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恶作剧之吻片尾曲祖国大家庭活动反思

作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2020-12-31 20:27
tags:祖国之最

有关青春的句子-云南讲武堂

2020年12月31日发(作者:韩余娟)

祖国大家庭活动,让孩子了解我国多民族的相关知识,提高孩子
对五十六个民族的喜爱与对祖国的认知。
以下是为你整理的祖国大家庭活动反思,希望能帮到你。
祖国大家庭活动反思本次主题活动是自编“我国少数民族之《中
华大家庭》的第一阶段——主题确定。
重在通过参加本次活动让学生关注到在中华大地上繁衍生息的
人们,是以一种“中华大家庭 的概念在这个大家庭中共同生活,共同
推进祖国的建设和发展,让孩子体会到我国是一个统一的多民族国 家,
少数民族是我国不可缺少的重要组成部分。
下面就这堂课的教学谈谈个人的得失:1 .本节课我根据社会实际
情况和学生兴趣爱好进行设计的,由于学生对民族知识有一些浅显的
了 解与认识,在生活中有所接触,所以在本节课教学当中我主要采用
了学生自主交流,教师启发引导的方法 ,让学生通过看、说、唱、猜、
学等多种多样的形式感受我国多姿多彩民族文化。
2.由 于我们居住的地区环境所限制了对少数民族知识了解的很
少,为了拉近少数民族知识和学生的距离,我利 用信息技术,收集了
视频、图片等教学资源并自制了多媒体课件,使用多媒体课件激发了
学生的 学习兴趣,多媒体集声、光、色一体,绚烂多彩,容易点燃学
生的兴奋点,激发学生的学习欲望,比如: 宋祖英的“爱我中华、傣
族的泼水节、各民族的服饰等,把抽象的内容,具体化,形象化直观
的 展示出来使学生掌握了枯燥陌生的知识,激发了学习和探索的兴趣。
祖国大家庭教案与反思活动意图:我国是由56个民族组成的多


民族国家。
国土辽阔、资源丰富。
为了能够让孩子了解我国多民族的相关知识,提高孩子对五十六
个民族的喜爱与对祖国的认知。
使孩子们在了解中国的多民族的同时会为自己是一个中国人而
自豪。
活动目标:1、了解中国民族状况,习俗和文化。
2、知道我国是一个多民族的国家,萌发爱国情感。
活动准备:1、课件《民族大家庭》。
2、幼儿事先对中国的民族状况有所了解。
活动过程:一、幼儿交流调查表中国其他 地方的人是不是跟我们
都一样?小结:这些跟我们不同服饰不同习俗的人是少数民族。
你 知道哪个民族的名字?有什么风俗习惯?喜欢吃什么?住在哪
里?(幼儿交流调查表)小结:中国有五十 六个民族,每个民族习俗都
不同。
二、了解少数民族,幼儿模仿表演1、汉族人喜欢吃什 么?你们
认识这些字吗?小结:汉族人喜欢吃大米和面粉做的东西,如:米饭、
汤圆、粽子、馒 头、面条、包子、饺子等。
2、傣族人最喜欢跳什么舞?小结:傣族人最喜欢跳傣族舞。
(欣赏傣族舞视频,幼儿模仿表演)3、藏族人最喜欢吃什么?小结:
农区的藏族人以 粑为主食,用茶水拌食,喜欢酥油茶和奶茶。
牧区的藏族人以牛羊肉为主食,日食五六餐。


4、维吾尔族有什么好吃的东西?他们喜欢跳什么舞?小结:新疆
的土鲁藩有葡萄和哈密瓜。
他们喜欢跳新疆舞。
(欣赏视频,幼儿模仿表演)5、蒙古族人喜欢吃什么?他们穿的衣
服有什么特点?他们居住在哪里?他们喜欢干什么?小结:蒙古族人爱
吃牛肉、羊肉、喝奶茶。
身穿长袍,腰间束腰带,脚穿靴子。
他们生活在大草原上,以放牧为生,住在可以随拆随搭的蒙古包
里。
蒙族人喜欢唱歌、跳舞、弹马头琴。
总结:中国是一个多民族的国家,五十六个民族是一家,平安快
乐地生活在一起。
三、制作民族娃娃自己动手制作漂亮的民族娃娃。
(教师播放歌曲《五十六个民族》作背景音乐) 活动反思:活动始
终把对幼儿的情感教育一直贯穿其中,结合教学内容,充分挖掘社会
资源,联 系幼儿的生活经验,有效拓展孩子们的心灵空间,从而充分
发挥教学资源的效能。
利用现代化的教学手段,让幼儿了解我国各民族丰富多彩的文化。
让幼儿尊重少数民族的风俗习惯、宗教信仰自由等。
通过活动的教学实践,认识到教学成功与否, 幼儿掌握程度如何,
关键在于教师如何创造性地设计活动教学。
看了“祖国大家庭活动反思的人还看了:1.祖国的标志活动反思


2.我最爱祖国活动反思3.从小爱祖国活动反思4.活动 祖国之最 反
思5.我爱祖国活动反思



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原生生物的主要类群》习题
一、选择题
1、桃花的下列结构中,经过发育最终成为果实的是( )
A、子房 B、子房壁 C、 胚珠 D、 受精卵
2、呼吸作用的实质是( )
A、分解有机物,贮存能量 B、分解有机物,释放能量
C、合成有机物,贮存能量 D、合成有机物,释放能量
3、旱地里的农作物被水淹没后,要及时排涝,主要是为了促进( )
A、叶的光合作用 B、叶的蒸腾作用
C、根的呼吸作用 D、根的吸水
4、农业生产中对农作物进行合理密植主要是为了( )
A、提高作物对水分的吸收 B、提高作物对土壤中无机盐的利用率
C、提高作物的蒸腾作用 D、提高作物的光合作用
5、下列关于光合作用原料的叙述中,不正确的是( )
A、光合作用的原料是二氧化碳 B、光合作用的唯一原料是二氧化碳
C、二氧化碳和水都用于制造淀粉 D、二氧化碳和水都是光合作用的原料
6、晚上,将金鱼藻放在盛有水的试管中,将试管先后放在离白炽灯如下距离处,在相同时间内试管内产生气泡数 量最多的是( )
A、10厘米 B、20厘米 C、30厘米 D、40厘米
7、贮藏蔬菜、水果要保持低温,这是因为( )
A、温度低,减少细菌病害 B、温度低,呼吸作用弱,有机物消耗少
C、温度低,促进光合作用积累 D、温度低,蒸腾作用弱
二、实验探究题
1、下面是验证“绿叶在光下制造淀粉的实验”的具体步骤,请回答有关问题:
① 把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜。
② 用黑纸把一片叶的一部分的正面和背面盖住,然后移到阳光下,照射3小时~4
小时。
③ 剪下遮光的叶片,去掉黑纸。
④ 将叶片放在盛有酒精的小烧杯中,再放入大烧杯内隔水加热,叶片颜色逐渐由 变成 。
⑤ 取出叶片,用清水漂洗干净。然后放在培养皿里,向叶片滴加碘液。
⑥ 稍停片刻,用清水冲洗掉碘液。这时可以看到,叶片遮光部分呈 色,没有遮光的部分呈 色。
(1)步骤①的作用是: 。
(2)步骤④中酒精的作用是: 。
(3)这个实验说明了: 。
2、有一次小明上街买回来一袋黄豆芽放在阳光下,下午去打开一看,发现许多黄豆芽 变成了 “绿豆芽”,小明觉得奇怪,他把这一发现告诉了同学们,他们决定把问 题搞清楚,请
你和他们一起去探究。
(1)你的问题是:______________________能影响叶绿素的产生吗?
(2)针对你提出的问题,请作出假设:____________对叶绿素的产生有影响。
(3)设计实验方案:
A、取一定数量的新鲜的黄豆芽分成两份,分别放在甲、乙两个容器中。
B、把甲放在___________下培养,把乙放在__________处培养。
(4)该实验的预期效果是:甲中的黄豆芽_______绿,乙中的黄豆芽_______。





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