校园小品大全《雷雨》课文和课文分析

2020年12月31日发(作者：任大椿)
《雷雨》课文 后附课文分析
满天的乌云，黑沉沉地压下来。树上的叶子一动不动，蝉一声也
不出。
忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。
闪电越来越亮，雷声越来越响。
哗，哗，哗，雨下起来了。
雨越下越大，往窗外望去，树啊，房子啊，都看不清了。
渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了。
天亮起来了。打开窗户，清新的空气迎面扑来。
雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂在天空。蝉叫了。蜘蛛又坐在
网上。池塘里水满了，青蛙也叫 起来了。

课文内容分析：
《雷雨》是第六单元的第二课，这是一篇描写 夏季时节雷雨前、
雷雨中和雷雨后景色的优美短文。全文结构清晰，层次分明，语言精
练、用词 准确，既生动地再现了夏天雷雨的景色，又给了读者丰富的
想象空间。
本文共有8个自然 段。1到3自然段主要写雷雨即将来临的情景。
满天的乌云，一动不动的树叶，一声不出的蝉，写出了雷 雨前沉闷的
天气。尤其是“压”字，让人感觉喘不过气来。突然袭来的大风，乱
摆的树枝，逃跑 的蜘蛛，给人“山雨欲来风满楼”的紧张和不安。闪
电，雷声，“越来越亮”“越来越响”，给人恐惧之 感。4到6自然
段主要写雷雨中的情景。“雨下起来了”“雨越下越大”“雨声小了”，
写出了 雨起初又大又急，接着越下越大，渐渐地变小的过程。“哗，
哗，哗”写出了雨又大又急，“渐渐地”写 出了雨逐渐变小，充分表
现了雷雨的特点。7到8自然段主要写了雷雨之后的情景。这一部分
作 者按照从上往下的顺序，空中——树上——池塘如画卷一样徐徐展
开，通过雨后不同事物：清新的空气， 天空的彩虹，蝉叫了，蜘蛛坐
回网上，池塘水满，青蛙叫了，写出了雷雨后清新愉悦的画面。
课文中的插图天空和地面上下呼应，浑然一体。天空中电闪雷鸣，
雨帘密织，地面上一切笼罩在雨中模糊 不清，和课文中的第5自然段
内容相匹配。
学情分析：
生活中学生对雷雨 并不陌生，也积累了不少与本课有关的生活素
材，同时他们已经具备了提取明显信息和寻找关键信息的能 力。本课
要提取主要信息，了解课文内容，还要整合信息，说雷雨前，雷雨中
和雷雨后景色的变 化，在原有的基础上对学生能力要求有梯度地提高
了。纵观本课语言特点，都是简短的句式，容易提取信 息。对学生难
度较大的是：本课没有明显的时间词，如何让学生发现课文雷雨前、
雷雨中、雷雨 后的写作顺序；提取了信息之后，如何整合信息说清楚
雷雨前，雷雨中和雷雨后景色的变化。