服务员的英文单词一(8)班教室布置

2020年12月31日发(作者：邓静中)



我们的班级：一（8）班
班风：勤奋 乐学 自信 团结
口号：快乐学习 健康成长













一（8）班教室布置

------姚晓卉 < br>苏霍姆林斯基曾经说过：“无论是种植花草树木，还是悬挂图片标语，或是
利用墙报，我们都将从 审美的高度深入规划，以便挖掘其潜移默化的育人功能，
并最终连学校的墙壁也在说话。”这句话可以理 解成为陈老师所说的“教室里的
每一面墙壁都会说话，都可以成为班主任管理班级的好帮手”。整洁、明 丽、温
馨的教室环境可以激发性情、陶冶情操，给人以启迪教育。因此班级文化建设首
先要抓好 教室的环境布置，本次教室布置分为7个板块，每个板块都有各自的功
能。












1.“智慧加油站”

目的：为了营造“书香校园”文化氛围，丰富孩子们的课余文化生活, 我在开学初
就建立了班 级图书角。我给这个图书角取名为“智慧加油站”，因为我觉得书籍
可以使人进步，很多智慧是来源于书 籍的！
功能：我们的孩子们可以在课后休息，自习时间看看课外书，增大自己的阅读量，
增长 自己的阅历，同时又提高了语文学习的语感，给自己加加油。
具体实施活动：图书角里的书大部分是向 学校图书馆借来的，小朋友自己带了一
些自己最喜欢的书放到后面和同学分享，在看书的这个过程当中他 们学会了分
享；我带给他们看的书可以当作奖励，奖励给那些表现好的小朋友看，一次来激
发他 们对读书产生兴趣。
效果：同学们和书交上了朋友，每天课间、中午、下午…很多小朋友手中捧着一< br>本书，专心致志、津津有味、兴趣盎然，有时候也会形成自己的读书小组就书中
的某个有趣点进行 讨论。读书时的孩子们是最美的：有的神情严肃；有的若有所
思；有的面带微笑；有的眉头紧锁；有的开 怀大笑.....书籍载着孩子们在知识的
海洋中遨游，让他们在课余时间里丰富了自己的课外知识,扩 大了自己的视野。





2.“成长的足迹”

目的：在这一板块中，我的出发点是表扬尽可能多的孩子，让更多的孩子受
到鼓舞，得到鼓励。
具体实施过程：一开始我是让全班小朋友都自带一张自己喜欢的照片交给
我，然后我把所有小朋 友的照片都贴上去。接下来我就要实施我的计划了。我根
据每个小朋友一天的表现情况来决定他们的照片 是否继续留在板块中，如果有人
没有遵守学校，班级规章制度及纪律，没有及时认真完成作业的，我就会 把他的
照片取下来，直至他下一次表现优秀为止，我才会重新把他的照片贴上去。那些
连续两天 照片都留在上面的小朋友可以得到我奖励的奖章。
效果：小朋友们你追我赶，都想在“成长的足迹”这 一板块上留下自己的照
片，在班级里形成了良好的竞争氛围。









3.“展我风采，现我才华”

设计灵感：这个板块题目的设计灵感来自陈老师，她建议我用“展我才华”，
我一想 到我们班级墙壁的实际情况，就想出了与之相对应的“现我才华”。
具体内容：这一板块贴的是小朋友 自己制作的以“我的寒假生活”为题的优
秀读书小报。本来这项任务应该是寒假布置给孩子们的，但由于 某些原因没有布
置下去，所以在开学第二周时，我把这项任务布置下去。原以为孩子们会随便做
做敷衍我，没想到在收作品时，会发现这么多优秀的作品，真的是很出乎我的意
料，被他们的认真所感动 ，我知道这离不开家长的支持和帮助，很感谢他们对我
们工作的支持。小朋友看到自己的作品被贴到班级 墙壁上展示，都挺开心的。




4.“我行我秀”

设计初衷：这个版块包括我对他们的祝愿——“我自信，我快乐”，我们班
的班级口号一级孩子 们的美术作品展示。因为我们班很多孩子胆子很小，在很多
方面不够自信，所以我就想用这种展现自己的 机会来增强他们的自信心，让孩子
们相信自己“行”！之所以把班级口号放大贴上去，是想让我们的孩子 随时能看
到这一口号，让他们记得我对他们的期望，并为之而努力。
后期改进：现在这一板块 中，我把本学期的主题班会“你好，课间十分钟”
中的优秀的安全标语贴在了上面，让孩子们的作品真正 发挥了作用。




5.“快乐向前冲”


板块设计意义：我们的班徽———小脚印，意寓着脚踏实地，一步一个脚印
向前进。这个板块包 括标题“快乐向前冲”和四个颜色各异的大脚印。快乐向前
冲包含着我对他们的祝愿——快快乐乐向前冲 ，小组之间形成良性竞争。四个颜
色各异的大脚印各代表一个小组——粉色是群星小组，橙色是阳光小组 ，绿色是
希望小组，蓝色是智慧小组，每个小组的组名和代表颜色都是各个小组成员经过
讨论决 定的。
具体实施过程及效果：小组之间进行竞赛（比赛内容包括日常行为规范，上
课表现情况 ，课后作业完成情况），每次竞赛获胜的那一小组会得到老师的一颗
印章，表示那一小组向前进了一步， 比比谁冲得快，谁向上爬得高。我发现通过
这样的方式，小组成员之间的凝聚力增强了，组员之间的合作 性也提高了，每个
小朋友的集体荣誉感也比之前多了很多。




我们的小脚印











6.“公告栏”

公告栏里贴有班级课表和值日表，内容清晰易见。














7.“苗苗角”

一年级小朋友是苗苗儿童团的一员，所以在给植物角取名时，有小 朋友提议
为“苗苗角”，我觉得挺好，希望他们都能像苗苗一样茁壮成长！
祝愿我们的孩子每天一步一个脚印，脚踏实地，快乐学习，健康成长！