少儿心理山东省普通本科高校青年教师教学能力提升省级示范性培训

2020年12月31日发(作者：蒋仲苓)
个人资料整理，仅供个人学习使用
山东省普通本科高校青年教师教学能力提升省级示范性培训
济南大学第一期培训通知
“山东普通本科高等学校青年教师教学能力提升省级示范性培训”以 提升本
科高校青年教师的教学实践能力为核心，系统的教学理论学习与扎实的实践演练
充分融合 ，帮助高校青年教师夯实教学基本功、提高胜任力，为其职业生涯发展
奠定良好基础，助力我省高校教师 队伍建设和高等教育质量提升。
一、培训主题
高校青年教师教学能力提升。
二、培训实施单位
济南大学教育与心理科学学院、济南大学高等教育研究院。
三、培训对象
具备高校教师资格、入职五年以内，在我省普通本科高校从事教育教学工作，< br>教学业绩比较突出、具备教学学术发展潜力的优秀青年教师。同等情况下，参加
过山东省高校青年 教师教学比赛的教师优先推荐。
四、培训目标
“山东普通本科高等学校青年教师教学能力提 升省级示范性培训”以切实提
升高校青年教师的教学实践能力和综合素养为目标。具体包括：
1.核心技能提升：掌握基本的教学知识、技能与方法，能够合理组织教学内
容、选择和运用教学方法等 ；
2.基本技能提升：提升驾驭课堂、语言表达、利用现代教育技术的能力等；
3.综合素 养提升：形成良好的职业道德、完善必备的学术规范与心理素养、
提升科研、人文等综合素养。
五、培训内容与培训方式
根据培训目标，本项目主要包括综合素养、教学能力、教研能力三个 模块内
容，其中以教师的教学能力为重点，从教学设计、课堂教学、反思提升等环节进
行系统的 培养训练。
模块一：综合素养——业务素养、思想品德素养、科研素养、文化素养和心
理健康。
模块二：教学能力——教学设计、教学行为、教学评价、教学反思与研究。
1 5
个人资料整理，仅供个人学习使用
模块三：教研能力——教研课题设计、教学研究成果设计、 教研科研常规管
理、教风学风研风发展。
为了切实提升高校青年教师的教学实践能力，培训采 用理论学习与实践演练
充分融合的方式，理论讲授紧跟相应的实践演练与交流研讨，以帮助教师真正学< br>以致用。具体培训内容如下：
内容
一
月
四
日
8:30-
11:30

14:00-
17:00

目标要求
报到

实施方式

备选专家

开班典礼+破
冰之旅
1.省教育厅、省高师中心、领导讲话合影
校领导；
2.组织活动，加强学员互学员交流
动，相互熟悉。
专家报告

★省高师
中心特聘
专家
王本法
★省高师
中心特聘
专家
陈庆章
★省高师
中心特聘
专家
一
月
五
日
8:30-
11:30
14:00-
17:00
高校教学改革
了解高等教育教学改革及
与
人才培养的特点和趋势。
人才培养
了 了解心理健康知识，能够合
高校教师心理
理调整自我情绪。
健康

高校教师的社理解高校教师的社会责任，
会责任与担当 形成教学规范意识。
大学课堂教学
了 了解课程大纲、教学策略、
设计之基本内
学生评价等基本内容。
容
1.了解教学设计的基本模
大学课堂教学
式；
设计之基本模
2.掌握大学课堂教学设计
式与理念
的理念和方法。
1.根据学员的学科专业合
理分组；
2.学员撰写视频教学方案；
教学设计实践3.组内共享教学视频并完
演练 善视频教学方案；
4.每位学员提交与视频配
套的教案文本。（整理成
册）
1.了解大学课堂教学的常
大学课堂教学用模式和方法；
的模式与方法 2.掌握选择教学模式与方
法的基本原则。
1.精选教学案例；
名师示范与研
2.分组研讨案例中模式与
讨
方法的优劣。
课堂教学的1.领会课堂教学有效性的
有效性及其内涵；
2 5
专题讲座
8:30-
一
11:30

月
六
日
14:00-

17:00

专家报告
专家报告
8:30-
11:30

专家报告
一
月
七
日


14:00-
17:00

（学员提前准
备15分钟的课
堂实录视频） 王少清、于
撰写教学方案+晓丽等
组内共享+分组
交流
★省高师
中心特聘
专家
朱青梅、何
畏等
★省高师
中心特聘
一
月
八
日

一
校
月
8:30-
11:30

专家报告
14:00-
17:00

名师示范分组
研讨
专家报告
8:30-
个人资料整理，仅供个人学习使用
九
日
11:30

提升 2.掌握提升教学有效性的
方法。
名师示范分组
研讨
专家
14:00-
17:00

8:30-
11:30

一
月
十
日
14:00-
17:00


一
月
十
一
日
8:30-
11:30

14:00-
17:00

一
月
十
二
日

8:30-
11:30

14:00-
17:00

一
月
十
三
日
8:30-
10:30

1.精选教学案例；
2.分组研讨案例的教学有
效性。
上半场：信息1.了解新技术设计与发展
技术改善教学 的思想原则；
下半场：微课2.掌握新技术在教学中的
设计与应用 应用方式。
1.利用已学的理论和方法，
对课堂实录内容进行教学
微格教学展示展示；
交流 2.交流研讨二次教学的感
受和体会；
3.形成交流记录。
1.了解说课的意义与技巧；
2.了解教学反思的意义及
方法；
说课艺术与
3.学会通过说课反思自己
教学反思
的教学理念和立场；
4.掌握教学反思的撰写方
式。
1.学员准备简明的说课稿；
2.说课展示；
说课与教学3.交流说课体会与认识。
反思撰写 4.撰写对说课的教学反思；
5.交流认识和体会。（形成
交流记录）
1.了解教学研究的基本理
论；
教学研究的理
2.熟悉教学成果的提炼方
论
法；
与方法
3.掌握教改课题的选题与
设计方法。
1.设计一个教改课题；
2.组内交流完善课题；
教研课题设计
3.提交教改课题文本（整理
成册）。
1.总结收获，交流心得；
培训总结与2.撰写并提交培训心得；
交流 （整理成册）
3.评选优秀学员。
名师示范与研
讨
结业仪式
省教育厅、省高师中心、校
领导

王芳芳；
薛绍聪
专题讲座 刘广荣
分组展示+交流
体会
刘广荣及
组内指导
教师
名师示范 苗丽安
分组准备说课
稿+组内演练和
交流+个人撰写
教学反思+分组
交流
组内指导
教师
专家报告
★省高师
中心特聘
专家
课题设计+分组
交流
宋尚桂
独立撰写+组内
评优
颁发证书、学员
代表发言、领导
讲话

组内指导
教师
10:30-
11:30

14:00-
17:00
无
返程

3 5