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国内旅游好去处流沙河《理想》教案

作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2020-12-31 12:08
tags:流沙河理想

女人心事歌词-张家界天梯

2020年12月31日发(作者:窦次山)

初中 七 年级 语文 学科集体备课教案及研讨
主备人
参与成员






教学内容 《理想》 时间
课时

1
9.18
1、 自主学习内容:注音、解词、收集,熟读课文

2、 合作学习内容:诗歌的主旨及主要句子的含义

2、探究学习内容:诗歌的主旨及主要句子的含义
教学目标:
①有感情地朗读、熟读诗歌,体会其形象化的语言。

教学目标

重难点
②联系生活实际,理解诗歌的主旨及主要句子的含义。

③树立远大理想,并为之奋斗

重难点 :
①朗读训练。

②理解诗歌的主旨。

③赏析诗歌的语言


教学过程设计(注重体现教法、学法,自主学习)
一、复习引入:
前面我们学习了诗歌《在山的那边.》,“山”与“海”各比作什么?这篇
文章告诉我们什么?今天我们 再来学一篇诗歌:《理想》。这首诗阐明理想
的什么?我们一起来探究。
二、诵读课文整体感知
1、读课文做记号并扫清生字词障碍
过程:学生自主—小组检查—检测
寂寥(liáo):寂静;空旷。 扒窃(pá)玷污(diàn):弄脏,比喻辱没。诅
咒(zǔ zhòu)原指祈祷鬼神加祸于所恨的 人,今指咒骂。洗濯:(zhuó)洗。
缀连(zhuì)莹莹(yíng)船舶(bó)蜕(tuì) 可望不可即:只能远远看见
而不能接近。即,靠近、接触。倔强(jué jiàng):(性情)刚强不屈
2、读出感情与节奏
过程:听—试读—探讨—再读—点评—再读
3、读出文章的主旨。诗人阐述理想的什么?(作用、实现的过程、方法等)
过程:思考—讨论—展示—点评
4、探究:第一节写什么?采用了什么修辞手法,起到什么作用?
过程:思考—讨论—展示—点评—补充



个性化修改批注

第二课时
一、小结引入
二、合作品研
(一)、2—3自然段
1、2自然段写什么?每一句开头是一组是词,你能从每一句最后的词 得出
理想是不断什么的结论。
2、3自然段“珍珠链”与“脊梁骨”你认为个比作什么?这段是在写什么?
3、2—3自然段合在一起是写理想什么作用?
(二)、4—7自然段
1、“5、6段”小组商讨一下是写什么?
2、“4、7”段不理解的说出来,应怎么理解小组商讨一下。
3、这四段是理想什么作用概括一下。
4、读这四段
(三)、8——11段第八段你怎么理解?
过程:思考—讨论—展示—点评



第三课时
一、合作品究

(一)、8—11段

1、9—11段各写出了什么?

过程:思考—讨论—展示—点评

2、这四段是写理想的什么作用?

(二)、最后一段时写什么?采用什么修辞手法?暗示、隐喻着什么?

(三)、你能本文主题归纳出来吗?试一试,相信你能,而且一定能。


二、比较《理想》与《在山的那边.》有什么异同

三、仿写并用顶针手法: 爱心 是风,------------;爱心是云,----------;爱心
是雨,--------; 爱心树;-----------。

三、摘抄佳句


四、试背课文,比一比,晒一晒。





学科组
长意见






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