张智霖红馆演唱会二年级下册《揠苗助长》教案及原文阅读

2020年12月31日发(作者：万斯同)
二年级下册《揠苗助长》教案及原文阅读




教学目标：

1、会认4个生字，会写4个字。

2、正确、流利地 朗读课文，默读课文，能在读中悟出故事的寓
意：做事不可急于求成。

3、能把故事讲给别人听。

教学重点：正确、流利地朗读课。

教学重点：能在读、说、想中悟出故事的寓意：做事不可急于求
成。

教学时间：1课时

教学过程：

一、导入、寓言特点。

什么是寓言?(课件出示)

板书课题：27《揠苗助长》

二、尝试学习、读文识字。

1.自由读课文：(课件出示自读提示)

(3)、在不懂的地方加上“?”。

(4)、边读边想：课文写了一件什么事?

2、合作学习。

交流记字方法。

(1)学生说一说有几个自然段，第1、第3自然段有几句话?

(2)指名读课文。开火车读、小组赛读等。如有不准确，老师给
予纠正。

(3)认字。教师(课件出示)生字词，学生认读。

(4)交流记字方法。

(课件出示)区分“截、裁”。

(5)质疑：你还不明白那个词的意思?揠、巴望、 焦急、筋疲力尽、
白费……学生解释，教师相机补充。

大家弄明白了字词的意思，课文写了一件什么事呢?下面我们就
来学习。

三、理解课文，感悟寓意。

1、同桌读课文，互评互纠正。读后互相交流：课文写了一件什
么事?

2、再次读课文，纠正读音。(同桌互读、接读、指名读、分角色
朗读、看课件读)

3、交流：课文写了一件什么事?(课件出示提示)

4、学了这篇寓言你懂得了什么道理?

5、学生选词说话:巴望、焦急、筋疲力尽、白费、自言自语……

四、感悟，换位发表看法

五、写字指导。

1、学生交流记字方法。

“焦”上的“隹()”字是四横，不能少写一横。

“算”字中间是“目”，不是“日”，可以这样提醒学生，计算
要用眼睛。

“费”字上面的“弗”要先写“弓”字，再写撇、竖。

“望”字上面的“”是“亡”字的变形写法，竖折改为竖提，右
边没有点。

2、教师指导、范写。

“费”字上面的“弗”要先写“弓”字，再写撇、竖。

“望”字上面的“”是“亡”字的变形写法，竖折改为竖提，右
边没有点。

1、把这个寓言讲给爸爸妈妈听。

2、中国有许多流传千古的寓言，让我们动手去找一找、读一读
吧!

一天， 他终于想出了办法，就急忙跑到田里。他一直忙到太阳落
山，把所有的禾苗都拔高了不少。
< br>他筋疲力尽地回到家里，一边喘气一边说：“今天可把我累坏了!
力气总算没白费，禾苗都长高了 一大截。”

他的儿子不明白是怎么回事，第二天跑到田里一看，禾苗都枯死
了。

我读过 《扁鹊治病》，读过《纪昌学射》，但是最令我印象深刻
的是《拔苗助长》这个寓言故事。
< br>这则寓言故事主要讲的是：宋国有一个农夫总是担心田里的庄稼
长得太慢。一天，农夫想：怎么样 才能让苗长得快一点高一点?于是，
他眼睛四处转了转自言自语道：“我可以把禾苗往上拔起来一点，< br>那它是不是会长得快很多?”接着，他就把禾苗往上拔了一点，一边
还沾沾自喜，他从早上忙到了 傍晚，终于把田里的禾苗都拔了一遍，
看着比周围邻居的禾苗高出一大截，农夫擦了擦汗高兴地回家了。

回到家，农夫得意地向家人炫耀着自己让禾苗长高的办法，大家
都说这样子不行的， 让他赶紧把禾苗种回去还有救，妻子也劝说着，
可是农夫不听劝告。妻子让儿子去田里一看，禾苗全都枯 萎了，农
夫后悔不已，失声痛哭。

读完这个故事，我懂得了生活中我们不能急于求成，要实事求是，
遵循规律!