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黄花菜的营养高考二轮复习策略

作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2021-01-01 00:17
tags:二轮复习

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2021年1月1日发(作者:程继健)
2011年高考乐理试题
高三复习正在紧张而有序地进行着,依照正常的进度,现在进入到 关键的第二
轮复习。对于第二轮复习来说,复习时间确定为:3月下旬至5月初。
复习原 则是:巩固(巩固一轮复习成果),完善(知识体系),综合(方法、
规律、解题能力),提高(通过做 题,提高能力)。实行“周考制”,要求阅卷不
过夜,讲评不过节。
复习方式是:划分专题,采取“专题测验-模拟训练”并列的模式。
二轮复习要达到三个目的:一 是从全面基础复习转入重点复习,对各重点、
难点进行提炼和掌握;二是将第一轮复习过的基础知识运用 到实战考题中去,将
已经掌握的知识转化为实际解题能力;三是要把握高考各题型的特点和规律,掌握解题方法,初步形成应试技巧。
一、二轮复习的总体策略与要求
1、“二轮看水平”(一轮看功夫,二轮看水平,三轮看士气)。
具体地说,一是认真学习《新课 标》和《考试说明》,认真分析高考命题方
向,把握高考试题难度,确定好复习教学的重点难点,做到准 确、科学、严密。
明确“考什么”、“怎么考”;
2、看教师讲解、学生练习是否体现阶 段性、层次性和渐进性,做到减少重
复,重点突出,让大部分学生学有新意,学有收获,学有提高;
3、看知识讲解、练习检测等内容的科学性、计划性是否强,使模糊的清晰
起来,缺漏的弥 补起来,杂乱的条理起来,孤立的联系起来,让学生形成系统化、
条理化的知识框架;
4 、看练习检测与高考是否对路,不拔高,不降低,重在基础知识的灵活运
用和分析解决问题的思维方法的 熟练掌握。特别要解决好理综这一制约我校高考
成绩突破问题的研究和措施的落实,做好适合我校实际的 综合能力测试的复习工
作。
5、采取得力措施,提高复习效率,下大力气解决好投入与产 出的关系,彻
底减少无效劳动,做到事半功倍。一方面要求教师在集体备课上做好工作,包括
题 目的精选精编、训练作业的定时布置、及时批改与反馈、课堂教学过程的精、
活和实用。另一方面落实“ 双边生”缺腿学科的查漏补缺措施,要发挥集体智慧
和团结协作的力量,通过责任落实,提高上线率。同 时对尖子生也要进行扬长补
短、查漏补缺,弥补其不足,力争培养出全市理科状元、和重点学校录取的质 的
突破。
6、要关心学生的生活,保证学生身心健康。
7、进一步加强对学生的考试技术、方法和考试技巧的指导。
8、进一步强化学生的规范做题,力争在卷面上少失分或不丢分。
二、高三第二轮复习中需要处理好的五个问题
1、课堂容量问题。提倡增大课堂复习容量,不是追 求过多的讲,过多的练,
面面俱到,而是重点问题舍得用时间,非重点问题敢于舍弃(80%的学生做对 的
不讲,80%的学生做不对的不讲)。集中精力解决学生困惑的问题,增大思维容量。
2、讲练比例问题。第二轮复习容易形成“满堂灌”或“大撒手”,这样都不
利于学生学懂会用。每堂课 都要精讲精练,合理分配好讲练时间。
3、发挥学生主体作用问题。课堂中有的讲得多、讲得快, 学生被动听、机
械记,久而久之,学生思维僵化、应变能力差;有的对答案式的讲评多。这些其
实是老师的惰性行为。二轮复习应强化师生的双边活动,双边活动的真谛是让学
生参与解题活动,参与教 学过程,启迪思维,点拨要害。
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2011年高考乐理试题
4、讲评的方式方法问题。学情抓不住,讲评随意,对答案式的讲评是影响
讲评课效益的大敌。教师要做 到评前认真阅卷,评中归类、纠错、变式、辩论等
方式的结合,要抓错误点、失分点、模糊点,剖析根源 ,彻底纠正。也可采取“自
教自”的办法,让学生讲好解法,讲错误处,展开争论。这种方式,由于是从 学
生中来到学生中去,极易让学生接受。
5、信息反馈问题。提高课堂复习效益,加强信 息反馈是必不可少的。信息
反馈渠道主要是通过练习或检测收集信息。每堂课都穿插定时定量训练,内容 以
检测刚复习过的知识为重点,兼顾后继复习内容。
三、高三后期工作重点
1、复习教学工作
复习时间:5月初到高考;
复习原则:模拟(三次模拟,试题越 来越易,学生的分数越来越高,以此用
来提高学生的自信心),强化、回扣、调节(学生的心理);
复习方式:回扣基础与模拟训练穿插进行,调节心理与强化考技并举;
目标要求:自我完善,综合梳理,适应训练,升华提高。从4月份实行“每
周一考”。
( 1)认真组织学习研究《新课标》和《考试说明》,加强教学常规管理,抓
实教学各环节的督查,密切关 注高考信息。结合学情讨论制定三轮复习计划,列
出详细的月计划、周主题和节内容进度安排表,确保三 轮复习的科学合理。
(2)加强集体备课,把好练习关。训练选择的题目要保证基础性、典型性、
针对性,决不允许出现不加筛选地成套搬用现成资料的做法。备课组必须对复习
资料进行整合处 理,以符合本校学生的实际。
(3)提高课堂教学效率,关注课堂复习效果。复习课要处理好“讲 、练、
评”的关系,做到精讲、精练、精评。“讲”要突出基础和重点;“练”要做到精
要,避 免题海战术,“评”要教会学生解题的思路和方法。课堂上要留出适当时
间,让学生当堂消化和吸收。
(4)发挥考试功能,以便及时反馈复习效果。重点是分析普通班双边生存
在的问题和实验 班尖子生、重点本科生存在的共性问题,每一位老师要对目标生
存在的问题要分析到人,准确把握每个目 标生身上的不足,以便辅导时因材施教。
(5)强化常规教学督查。重视对备、教、改、辅、考、 评等几个环节的检
查、督促、监控,认真实行过程管理。
2、班级管理工作
(1)班级管理。普通班要努力减少低分学生的人数,让更多的学生能够进
入本科线;各学科教学要在提 高学科双有效分上多做文章。班主任工作重点是搞
好常规管理,把纪律、卫生、学习管理贯穿于工作的始 终。要“让标准成为习惯”,
正面讲解纪律要求,做好学生的后期管理工作。以周考为抓手,班主任要不 失时
机地对学生进行引导,督促学生认真复习,注意复习中的细节,纠正学习中的不
良习惯,强 化规范。
(2)关注学生情绪,积极予以疏导。所有老师都要多与学生沟通、交流,
倾听 他们的心声,多一些问候,多一些赞扬,多一些帮助,多一些关心。要时刻
注意学生的情绪变化,让他们 放下思想包袱,轻装前进。班主任到班要勤,让同
学们感受到班主任与他们在共同努力。克服考试前的烦 躁情绪,要引导学生“做
好今天的事,别担心明天的事。”“做好手头的事,别想太多的事。”让每一天 都
充实地度过。
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2011年高考乐理试题
3、抓冲刺,调整备考策略,工作一丝不苟
四月底二轮复习的结束,为准确把握三轮复习,要对高 考前一个月的教学工
作做出详尽的安排,制定了教学工作菜单表,详细说明每天教师、学生应该做好哪些工作,有布置、有检查,落实到位,抓好高考百米冲刺,确保高考复习万无
一失。
4、抓指导,提高应试技巧,向卷面要分数
高考前夕,为了使学生在考场上少失分、多得分、把握 住高考应试技巧,要
搜集一些高考阅卷教师的亲身感悟,全面详细地向学生讲明了如何规范答卷、得分技巧和卷面要求及解题步骤、规范要求,为有效辅导学生提供有力支持。抓好
对学生应试技巧的指 导,向卷面要分数,最大限度地减少了非智力方面的失分,
对提高学生的高考成绩起到重要作用。
5、抓心理,矫正心态,挖掘潜能
随着高考的临近,一部分学生因在模拟考试中,成 绩不理想而出现情绪焦虑、
烦躁,影响自信心,另一部分学生由于成绩较好,而盲目乐观、情绪懈怠,如 何
使考生的考试最佳兴奋点真正落在高考期间。可根据学生的实际情况,给学生印
制《如何进行 “实战演习”和第三轮复习》和《临考前及考场上应注意些什么》,
通过这两份材料让学生知道各个阶段 应该如何学习和心态调整。给学生鼓劲、加
油,使他们胜不骄、败不馁,始终以一颗积极进取的心去面对 高考,让学生在高
考考场上得到正常甚至超水平的发挥。
6、注重细节,强化备考过程管理
对高考复习的整个过程认真分析,精打细算,不放过一个细节和 一个因素。
特别是到了高考的最后关头,全体教师都要高度关注学生的言行举止、吃穿住行、
喜 怒哀乐,一丝不苟、无微不至做好学生的备考指导和思想工作,班主任、任课
教师都要竭尽全力、尽职尽 责的送高考到最后一分钟,要表现出高度的责任感和
敬业精神,不懈努力,踏实工作,力争完成的高考目 标!

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