zhuoyaoji语文人教版二年级下册寓言两则《揠苗助长》

2020年12月31日发(作者：宗测)


二年级语文下册《揠苗助长》教学设计
教学目标：
知识与技能：1.掌握本课生字。
2.正确流利的朗读课文，读懂课文，能在读中悟出
故事的寓意。（重点、难点）
过程与方法：在读中感知课文内容，在朗读中感悟词句和寓意。
情感态度和价值观：能在寓言中受到启发懂得做事不可急于求成的
道理。
教学重点：

能正确、流利、有感情地朗读课文。理解重点词语的意思。
教学难点：
体会文中描写人物言行、心理活动的语言，感受人物形象，理解寓意，结合
生活实际体会故事蕴含的道理。
教学准备：
教学课件
一、谈话导入


1、同学们喜欢读故事吗？都读过什么故事呢?今天我们再读一
篇新故事《寓言两则》。
2、寓言是什么意思呢？“寓”，是寄托的意思;“言”，是讲道
理。寓言是借助一个小故 事来说明一个深刻道理的一种文章。
第27课有两则寓言，今天我们学习其中一则――《揠苗助长》。
（板书课题齐读）

二、初读课文，整体感知
1.用自己喜欢的方式读课文，画出生字，借助拼音读准字音。
2.边读边思考：这则寓言讲了一件什么事?
3.汇报学习成果。
读八个带拼音的生字。读文中出现的几个词语。
《揠苗助长》讲了一个种田人想出了一个让禾苗长得快 的办法，跑
到田里把禾苗一棵一棵往高里拔，结果禾苗都枯死了，这样的一件事。
这是怎么回事呢？现在请同学们打开课本读第一段。
三、朗读感悟，理解寓意。
1.学习第1自然段，了解事情的起因。

（1）思考：我们能不能给“巴望”换个词？
（2）文中的“好像”“焦急地”能不能去掉？为什么？
（3）从课文中哪些词可以看出那个人巴望禾苗长得快些？（“巴
望” “天天” “焦急” “转来转去”）
（4）把这几个词语放到句子里读一读。体会这个人的心情。
他巴望自己田里的禾苗长得快些，天天到田边去看。
可是一天，两天，三天，禾苗好像一点儿也没有长高。
他在田边焦急地转来转去，自言自语地说：“我得想个办法帮它长。”
（5）请同学们带着焦急的心情再把这一段读一读。
2.学习第2、3自然段，了解事情的经过。
（1）思考:这个人想出了什么办法?
（2）用了多长时间？
（3）花费了多少力气？从哪个词语可以看出来？
（4）尽管很累，但他的心情怎样？
（5）你能不能带着高兴的心情读一读？
（6）如果你是这个种田人你会怎么跟你的儿子说这件事呢，试着说
一说。
3.学习第4段。
思考：
（1）禾苗为什么都枯死了?
（2）假如是你，你会想什么办法使禾苗快快长高？
（3）你想对这个人说点什么呢？（读了 《揠苗助长》这则寓言，
我想对这个人说：你费了那么大的力气，但禾苗却全都枯死了。因为你
做事太（急于求成）了，违反了禾苗的生长规律。）
4.全班交流，你从这则寓言故事中明白了一个什么道理？
（这则寓言告诉我们的一个道理就是：做任何事情不可急于求成！）
4.小结：是啊，做任何 事情我们都要按规律去做，像文中那个人那
样急于求成只会把事情弄得更糟。我们一定要牢牢记住这个教 训。
板书设计：
好焦急

“
好”办法

揠苗助长

做任何事情不
可急于求成
好辛苦
“坏”结果