个人爱好特长怎么写软笔书法社团活动设计(最新)

2020年12月31日发(作者：关松房)
.
软 笔 书 法
墨韵传承社团






活动设计










完全小学

整理范本
.
光山县第五完全小学 软笔书法 社团活动设计
课题
活动
目的
活动
准备
文房四宝：笔墨纸砚、水写布、字帖。
毛笔字之美
活动时间 月 日
体会毛笔字之美，激发学生学习兴趣。

一、毛笔书法学习是中国特有的一种传统艺术。
古往今来，中国汉字是劳动人民创造的，开始 以图画形式表示文字，
经过几千年的发展，演变成了当今的文字，古代长期用毛笔写字，便产生
了书法。均以毛笔书写汉字为主，至于其他书写形式，其书写规律与毛笔
书写规律相比，并非迥然不同， 而是基本相通。这里重点介绍毛笔书法。
二、书体
活动
过程
设计 < br>毛笔书法学习现在一共有六种书体，即行书体、草书体、隶书体、篆
书体、楷书体和马体六种书体 书法。
判断书法作品的优劣主要通过字体的线条，流畅性，还有整体性。中
国是书法艺术文化 的发源地，也是最早使用毛笔的国家。
我国毛笔书法家层出不穷，像王羲之，怀素，苏东坡，黄庭坚， 米芾，
王铎，柳公权，以及近代的沙孟海，启功，刘惠浦(在世)等，这些文学雅
士都是功力高 深的书法大家。毛笔书法艺术需要我们后一辈发扬光大，我
们需要努力。

整理范本
.
反思
本节课学生能够专心听讲，认真练习书写，积极性高，取得了良好的
教学效果。
光山县第五完全小学 软笔书法 社团活动设计
课题
活动
目的
活动
准备
文房四宝：笔墨纸砚、水写布、字帖。
执笔法和坐姿
活动时间 月 日
出示书法作品，学生欣赏，激发兴趣；巩固写字姿势和执笔姿势。

一、出示书法作品，学生欣赏，激发兴趣。
二、简介毛笔楷书。
三、简介颜真卿
四、简介《颜勤礼碑》
活动
过程
五、巩固写字姿势和执笔姿势
设计
（一）写字姿势
1．指名说说写字应该怎样坐？
2．生练习坐姿。
（二）执笔姿势
整理范本
.
1．师：握笔要领：擨、押、鈎、格、抵
2．擨：指按，大拇指按住笔。押：指贴，食指贴着笔。 鈎：中指轻
勾住笔。格：就是无名指抵住笔。抵：是小指帮助用力，但不贴着笔。
3．整个握笔要做到（指实掌虚）
指实能保证笔正，掌虚能保证灵活运用。写字时靠手腕来移动。
反思
本节课学生能够专心听讲，认真练习书写，积极性高，取得了良好的
教学效果。
光山县第五完全小学 软笔书法 社团活动设计
课题
活动
目的
活动
准备
文房四宝：笔墨纸砚、水写布、字帖。
学习执笔方法及写字姿势，掌握起笔、行笔、收笔。
起笔、行笔、收笔
活动时间 月 日
整理范本
.
一、导入
二、复习写字姿势和握笔姿势
三、指导基本笔画（起笔、行笔、收笔）
1．一个基本笔画都要经过三个步骤完成，谁来说说是哪三个步骤？（起
笔、行笔，收笔） < br>2．对，每一个基本笔画都有起笔，行笔和收笔。毛笔字在写得时候起笔
要逆锋，什么是逆锋？就 是笔尖要从相反的方向写起（师示范起笔）
3．行笔要中锋运行，指笔锋保持在笔画的正中央，这样笔 画才能饱满圆
润。相反，笔锋不在中央写出来的就叫偏锋，会出现凹凹凸凸的，这样笔
画就不好 看。（示范2种写法）
4．最后是收笔，收笔时可露锋可回锋，（示范回锋的）这样把笔锋收回
笔画里的就叫回锋。
小结：听老师这么一说，你现在知道一个笔画起笔要（逆锋）行笔要（中
锋）收笔要（回锋或露 锋）写任何笔画都要经过这3个步骤。不过说起来
容易，实际写起来可不容易，只有多多练习，才能抓住 要领和窍门。古代
许多有名的书法家都是经过长时间的练习才能写出一手好字的。比如，洗
黑水 缸的王羲之，写穿木板的怀素。
活动
过程
设计

反思

本节课学生能够专心听讲，认真练习书写，积极性高，取得了良好的
教学效果。
光山县第五完全小学 软笔书法 社团活动设计
整理范本
.
课题
活动
目的
活动
准备

长横
活动时间 月 日
学习执笔方法及写字姿势，掌握“一”字写法。
文房四宝：笔墨纸砚、水写布、字帖。
1．激发兴趣（以教师作品及书法家的作品为例） < br>2．执笔方法及写字姿势（示范）要求：五指执笔法（按、压、钩、
顶、抵）、头正、身挺、脚平 等
3．练习执笔方法及写字姿势（纠正指导）
4．拉线条（横拉、竖拉）
5．讲解“一”字写法（黑板示范）
活动
过程
设计
（要点：逆锋起笔、中锋运笔、行笔、回锋收笔）画行笔线路
横法：
逆锋起笔 提




按

行
顿

回锋收笔
6．练习写“一”字注意：（逆锋起笔、按、行、提笔、顿、回锋收
笔等要 领）逐个手把手指导。
7．作业：“一”字写20个。

整理范本
.
反思
本节课学生能够专心听讲，认真练习书写，积极性高，取得了良好的
教学效果。
光山县第五完全小学 软笔书法 社团活动设计
课题
活动
目的
活动
准备
文房四宝：笔墨纸砚、水写布、字帖。
练习写“一”字，学习“三”字的三横长短、间架结构
复习巩固
活动时间 月 日

1．小结“写一”字中出现的问题，应注意的地方，强调要领（以学生作
业为例进行讲解）
2．练习写“一”字（教师巡回指导）
3．出示范字“三”，讲解并示范。
活动
“三”字的三横长短、间架结构。（黑板示范）
过程
设计





4．学生练习，教师巡回指导。
5．作业：“三”字写20个。

整理范本
.

反思
本节课学生能够专心听讲，认真练习书写，积极性高，取得了良好的
教学效果。

光山县第五完全小学 软笔书法 社团活动设计
课题
活动
目的
活动
准备
文房四宝：笔墨纸砚、水写布、字帖。
掌握（短横）的写法
短横
活动时间 月 日
整理范本
.

一、复习
二、检查作业，反馈情况
三、讲解“一”（短横）写法（黑板示范）
（要点：起笔稍轻、行笔短促、回锋收笔）画行笔线路
活动
过程
设计

四、 练习写逐个手把手指导。
五、软笔临写。（一、二、三、士、七）
六、作业：长横和短横各写20个。
反思
本节课学生能够专心听讲，认真练习书写，积极性高，取得了良好的
教学效果。

光山县第五完全小学 软笔书法 社团活动设计
课题
活动
目的
学写“悬针竖”，掌握要领。
悬针竖
活动时间 月 日
整理范本
.
活动
准备
文房四宝：笔墨纸砚、水写布、字帖。
1．讲评作业，复习写“三”字，指出优缺点。
2．学生根据自己的缺点加以练习改正。
3．学写“悬针竖”，掌握要领。
竖法：（悬针竖


活动
过程
设计



悬针竖要领：藏锋起笔，向右下顿笔后转势直下，慢慢提笔收起，使
笔画呈“针”状。
4．写“十”字，黑板示范。
5．学生练习，教师巡回指导。
6．作业：“十”字写20个。

反思
本节课学生能够专心听讲，认真练习书写，积极性高，取得了良好的
教学效果。

光山县第五完全小学 软笔书法 社团活动设计
整理范本
.
课题
活动
目的
活动
准备
悬针竖
活动时间 月 日
学写“悬针竖”，掌握要领。
文房四宝：笔墨纸砚、水写布、字帖。
1．检查作业，指出优缺点。
2．学生根据自己的缺点加以练习改正。
3．复习“悬针竖”，掌握要领。
竖法：（悬针竖


活动
过程
设计



悬针竖要领：藏锋起笔，向右下顿笔后转势直下，慢慢提笔收起，使
笔画呈“针”状。
4．写“个”字，黑板示范。
5．学生练习，教师巡回指导。
6．作业：“个”字写20个。

整理范本
.
反思
本节课学生能够专心听讲，认真练习书写，积极性高，取得了良好的
教学效果。

光山县第五完全小学 软笔书法 社团活动设计
课题
活动
目的
活动
准备
文房四宝：笔墨纸砚、水写布、字帖。
垂露竖
活动时间 月 日
学写“垂露竖”，掌握要领，写“土”字。


1．讲评作业，复习写“十”字，特别是“悬针竖”的笔法要领，指
出作业中的优缺点。
2．学生根据自己作业中的缺点进行练习改正。
3．学写“垂露竖”，掌握要领，写“土”字。（注意间架结构）
活动
过程
设计




（垂露竖）



垂露竖要领：藏锋起笔，向右下顿笔后转势直下，收笔回锋上提。
整理范本
.
4．学生练习，教师巡回指导。
5．作业：“土”字写20个。

反思
本节课学生能够专心听讲，认真练习书写，积极性高，取得了良好的
教学效果。

光山县第五完全小学 软笔书法 社团活动设计
课题
活动
目的
活动
准备
文房四宝：笔墨纸砚、水写布、字帖。
垂露竖
活动时间 月 日
学写“垂露竖”，掌握要领，写“中”字。

整理范本
.

1．讲评作业，复习写“千”字，特别是“悬针竖”的笔法要领，指
出作业中的优缺点。
2．学生根据自己作业中的缺点进行练习改正。
3．学写“垂露竖”，掌握要领，写“中”字。（注意间架结构）
（垂露竖）

活动
过程
设计

垂露竖要领：藏锋起笔，向右下顿笔后转势直下，收笔回锋上提。
4．学生练习，教师巡回指导。
5．作业：“中”字写20个。

反思
本节课学生能够专心听讲，认真练习书写，积极性高，取得了良好的
教学效果。

光山县第五完全小学 软笔书法 社团活动设计
整理范本
.
课题
活动
目的
活动
准备
横折
活动时间 月 日
学写“横折”，掌握要领，写“口、四、白”三个字。

文房四宝：笔墨纸砚、水写布、字帖。

一、复习
二、检查作业，反馈情况
三、讲解横折写法（黑板示范）
活动
过程
设计
1．讲解要点
2．画行笔线路
四、练习写逐个手把手指导。
五、教写（口、四、白）
五、硬笔临写。（口、四、白）
六、作业：横折和口、四、白各写20个。

反思
本节课学生能够专心听讲，认真练习书写，积极性高，取得了良好的
教学效果。

光山县第五完全小学 软笔书法 社团活动设计
整理范本
.
课题
活动
目的
活动
准备

撇
活动时间 月 日
学写“短撇”，掌握要领，写“千”字。

文房四宝：笔墨纸砚、水写布、字帖。
1．复习写“土”字，特别是“垂露竖“的笔法要领，指出学生作业
中的优缺点。
2．学生根据自己的情况加以针对性练习。
3．学写“短撇”，掌握要领，写“千”字。
活动
过程
设计

短撇要领：藏锋起笔，向右下顿后转向左下方撇出（稍平）。
短撇：



4．学生练习，教师巡回指导。
5．作业：“千”字写20个。

本节课学生能够专心听讲，认真练习书写，积极性高，取得了良好的
教学效果。
反思
光山县第五完全小学 软笔书法 社团活动设计
整理范本
.
课题
活动
目的
活动
准备

撇
活动时间 月 日
学写“短撇”，掌握要领，写“千”字。

文房四宝：笔墨纸砚、水写布、字帖。
1．复习写“千”字，特别是“垂露竖“的笔法要领，指出学生作业
中的优缺点。
2．学生根据自己的情况加以针对性练习。
3．学写“短撇”，掌握要领，写“作”字。
活动
过程
设计

复习短撇要领：藏锋起笔，向右下顿后转向左下方撇出（稍平）。
短撇：



4．学生练习，教师巡回指导。
5．作业：“作”字写20个。

本节课学生能够专心听讲，认真练习书写，积极性高，取得了良好的
教学效果。
反思
光山县第五完全小学 软笔书法 社团活动设计
整理范本
.
课题
活动
目的
活动
准备

点
活动时间 月 日
学写“点”，掌握要领，写“主”字。

文房四宝：笔墨纸砚、水写布、字帖。
1．复习写“千”字，注意“短撇”。
2．学生练习，改正自己的缺点。
3．学写“点”，掌握要领，写“主”字。
“点”的要领：藏锋起笔，向右下方顿笔，及时回锋收笔。
活动
过程
设计




点法：（瓜子点）

4．学生练习，教师巡回指导。
5．作业：“主”字写20个。
本节课学生能够专心听讲，认真练习书写，积极性高，取得了良好的
教学效果。

反思
光山县第五完全小学 软笔书法 社团活动设计
整理范本
.
课题
活动
目的
活动
准备

点
活动时间 月 日
学写“点”，掌握要领，写“主”字。

文房四宝：笔墨纸砚、水写布、字帖。
1．复习写“主”字，注意“点”。
2．学生练习，改正自己的缺点。
3．学写“点”，掌握要领，写“言”字。
“点”的要领：藏锋起笔，向右下方顿笔，及时回锋收笔。
点法：（瓜子点）
活动
过程
设计





整理范本
.

4．学生练习，教师巡回指导。
5．作业：“言”字写20个。
反思
本节课学生能够专心听讲，认真练习书写，积极性高，取得了良好的
教学效果。

光山县第五完全小学 软笔书法 社团活动设计
课题
活动
目的
活动
准备
文房四宝：笔墨纸砚、水写布、字帖。
长撇
活动时间 月 日
学写“长撇”，掌握要领，写“广”字。

整理范本
.
1．复习写“主”字，特别是“点”的笔法要领。指出学生作业中的
优缺点。
2．学生根据自己的作业情况练习，以改正缺点。
3．学写“长撇”，掌握要领，写“广”字。
“长撇”要领：藏锋起笔，向右下顿笔，先竖再渐渐转向撇向
左下方。
长撇：（竖撇）
活动
过程
设计





4．学生练习，教师巡回指导。
5．作业：“广”字写20个。
本节课学生能够专心听讲，认真练习书写，积极性高，取得了良好的
教学效果。

反思
光山县第五完全小学 软笔书法 社团活动设计
课题
活动
目的
长撇
活动时间 月 日
学写“长撇”，掌握要领，写“居”字。

整理范本
.
活动
准备
文房四宝：笔墨纸砚、水写布、字帖。
1．复习写“主”字，特别是“点”的笔法要领。指出学生作业中的
优缺点。
2．学生根据自己的作业情况练习，以改正缺点。
3．学写“长撇”，掌握要领，写“居”字。
“长撇”要领：藏锋起笔，向右下顿笔，先竖再渐渐转向撇向
左下方。
长撇：（竖撇）

活动
过程
设计

4．学生练习，教师巡回指导。
5．作业：“居”字写20个。
本节课学生能够专心听讲，认真练习书写，积极性高，取得了良好的
教学效果。

反思
光山县第五完全小学 软笔书法 社团活动设计
整理范本
.
课题
活动
目的
活动
准备
捺
活动时间 月 日
学写“捺”，掌握要领，写“文”字。

文房四宝：笔墨纸砚、水写布、字帖。
1．复习写“广”字，特别注意“长撇”的笔法要领，指出学生作业
中的优缺点。
2．学生根据作业中自己的缺点有的放矢进行练习。
3．学写“捺”，掌握要领，写“文”字。
“捺”的要领：藏锋起笔，转向右下方行笔、顿、提出。（注
意笔画由细到粗）
活动
过程
设计




捺法：

4．学生练习，教师巡回指导。
5．作业：“文”字写20个。

整理范本
.
反思
本节课学生能够专心听讲，认真练习书写，积极性高，取得了良好的
教学效果。

光山县第五完全小学 软笔书法 社团活动设计
课题
活动
目的
活动
准备
文房四宝：笔墨纸砚、水写布、字帖。
捺
活动时间 月 日
学写“捺”，掌握要领，写“太”字。

1．复习写“广”字，特别注意“长撇”的笔法要领，指出学生作业
中的优缺点。
活动
过程
设计
2．学生根据作业中自己的缺点有的放矢进行练习。
3．学写“捺”，掌握要领，写“太”字。
“捺”的要领：藏锋起笔，转向右下方行笔、顿、提出。（注
意笔画由细到粗）
捺法：

整理范本
.

4．学生练习，教师巡回指导。
5．作业：“太”字写20个。

反思
本节课学生能够专心听讲，认真练习书写，积极性高，取得了良好的
教学效果。

光山县第五完全小学 软笔书法 社团活动设计
课题
活动
目的
活动
准备
文房四宝：笔墨纸砚、水写布、字帖。
钩
活动时间 月 日
学会写“钩”，掌握要领，写“于”字。

整理范本
.
1．复习写“文”字，特别是“捺”的笔法要领，指出学生作业中的
优缺点。
2．学生根据自己的作业情况练习改正缺点。
3．学会写“钩”，掌握要领，写“于”字。
“钩”的要领：藏锋起笔，笔行作竖状，至钩处顿后稍提，并
快速向左钩出笔锋。
钩法：（竖钩）
活动
过程
设计





4．学生练习，教师巡回指导。
5．作业：“于”字写20个。
本节课学生能够专心听讲，认真练习书写，积极性高，取得了良好的
教学效果。

反思
光山县第五完全小学 软笔书法 社团活动设计
课题
活动
目的
钩
活动时间 月 日
学会写“钩”，掌握要领，写“可”字。

整理范本
.
活动
准备
文房四宝：笔墨纸砚、水写布、字帖。
1．复习写“文”字，特别是“捺”的笔法要领，指出学生作业中的
优缺点。
2．学生根据自己的作业情况练习改正缺点。
3．学会写“钩”，掌握要领，写“可”字。
“钩”的要领：藏锋起笔，笔行作竖状，至钩处顿后稍提，并
快速向左钩出笔锋。
钩法：（竖钩）
活动
过程
设计





4．学生练习，教师巡回指导。
5．作业：“可”字写20个。
本节课学生能够专心听讲，认真练习书写，积极性高，取得了良好的
教学效果。

反思
光山县第五完全小学 软笔书法 社团活动设计
课题
横折
活动时间 月 日
整理范本
.
活动
目的
活动
准备
学会“折”法，掌握要领，写“日”字。

文房四宝：笔墨纸砚、水写布、字帖。
1．复习写“于”字，特别是“竖钩”的笔法要领，指出学生作业中
的优缺点。
2．学生根据自己的缺点加以练习改正。
3．学会“折”法，掌握要领，写“日”字。
“折”的笔法要领：藏锋起笔作横，至折处稍提后顿，
再转势向下行竖，至末处收笔回锋。
折法：
活动
过程
设计




4．学生练习，
教师巡回指导。
5．作业：“日”字写10个，“中”字写10个。
本节课学生能够专心听讲，认真练习书写，积极性高，取得了良好的
教学效果。

反思
光山县第五完全小学 软笔书法 社团活动设计
整理范本
.
课题
活动
目的
活动
准备
横折
活动时间 月 日
学会“折”法，掌握要领，写“田”字。

文房四宝：笔墨纸砚、水写布、字帖。
1．复习写“于”字，特别是“竖钩”的笔法要领，指出学生作业中
的优缺点。
2．学生根据自己的缺点加以练习改正。
3．学会“折”法，掌握要领，写“田”字。
“折”的笔法要领：藏锋起笔作横，至折处稍提后顿，
再转势向下行竖，至末处收笔回锋。
折法：
活动
过程
设计

4．学生练习，教师巡回指导。
5．作业：“田”字写10个，“中”字写10个。
整理范本
.
反思
本节课学生能够专心听讲，认真练习书写，积极性高，取得了良好的
教学效果。

光山县第五完全小学 软笔书法 社团活动设计
课题
活动
目的
活动
准备
文房四宝：笔墨纸砚、水写布、字帖。
横钩
活动时间 月 日
学写“横钩”，掌握要领，写“官”字。

1．复习写“日”字，特别是“折”的笔法要领，指出学生作业中的
优缺点。
2．学生根据自己作业中的缺点加以练习改正。
3．学写“横钩”，掌握要领，写“官”字。
“横钩”的笔法要领：露锋起笔向右横行，至钩处转笔向下作顿，然
活动
后渐提向左下钩出。
过程
设计
横钩：

整理范本
.


4．学生练习，教师巡回指导。
5．作业：“官”字写20个。
反思
本节课学生能够专心听讲，认真练习书写，积极性高，取得了良好的
教学效果。

光山县第五完全小学 软笔书法 社团活动设计
课题
活动
目的
活动
准备
文房四宝：笔墨纸砚、水写布、字帖。
横钩
活动时间 月 日
学写“横钩”，掌握要领，写“宫”字。

整理范本
.
1．复习写“日”字，特别是“折”的笔法要领，指出学生作业中的
优缺点。
2．学生根据自己作业中的缺点加以练习改正。
3．学写“横钩”，掌握要领，写“宫”字。
“横钩”的笔法要领：露锋起笔向右横行，至
钩处转笔向下作顿，然后渐提向左下钩出。
横钩：

活动
过程
设计

4．学生练习，教师巡回指导。
5．作业：“宫”字写20个。
本节课学生能够专心听讲，认真练习书写，积极性高，取得了良好的
教学效果。

反思
光山县第五完全小学 软笔书法 社团活动设计
课题
左尖横
活动时间 月 日
整理范本
.
活动
目的
活动
准备
学写“左尖横”，掌握要领，写“在”字。

文房四宝：笔墨纸砚、水写布、字帖。
1．复习写“官”字，特别是“横钩”的笔法要领，指点学生作业中
的优缺点。
2．学生根据自己的作业情况进行针对性地练习。
3．学写“左尖横”，掌握要领，写“在”字。
“左尖横”的笔法要领：顺势起笔横行，回锋收笔。（横的变化之一）
左尖横法：
活动
过程
设计






4．学生练习，教师巡回指导。
5．作业：“在”字写10个，“左”字写10个。
本节课学生能够专心听讲，认真练习书写，积极性高，取得了良好的
教学效果。

反思
光山县第五完全小学 软笔书法 社团活动设计
整理范本
.
课题
活动
目的
活动
准备
左尖横
活动时间 月 日
学写“左尖横”，掌握要领，写“至”字。

文房四宝：笔墨纸砚、水写布、字帖。
1．复习写“官”字，特别是“横钩”的笔法要领，指点学生作业中
的优缺点。
2．学生根据自己的作业情况进行针对性地练习。
3．学写“左尖横”，掌握要领，写“至”字。
“左尖横”的笔法要领：顺势起笔横行，回锋收笔。（横的变化之一）
左尖横法：
活动
过程
设计


4．学生练习，教师巡回指导。
5．作业：“左”字写10个，“至”字写10个。
整理范本
.
反思
本节课学生能够专心听讲，认真练习书写，积极性高，取得了良好的
教学效果。

光山县第五完全小学 软笔书法 社团活动设计
课题
活动
目的
活动
准备
文房四宝：笔墨纸砚、水写布、字帖。
学写“直撇”，掌握要领，写“者”字。
直撇
活动时间 月 日
1．复习写“在”字，特别是“左尖横”的笔法要领，指出学生作业
中的优缺点。
2．学生根据自己作业的情况有针对性地练习。
3．学写“直撇”，掌握要领，写“者”字。
“直撇“的笔法要领：逆锋起笔稍顿，再转向斜下方撇出。
活动
过程
设计






直撇：
4．学生练习，教师巡回指导。
整理范本
.
5．作业：“者”字写10个，“行”字写10个。
反思
本节课学生能够专心听讲，认真练习书写，积极性高，取得了良好的
教学效果。

光山县第五完全小学 软笔书法 社团活动设计
课题
活动
目的
活动
准备
文房四宝：笔墨纸砚、水写布、字帖。
学写“直撇”，掌握要领，写“考”字。
直撇
活动时间 月 日
整理范本
.
1．复习写“在”字，特别是“左尖横”的笔法要领，指出学生作业
中的优缺点。
2．学生根据自己作业的情况有针对性地练习。
3．学写“直撇”，掌握要领，写“考”字。
“直撇“的笔法要领：逆锋起笔稍顿，再转向斜下方撇出。
直撇：

活动
过程
设计

4．学生练习，教师巡回指导。

5．作业：“考”字写10个，“行”字写10个。
本节课学生能够专心听讲，认真练习书写，积极性高，取得了良好的
教学效果。

反思
光山县第五完全小学 软笔书法 社团活动设计
课题
活动
目的
学写“短捺、提”法，掌握要领，学写“以”字。
毛笔字基础 （十四）
活动时间 月 日
整理范本
.
活动
准备
文房四宝：笔墨纸砚、水写布、字帖。
1．复习写“者”字，注意“撇、折”的笔法要领，指出学生作业中
的优缺点。
2．学生根据自己的情况有针对性的练习。
3．学写“短捺、提”法，掌握要领，学写“以”字。
“短捺”笔法要领：同上面讲过的“捺”法，只是略短；
“提”笔法要领：逆锋起笔，转向右上方挑提，动作稍快。
短捺：
活动
过程
设计



提：



4．学生练习，教师巡回指导。
5．作业：“以”字写20个。
本节课学生能够专心听讲，认真练习书写，积极性高，取得了良好的
教学效果。

反思
光山县第五完全小学 软笔书法 社团活动设计
整理范本
.
课题
活动
目的
活动
准备
毛笔字基础 （ 十五 ）
活动时间 月 日
学写“横折钩”，掌握要领，写“而”字。
文房四宝：笔墨纸砚、水写布、字帖。
1．复习字“以”字，特别是“提、捺”的笔法要领，指出学生作业
中的优缺点。
2．学生根据自己的作业情况进行针对性练习。
3．学写“横折钩”，掌握要领，写“而”字。
“横折钩”笔法要领：逆锋起笔，先横再提顿，转向直下至钩处时回
锋平钩出。
活动
过程
设计


横折钩：



4．学生练习，教师巡回指导。
5．作业：“而”字写10个，“司”字写10个。

整理范本
.
反思
本节课学生能够专心听讲，认真练习书写，积极性高，取得了良好的
教学效果。

光山县第五完全小学 软笔书法 社团活动设计
课题
活动
目的
活动
准备
文房四宝：笔墨纸砚、水写布、字帖。
毛笔字基础（ 十六 ）
活动时间 月 日
学写“斜钩”（戈钩），掌握要领，写“成”字。

1．复习写“而”字，特别是“横折钩”的笔法要领，指出学生作业
中的优缺点。
2．学生根据自己作业中的缺点来进行针对性的练习。
3．学写“斜钩”（戈钩），掌握要领，写“成”字。
“斜钩”笔法要领：逆锋起笔，转向右下方稍有孤度行至钩处，回锋
活动
钩出。
过程
设计





4．学生练习，教师巡回指导。
斜钩：
整理范本
.
5．作业：“成”字写10个，“武”
个。
字写10
反思
本节课学生能够专心听讲，认真练习书写，积极性高，取得了良好的
教学效果。

光山县第五完全小学 软笔书法 社团活动设计
课题
活动
目的
活动
准备
文房四宝：笔墨纸砚、水写布、字帖。
毛笔字基础（十七）
活动时间 月 日
学写“竖弯钩”，掌握要领，写“元”字。

整理范本
.
1．复习写“成”字，特别是“斜钩”的笔法要领，指出学生作业中
的优缺点。
2．学生根据自己的作业情况有针对性地进行练习。
3．学写“竖弯钩”，掌握要领，写“元”字。
“竖弯钩”笔法要领：逆锋起笔，转笔直下圆转弯至钩处回锋钩出。
活动
过程
设计




竖弯钩：
4．学生练习，教师巡回指导。
5．作业：“元”字写10个，“兄”字写10个。
本节课学生能够专心听讲，认真练习书写，积极性高，取得了良好的
教学效果。

反思
光山县第五完全小学 软笔书法 社团活动设计
课题
活动
目的
活动
准备
文房四宝：笔墨纸砚、水写布、字帖。
学写“走之折”，掌握要领，写“道”字。
毛笔字基础（十八）
活动时间 月 日
整理范本
.
1．复习写“元”字，特别是“竖弯钩”的笔法要领，指出学生作业
中的优缺点。
2．学生根据自己作业中的缺点来进行针对性的练习改正。
3．学写“走之折”，掌握要领，写“道”字。
“走之折”笔法要领：逆锋起笔，然后横折弯 弯，注意笔意连贯，一
气呵成，手腕用力，灵活“蛇行”。
活动
过程
设计





走之折：
4．学生练习，教师巡回指导。
5．作业：“道”字写10个，“通”字写10个。
本节课学生能够专心听讲，认真练习书写，积极性高，取得了良好的
教学效果。

反思
整理范本