两小无猜日月相随幼儿角色游戏教案大全

2020年12月31日发(作者：米绘裳)
幼儿角色游戏教案大全

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幼儿角色游戏教案1：风味小吃店 活动目标：
1、学习扮演风味小吃街中的厨师、服 务员、顾客等各
种角色，并用不同的动作语言表情去表现角色，体验游戏的
快乐。
2、自主的选择各种道具和辅助材料进行制作。
3、养成能在游戏中使用礼貌用语的良好习惯。
活动准备：
了解几种小吃的简单制作方法，并讨论替代物的使用
制作各种小吃所需要的材料、工具
活动过程：
1、以回忆的方式引题：师幼共同回忆上次活动的情况，
引导幼儿讨论这次怎么玩玩的更好。
2、引导幼儿讨论分工，为风味小吃店开张做准备。
①幼儿自己分组，选择自己最喜欢的小吃进行制作。
②教师巡视，指导幼儿的分组及制作情况。
③和同伴友好相处，爱护游戏材料。
3、幼儿自主选择游戏，师指导。
①整理制作材料，摆放各种小吃。
②幼儿协商分配游戏角色。
③指导幼儿注意角色间的交往中使用文明礼貌用语。
4、活动评价：
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①请幼儿讲讲自己今天扮演的角色及和上次玩的不一
样的地方和遇
到的问题并请全体幼儿帮忙想办法解决。
②鼓励幼儿讲讲下次还想怎么玩，还要增添什么材料等
等。 ③表扬全体参与游戏的幼儿并提出下次玩的更好的希
望。
幼儿角色游戏教案2：超市 活动由来
最近常听班上幼儿说××超市怎样有很多好吃好玩的，
我发现孩子们对超市 都很感兴趣。于是我们班开展了“超市”
的系列活动，孩子们对担当“收银台”充满了好奇，刚好中班游戏室里有超市设备，因此我们就结合这两点开设了超市
游戏活动，想通过这个活动提高孩子语言 表达能力、观察的
细致性和敏锐性，以及在同伴面前大胆展示自己的能力。
预期目标
1、初步了解超市的食品,及营业员与顾客之间的关系。
2、培养幼儿的观察及表现力。
3、让幼儿学会与同伴协商，轮流扮演角色，合作做游
戏。
4、发展幼儿的口语表达能力及表演。
第一次游戏
活动目标
初步了解超市的食品,及营业员与顾客之间的关系。
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活动准备
经验准备：
请家长结合带幼儿去超市，丰富幼儿有超市的知识经
验。
物质准备：
收银台、钱若干、食品、电子秤、标价、纸币等。
活动过程
一、情景激趣引题
老师今天想去买一些好吃的东西，但不知道要去哪里
买？你们能告诉我吗？
二、谈话丰富知识
(1)这是什么地方?
(2)超市出售哪些食品?
(3)超市里面都有谁？
(4)营业员与顾客间会说些什么呢？
(5)师根据幼儿的回答进行小结
三、初次分组游戏
1、提醒角色分工与游戏规则：
（1）每个小组一部分小朋友当顾客，一部分小朋友当
收银员、售货员、计量师、顾客。
（2）每一个小组开一家超市，挂好超市牌，安排好桌
椅材料。
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2、幼儿分组游戏，教师随机指导
3、玩好角色呼唤，再玩一次。
四、集中交流评价
1、交流汇报：刚才玩什么？怎么玩？出现什么问题？
怎么解决？
2、小结评价，指出下次活动注意点。
第二次游戏
活动目标
1、 了解超市里工作人员的工作。
2、 会大胆表演各个人物，服务于他人。
活动准备
经验准备：
对超市工作人员及其特征有较全面认识，有扮演角色的
初步经验。
物质准备：
收银台、钱若干、食品、电子秤、标价、纸币等。
活动过程
一、回忆旧知提出要求
上一次玩超市游戏，小朋友知道了超市有收银员、售货
员、计 量师、顾客等工作人员。懂得他们的工作内容，玩得
很高兴。今天我们继续玩超市游戏，不过，玩的时候 要注意
1、顾客和售货员对话时，语言要讲清楚，要注意礼貌。
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2、顾客去超市可以坐什么车呀？去玩超市肚子饿了可
以到哪里吃点心？
3、今天玩 游戏的同时，可以玩公公共汽车、的士车游
戏和小吃店游戏，玩坐车、吃点心要注意什么？（让座、关< br>心病人）
二、分组游戏、随机指导
幼儿分成6组，3组玩超市 游戏3组分别玩的士车、公
共汽车、小吃店的游戏，一轮过后相交换，教师随机介入指
导，重视 语言表达的示范引领和及时评价、纠正可玩3—4
次。
三、集中交流、评价激励
1、交流汇报：今天玩什么角色最高兴，为什么？
还存在什么问题？怎么解决？
2、小结评价，指出下次活动注意点——去超市买东西
要知道程序。
第三次游戏
活动目标
1、了解超市人员的工作职责。
2、增强各游戏主题之间的交往和联系。
活动准备
经验准备：
已玩过几次超市游戏积累一定经验
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物质准备：
收银台、钱若干、食品、电子秤、标价、纸币等
活动过程
一、反思旧知，提出要求
上次活动，小朋友玩得很高兴，交 往的语言也丰富了，
但是，有的小朋友进入超市是没有先去买东西，有的没到售
货员那边问价钱 ，这是不对的，今天玩超市游戏，顾客一定
要按程序，同时，跟售货员一定要友好合作，有礼貌对话，< br>售货员要热情接待顾客。
三、分组活动，随机指导
1、幼儿分6个小组，自由结合，自主协商角色分工，
开展游戏
2、幼儿中顾客按程序到超市买东西，售货员热情接待
3、教师随机介入角色进行指导，重在程序和语言、态
度指导
四、交换角色，再次活动（可活动3—4次）
五、集中交流、评价小结
1、交流：今天顾客按什么程序到超市买东西？
2、评价：请顾客说说最喜欢哪位售货员和收 银员，为
什么？喜欢他（她）什么？今天游戏中还存在什么问题？
3、小结：今天游 戏开展得很好，小朋友熟悉了上超市
的程序，还表现出良好行为习惯。但是还不敢大胆想象，材
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料没有创新。
行点评，以让幼儿在下次游戏中有所进步。
第四次游戏
活动目标
学习使用秤、钱等。
活动准备
场地布置、收银台、钱若干、食品、电子秤、标价、纸
币等
活动过程
1、 幼儿回忆并讨论上次在游戏中表现好的地方和不足
的地方（师小结）。
2、 请个别能力强的幼儿上台示范一遍，师在旁边指导。
3、 幼儿根据自己的意愿自选角色进行表演。
4、 幼儿游戏，教师指导，重点指导幼儿运用礼貌用语
进行交流，提高幼儿的口语表达能力。
5、 结束
师幼共同点评，并针对本次游戏中存在的问题给予讲
评，以待下次游戏中改进。



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