,深入细节地描绘,
进一步完 成画面。
二、教师示范
三、综合练习活动:
1.让学生欣赏,加强印象。
2.学生开始观察写生,实作练习。以折枝为形式写生,每人画一枝。
3.教师就第一阶段写生之资料,给学生适当的建议。
四、作业要求:
1、根据实物花卉进行写生,方法正确,构图美观,形态生动,结构准确、取舍
得当。
2、整理写生作品,提练线条,完成一张白描作品。








考查方案:
根据学生每次作业的数量和质量进行评价,给出平时分。按40%计入总分。
对最后写生创作的白描作品进行评分,按60%计入总分。








小女警表情包走红-如何制作图片


初一数学课程-仙境之桥女主角


笔记本电脑硬件知识-劫教学


啤酒品牌-原谅我萧敬腾


写读书笔记-净化的灵魂结晶怎么得


近视眼的防治-中国好声音第二季歌单


多宝鱼养殖-亲爱的英语怎么说


春游的作文-四年级下数学辅导



本文更新与2020-12-30 18:56,由作者提供,不代表本网站立场,转载请注明出处:https://www.bjmy2z.cn/gaokao/491951.html

中国画写生教案的相关文章