电脑键盘数字键失灵教师任现职以来工作总结

2020年12月31日发(作者：傅庚生)

教师任现职以来工作总结
教师任现职以来工作总结1
在本学期中，我 不断研讨教学方式方法，并积极进行课堂教学
改革尝试，有所收获，当然对于语文实践活动实施也有一些 尚未解决
的问题。现在将这一学期的语文教学工作总结如下：
一、加强教研，创新有为，提高业务素质
素质教育要求搞好教研教改。要求每一名教师都要不断提高 业
务素质。为此，我积极探索，大胆实践。我积极向教师们学习，努力
实施创新教学，积极发挥 每一名学生的积极性、主动性和创造性，让
他们真正尝试到成功的喜悦。在教学中，我努力鼓励学生敢说 敢为，
引导学生能说会做，不断促进学生各方面素质的提高。
为了更好地促进教学，我认真 备课、上课、辅导和批改作业。
每一环节我都精心设计，力求做到学生愿学。在集体备课中，我认真记录，积极发言，虚心向有经验的老师学习，同时阐述自己的见解。
二、依托语文综合实践活动教学，提高学生的知识积累
本学期的努力方向是学生的古文诵读。在教学 中，针对我的学
生的实际，充分激发他们的古诗文诵读积极性，每天早上，我都坚持
在黑板上抄 写优美的古诗文和学生一起诵读。激发学生背诵古诗文的
兴趣。
为了更好地培养学生的自学 能力，我一直要求学生坚持写阅读
笔记，并且鼓励学生大胆展示自己的阅读成果，通过手抄报等形式进< br>行展示。


三、抓科学研究，阅读教学的主旨性的研究有一定的认识
本学期，我的科研目标是对研究阅读教学目标的研究。我认为
首先应加强学生基本技能的培养 。学生的基本技能的形成以基础知识
的全面掌握为前提。我们在四年级语文组将大力加强语文基础知识的
教育教学，进而不断巩固基本技能。
抓好探究性学习方法的研究，让探究性学习方法真正为 教师们
所掌握并灵活运用。注意发展学生的能力，强化好奇心，启发学生敢
于想象，勇于质疑， 鼓励学生逆向思维、发散思维、求同思维、求异
思维，努力开发学生思维的深度与广度。
教 学中始终坚持以学生为主体，以教师为主导，教师的创新建
立在此基础上。搞好创新，积极实施探究性学 习方法的研究，让每个
学生都成为探究性教学的主体。
积极创设情境，让学生在探究性学习 中培养兴趣，激发好奇心
和求知欲。我们使学生成为学习的主人。认真指导学生自主学习、独
立 思考，鼓励学生自主地发现问题，提出问题和解决问题。
改革教法，注重学法。变满堂问式教学为学 生自由发展式教学。
教师加强学法指导，给学生学习充足的时间与空间，让学生充分体验
学习的 艰辛与喜悦。教师适时加以点拨，迸发学生好学的火花。
总之，经过一学期的语文教学工作，我的教 育理论水平有了进
步，课堂教学能力也有了提高。但也存在不足，今后会立足实际，开
拓进取， 不断前进。



教师任现职以来工作总结2
一年多来，我 政治立场坚定，坚持党的基本路线，坚持四项基
本原则，坚持改革开放，同党中央坚持一致，进取向党组 织靠拢;热
爱教育事业，遵纪守法。工作中，我认真学习，不断提高自我的思想
觉悟，时刻铭记 自我是一位光荣的人民教师。
在教学上，我贯彻“以学生为主体，以教师为指导”的教学原
则，进取参加教育教学改革实践，不断更新教育教学观念，认真备课、
上课、听课、及时批改作业、讲评 作业，做好课后辅导工作，广泛涉
猎各种知识，构成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，< br>发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自我的教
学水平和思想觉悟，并顺利完 成教育教学任务。
一年来，我遵守校纪，不旷教、做到有事请假、服从安排，埋
头苦干，任劳任怨，取得了可喜的成绩。
走进21世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学
工作中，我将更严格要求自我 ，努力工作，发扬优点，改正缺点，开
拓前进，为完美的明天奉献自我的力量。

教师任现职以来工作总结3
记得在一本书上看到，老师分四种类型：智慧爱心型，爱心勤< br>劳型，勤劳良心型，良心应付型。工作以来，我一直不断努力，积极
思考如何做好幼儿教师工作， 希望自己成为一名智慧爱心型的优秀幼
儿教师，也一直朝着这个目标奋进。在本学期我的主要工作如下：


一、思想方面：
本人能积极参加政治学习，关心国家大事，拥护以 胡锦涛同志
为核心的党中央的正确领导，热爱人民，热爱社会主义祖国，坚持四
项基本原则，忠 诚于党的教育事业。坚持保育和教育并重的原则，忠
于职守，严于律己，为人师表。牢固树立专业思想， 不断学习专业理
论知识和提高技巧技能水平。平时积极参加全校教职工大会及教研活
动，认真学 习学校下达的上级文件，关心国内外大事，注重政治理论
的学习。配合组里搞好教研活动。每周按时参加 升旗仪式，从不迟到
早退。服从安排，人际关系融洽。
二、教育保育方面：
1 、开学初，幼儿对新的陌生环境会产生胆怯心理，来园情绪不
稳、哭闹现象较严重。为了让幼儿尽快地适 应幼儿园的新环境和集体
生活，对集体生活产生安全感，对老师产生亲切感，进而喜欢“上幼
儿 园”，我们为幼儿创立了良好的生活学习环境，并针对幼儿情况进
行家访。
2、在教学上， 针对小小班幼儿心理情况，我开展了网络式主题
教学活动，以稳定幼儿情绪为主，提前备课，运用多种教 学方法，制
作精美的教具。从幼儿的实际出发，注意调动幼儿学习的积极性和创
造性思维，培养 幼儿的学习兴趣为主要目的。做到课题与环境结合，
让幼儿感受到上幼儿园的乐趣。还设立了美工区、认 知区、结构区、
娃娃家、语言区、益智区等区域，并不断丰富材料。逐步建立了生活
常规、游戏 常规、活动常规，培养幼儿养成良好的行为习惯。事实证


明，善于总结才会不断提 高。因此我做到每节课后写评析，对自己的
每一节课进行总结。坚持每周写观察日记，捕捉教育实践中的 点滴火
花，。而且制作了一批精美的教具，吸引了幼儿的注意力，上课上的
得心应手。
3、在卫生保健方面，以培养幼儿各项生活习惯为重点，如：帮
助幼儿认识自己的毛巾、杯子 ，学习男女分厕的习惯，培养饭前便后
洗手，饭后擦嘴、漱口等良好卫生习惯，督促幼儿多喝水，对大、 小
便需要帮助的幼儿给予照顾，对出汗过多的幼儿，及时更换衣服，以
防感冒，对体弱多病的幼 儿给予特别照顾。教师和保育员每天都能认
真地做好消毒和打扫工作，加强幼儿的保健卫生，管理好午睡 ，做好
预防幼儿常见疾病的工作，经常晒被子、枕头，减少细菌滋生。因此
这个腮腺炎流行的季 节，很庆幸的是我们班没有一个幼儿感染此病。
三、在家长工作方面。
我深知，幼儿的 进步离不开家长的支持。于是我召开了家长会，
请专家开展“环保”的知识讲座，提升幼儿与家长环保理 念。设立家
园联系窗，进行家园共育。让家长及时了解本学期的教学计划、幼儿
各方面进步、通 知以及保育注意事项等等。家长们积极配合我们开展
主题活动，家园联系密切，认真填写各类调查表，按 时发放《家园联
系手册》，平均每半个月联系一次，如实反映了幼儿在园在家学习、
生活情况。
四、自身的进步
在本学期，我积极学习各种教育理论，听专家讲座，以充实自


己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。感
谢领导的关爱， 给我机会，赴湖州安吉进行区域活动观摩，使我受益
非浅。积极撰写教育教学论文。参与制作环保制作《 歌林春天》参加
瑞安市环保制作比赛，获得了三等奖。参加“庆三八”拔河比赛，获
得集体一等 奖。在“学区幼儿教学研讨会”开了一节小班公开课《小
兔乖乖》利用新颖的多媒体辅助教学，使公开课 圆满成功，取得了在
场教师和领导一致好评。这些成绩的取得和园领导的关心、爱护是分
不开的 。本学期，我还担任了《瑞安师讯》的通讯员工作，平时园内
一些活动，我总是争取第一时间进行报道， 并在园内和瑞安教育网刊
出，积极扩大了幼儿园的正面影响。还积极参加团委活动，如布置宣
传 栏、进行国旗下讲话等等，对上级任务总是认认真真，一丝不苟的
完成。
当幼儿教师是很累 ，特别是小小班的教师事情更多，有的时候
还会很心烦，这都是免不了的，但是，当你走近幼儿，看到那 一双双
求知的眼睛，当你看到你的孩子在你教育下有了很大的改变，当你被
孩子围着快乐的谈笑 ，当孩子把你当成最好的朋友，当家长打电话来
告诉你，孩子变了，变的懂事听话了……那快乐是从心里 往外涌的。
幼儿教师是很有挑战性的工作，每一个幼儿都是一个世界，要想成为
每一个幼儿的朋 友，要想得到每一个幼儿的信任，需要付出很多的心
血：用个人的魅力征服幼儿，要用自己的热情和朝气 去感染幼儿，无
论是服装还是言谈，都会对幼儿产生很大的影响。
但是，这一切都很值得，因为，我的付出，得到的将是一个美


丽的童心世界!

教师任现职以来工作总结4
本年度，我担任初一年级两个班的历史教学工作， 我从各方面
严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，
兢兢业业，使教 学工作有计划，有组织，有步骤地开展。按照学校的
各项要求，立足现在，放眼未来，为使今后的工作取 得更大的进步，
现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检
验教训，继 往开来，以促进教学工作更上一层楼。
一、认真备课
不但备学生而且备教材备教法，根 据教材内容及学生的实际，
设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安
排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，
每堂课都在课前做好充分的准备，课 后及时对该课作出总结，写好教
学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
二、增强上课技能，提高教学质量
为使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，< br>生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。我在课堂
上特别注意调动学生的积极性 ，加强师生交流，充分体现学生的主体
作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在 课
堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上
都充分考虑每一个层次的 学生学习需求和学习能力，让各个层次的学


生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上历史课，就连以前极讨厌历
史的学生都乐于上课了。
三、虚心请教其他老师
在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课。做到边听边学，
学习别人的优点，克服自己的不 足，并常常邀请其他老师来听课，征
求他们的意见，改进自己的教学工作。
四、认真批改作业
布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，
我常常到 书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练
习都起到的效果。同时对学生的作业批改及时 、认真，分析并记录学
生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透
切的 评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

教师任现职以来工作总结5
20__年5月9日，清晨迎着细雨，带着几分激动，几丝憧憬，
我踏上去山东的客车——参 加山东省英语骨干教师培训。我感到非常
荣幸，有这样一次难得的机会来提升自己，发展自己，感谢学校 、区
教育局给了我这次研修学习的机会，为我们提供了这个研修提升的平
台，学习时间虽然并不 长，但它给我引发的思考和震撼是令人回味无
穷的，下面就略谈一些自己的体会与心得。
我们这群来自全国的40名初中英语骨干教师齐聚一堂，组成了


一个严谨向上的学 习共同体。大家承载着责任与希望，在日复一日的
紧张、忙碌、充实中学习着、生活着。白天听专家教授 讲座，认真领
会，做好笔记。各小组积极讨论，说体会，谈感想，提问题，交流各
自学校英语教 学的措施与方法。讨论后，各小组将讨论结果展示于众，
交流分享。晚上，学员们根据一天的学习交流所 得，结合自己，结合
实际，及时反思，完成作业，本次集中培训学习让我的教育理念更加
清晰， 以前零零散散的或者比较模糊的理论知识得到重新梳理与整
合，英语教学的诸多微观技能与方法也丰富完 善了许多。
一、更新了教育教学理念
时代在不断进步，社会在不停前行。同样，教育教 学理念也应
与时俱进。埋头苦干是必须得，但抬头望天也是必要的。一味埋头苦
干会迷失道路， 偶尔抬头望天才能看清方向。特别是随着新课程改革
的纵深发展，很多教育教学中的深层次问题不断地暴 露，这时候更需
要理论的指示与专家的引领。对于我个人而言，这次培训无疑是一场
“及时雨” ，不仅对理清新课改中的种种关系有帮助，而且对突破新
时代教育教学中一些“瓶颈”问题提供新的解决 思路与方法。新的教
育理念就是以学生为主体，教师为主导，充分发挥学生的主观能动性，
促进 每一个学生成长成才，促进每一个学生主动、生动活泼地发展。
提高质量是课程改革的核心任务，作 为教师，我们应树立科学
的质量观，把促进人的全面发展，适应社会需要作为衡量教育质量的
根 本标准。总之，由于种种原因，我们现在的教育越来越偏离正常的
轨道，越来越朝着急功就利与速成的方 向发展，教师的生存和发展越


来越受到挑战。这些都需要在理念上纠正与更新，使我们的教育不离
其本质。
二、更新了教育教学思想
通过这次培训我的思想得到升华，教育教学的远景方向更加明
确。 新课程的关键在于新理念的引领与支撑，只有思想理念的改变才
能带来教师教育方式的改变，学生学习方 式的改变。新课程需要教师
有否定自己的过去，改变自己过去的勇气和胆略，甚至需要脱胎换骨。
英语教学应达成人文性与工具性的双重目标。英语教学要以培
养学生的综合语言应用能力为终 极目标，根据语言学习的规律和学生
的发展需求科学实施，不仅要进行语言知识的学习和语言技能的训< br>练，同时也要关注情感态度、学习策略和文化意识的培养。新课标对
英语教学的目标给出了明确的 定位：提高学生用英语获取信息、处理
信息、分析问题和解决问题的能力和用英语进行思维与表达的能力 ，
形成跨文化交际意识和基本的跨文化交际能力，拓宽国际视野，增强
爱国主义精神和民族使命 感，形成健全的情感、态度、价值观，为未
来发展和终身学习奠定良好的基础。有效教学要以改革教学内 容、教
学方法、教学手段为载体，实现每一个学生的进步和发展。实现有效
教学的途径体现在教 育教学理念、教育教学方式、教育教学资源和教
学评价方式等各个方面。英语教学应以学生为本，目标和 评价的控制
以及课内课外的配合等都要基于学生，关于学生，为了学生。
我们要帮助学生形 成主动参与、探究发展、交流合作的学习方
式，注重学生的经验与兴趣，改变过分依赖教材，过于强调接 受学习，


死记硬背，机械训练的陈旧的教学模式。
三、观摩了专家名师风采
此次培训活动的一大特色就是理念联系实际。不仅聆听了专家
的解 读，而且近距离地学习了名师的教育教学艺术和班级管理艺术。
齐鲁名师杨淑萍的《新课程改革背景下的 英语课堂设计》，强调新课
程中，教师应加强研修，做一个学习型的教师。校本教研不能丢，专
业成长方才有动力。如若深入多思考，目标达成就不成问题，都很有
指导性。杨老师的工作积极性深深打 动了我。
而北京市十一中的王鲁豫老师的《素质教育下的高效英语教学
及案例分析》的报告 ，完全是自己的实践的梳理和总结。王鲁豫原本
是山东泰山外国语学校的校长，因为她的教学改革成果斐 然，得到社
会的认可，去年被聘于北京市十一中担任英语改革教学工作。王老师
提出，教材要善 于整合，才能应用于教学。
四、教师自身的成长
教育的发展，关键在教师的成长。教师 是学校发展的基石，学
校的软实力来自己于拥有一只业务能力强，团结敬业的教师队伍。对
于个 人而言，教师的成长不仅是时代的要求，更是适当现代教育的需
要。此次培训，很多专家与同仁重点谈了 教师如何规划自己的成长之
路，成为名师，成为教育家。
康淑敏教授的《英语教师专业成长 与发展》的报告。教师不是
单纯的任务执行者，而是教育的思想者、研究者、实践者和创新者。
教师专业发展强调的是教师个体内在专业特性的提升。又如，寻阳教


授的《英语S LA课堂反思性教学》讲座，提出教师对教学进行研究，
加强对文本的解读和探究，提倡及时反思。教学 反思是一个循环过程，
只有及时反思，才有进步，才能提升自己。
五、结识了全省教学名师
此次培训是一个很好的平台，参加培训的都是全省教学一线的
精英、名师，对教育教学都是自 己独到的见解。所以此次培训又是一
个非常好的相互学习的机会。大家将自己教学中的经验互相交流。同
时，还建立友谊的纽带，平时只能在报刊杂志见到名师的老师，通过
此次机会，终于可一睹尊容 ，亦为乐事。创办的QQ群，成为了大家
各在一方时交流的平台。参加省级骨干教师培训是自己成长路上 的一
次重要经历，我格外珍惜。在集中培训时，我总是坐在前排，笔记也
格外认真，生怕有所遗 漏，而造成遗憾，辜负上级的期望。回到学校，
我对自己严格要求，事事仔细，目的就是要将学校的年轻 教师都带动
起来。“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”我将把本次研修所得
进一步学习内化 ，并运用到教学实践中去。我相信，通过这次培训，
我在初中英语教学的大路上一定会走得更稳更远!