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开学季图片(完整版)2019届高三二轮三轮复习计划

作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2021-01-01 00:25
tags:二轮复习

病人阅读答案-向往自由

2021年1月1日发(作者:薛氏)
2019届高三第二轮、三轮复习计划

一、指导思想
以素质教育精神为 统领,以办让社会满意的学校为愿景,以精细
化管理为模式,紧紧围绕教学这一中心,积极推进新课改, 向课堂要
质量,向过程要质量,向管理要效率。全面提升纪律、卫生、思想教
育和学生学习活动 等工作的水平,努力营造“紧张、有序、科学、高
效”的学习氛围,力争在2018年高考中有新的突破 ,新的闪光点。
二、总体思路
形成一个团队,抓好两块阵地,严把三道关口,把握四个层次 。
即形成一个精诚团结、通力合作、群策群力的教师团队。抓好班风学
风,抓好管理和班主任队 伍建设两块阵地。严把纪律卫生关,严把思
想教育关,严把优秀学生培养关。突出尖子生,猛促中等生, 不弃后
进生,做好培优补差工作。
三、二轮、三轮复习时间安排
1、二轮复习,自 2月底至4月底。三轮复习4月底至5月底。
二轮复习时间紧迫,任务艰巨,必须精打细算,精心计划, 并严格搞
好落实,避免出现复习的前紧后松或前松后紧现象。在时间安排上要
具体到每一周,每 一天,每一节课,做到每周一计划、一总结,每节
一安排、一反思;在教学内容上要具体到讲什么、练什 么、考什么,
怎么讲、怎么练,达到什么目标,收到什么效果,要具体详细。
2、组织好每次 考试。本学期组织备课组长及部分教师对高三的
各种联考进行了筛选,对于天一联考、金太阳考试、百校 联盟考试、
xx 市的一二三模考试都要组织好,确保每次考试对学生来说都是一
次检验一次提升。
四、二轮复习面临的现状
1、学生情况
针对二轮复习 ,学生经历了知识的一个轮 回的复习,对学科知
识结构,基本上有了一个整体的了解和认知。多数学生基础知识较为
扎实, 有一定的综合能力和学习能力,并且具有积极的学习态度。但
仍存在以下问题:学科知识点缺陷明显 弱势学科明显 学习不良习惯
明显 ④思维呆板,误区多 ⑤潜力空间有限 ⑥学习依赖性强 ⑦细节
出错多 ⑧纠错能力、概括能力较弱。这些给二轮复习的计划、方向、
方法、措施提供了具体的依据。
2、二轮复习的三个基本任务
第一项任务:形成知识网络系统并强化记忆。
(1) 一轮复习是逐个知识点的记忆,初步掌握知识结构;二轮复习
是系统的知识网络的记忆,熟练掌握知识结 构。
(2)一轮复习的记忆倾向于展开,侧重于点;二轮复习的记忆倾向
于浓缩,侧重于网。
(3)一轮复习是“会”—>“记”;二轮复习是“记”—>“熟”。
要对知识点进行层层剥离 。
第二项任务:在系统把握整体知识的基础上,培养学生综合灵活
运用知识的学科能力。
一轮复习的特点是“知识单项”、“跨度小”、 “解题思路较为单
一”。能力要求:低 ----中。第二轮复习的特点是“知识多项”,“跨
度大”、“解题思路多变”。能力要求:中 ----高。
第三项任务:提高考生解题的速度及准确性。一轮复习侧重于做
“对”。二轮复 习既要“对”,又要“快”。 为了“快”,必须
“准” 。为了“准”,必须要“熟”、“巧”。 “快”、“准”、
“熟”、“巧”缺一不可。
针对二轮复习的要求和特点,针对学生学习状况 、老师的教学实
力,本着扎实、科学、高效、有序的原则,我们的复习目标是:巩固
(巩固一轮 复习成果)、完善(知识体系)、综合(方法、规律、解题
能力)、提高(通过做题,提高能力)。复习 方式是:划分专题,采取
“专题测验——模拟训练”并列的模式。
五、二轮、三轮复习策略及措施
(一)级部管理方便
进一步强化级部管理,进入一 轮复习后,高三就对级部领导进行
了分工,实行级部领导分层管理制度。把本年级的班级分为文科班、< br>理科普通班、理科实验A班、理科实验B班、理科复习班五个层次,
每个层次由两到三名级部领导 具体负责。对各层次的学生管理、级部
各项制度落实、培优补差、作业资料等的检查各自负责,级部每月 对
各个层次的工作一月一汇总,对五个层次中工作最好的两个层地给予
一定的奖励。进入二轮复 习后,又在学生管理、每周文理综强化训练、
二轮资料检查、临界生管理等方面按排一名学校领导主抓, 包层领导
负责具体落实,班主任配合的三级责任主体互相配合的管理机制。确
保二轮复习有效进 行。
(二)教学方面
1、统一思想,强化责任意识
责任是一种担当,责 任感是一种品质,作为老师具有高度的责任
心,是必须具备的一种基本素质,因为我们的责任心,可以成 就一个
学生,也可以毁掉一个学生,这绝不是危言耸听。高考更是如此,而
这种高度的责任心, 必须落实在每一个环节,每一个老师身上。
2、精诚团结,凝聚集体智慧,发挥集体力量
在 二轮复习备考中我们全部高三级部从领导到教师协调一致,精
诚团结,拧成一股绳,心往一处想劲往一处 使,领导为同志服好务。
“教师一定要成为高考(知识和能力)的巨人,让学生站在巨人的肩
膀 上去探索。”一轮复习看不出名教师和一般教师的区别,但到了二
轮复习时差别就非常明显了。每名教师 都需要潜心投入,全力以赴,
力争都成为高考备考的名师!
3、用心教学,提高二轮课堂效率
有了责任心,就会用心,大家知道二轮复习老师的作用至关重要。
课堂效率也直接影响 学生成绩的提升。提高课堂效率,不能说说而已,
必须用心去做。首先要认真钻研新考纲,明白考点,要 逐字逐句研究
理解,做到考纲了然于胸,教学中自然对接。二要切切实实抓好集体
备课,集团队 智慧,资源共享,交流互补,取长补短,打造精品课堂。
三要上好专题课、讲评课、示范课,开展听课活 动。四要学会反思,
对所讲内容不断进行思考、领悟、改进、补充、提高。五要提倡激情
教学, 增强课堂感染力、吸引力。六要努力冲破知识瓶颈,精心点拨,
达到柳暗花明之效。七要在突破学科知识 难点上下功夫,比如语文中
的文言文翻译、小阅读;数学中的解析几何、导数;英语中的阅读理
解、书面表达;化学中的实验;历史中的材料性选择题,等等。八要
强化弱势学科;九要严格教师管理, 充分调动老师的工作积极性。严
格检查落实工作纪律和各项制度,从坐班看投入,从教案看态度,从讲课看水平,从批改作业看务实,从教学评估看实力,从考试看效果,
从优秀生培养看精细,从教法 上看创新。总之,二轮复习的高效率,
关键点就在老师们的课堂教学上,有心、用心、有创新、用尽心机 ,
让教学充满智慧。
4、抓好训练主旋律
二轮复习,训练是主旋律, 也是提高复习效率的根本点。加大训
练量,强化训练功能,也是我们学校备考经验之一。已经形成了课时
练、专题练、周练、月考、模拟训练的训练模式,各种训练环环相扣,
构成训练网络,且行之有 效。问题是我们怎样做到练精、练实,使训
练效果最大化。要炼精,就要从学生实际出发,精选习题,保 证训练
题质量,一方面选好题、原创题、开放题、创新题、易错题、延伸题、
“双基”题。摒弃 老题、错题、劣题、重复题、超纲题、偏题、怪题、
疑义题。另一方面要研究历年高考试题,找共性,研 究新课改试题,
找趋势,对比同类试题找变化,不同试题找差别,最新试题找动态。
要练实,就 要实练。有练,有收,有改,有评,实实在在地做好训练
过程的每一个环节。为了保证训练效果,我们采 取了的措施是:一是
把好选题关,由备课组长负责训练题的收集、把关、剪辑、选印工作,
各任 课老师对专题训练具体分工,全体行动,广开渠道,分工合作,
统一使用。二是抓好落实关,由各层次分 包领导分层次落实检查。三
是利用好空余时间开展限时练。如在1-4班,7-8班,11-12班学习
衡水经验开展三餐饭后自助练习,已收到很好的效果,其它班级本周
也在逐步展开。
5、加强教学常规落实,促进教学质量提升(1) 要落实好集体备课。
每周日晚为集体备课时 间,要求全员参与,按时到位,有主持人(备
课组长)、中心发言人,发言主题及活动过程。应善始善终 ,注重效
果。
(2)做好推门课、公开课示范课的组织和督导工作。
(3)抓实教学检查。
①教案检查。教案一课一案,必须是手写,打印无效,老教师(45
岁以上含45岁)可写简案,但是时间、目标、重难点、过程和反思
必须有,否则为不合格。青 年教师(45岁以下)必须写祥案,课件
内容不必写在教案上。间周检查一次教案,在合格教案中评出百 分之
二十的优秀教案并及时公布结果。
②作业检查。作业量:大学科一般控制在30分钟内, 小学科20分钟
内。理科作业布置次数不少于课时的80%,文科不少于课时的70%。
有布置 ,必须有批改。
③课堂教学检查。两个途径:一是学生反馈,通过调查表反馈每个教
师的教 学效果,通过考勤反馈老师上课到位情况(每天学生对每位教
师都有考勤记录,每周报到级部归档作为将 来的考核依据),第二个
途径就是级部检查。
④辅导要准时到位,要求全程坚守在教室进行巡 回辅导。进入4月份
后,要求各学科上午八点到晚上十点,至少有一位教师在教研组值班,
随时 解决本学科的问题及随时解答学生问题。
6、加强交流、协调,打好高考总体战
(1)坚持备课组长例会制度。至少兼周一次,总结复习过程中的问
题,及时改进教学。
(2)开好两个协调会。一是班级教师协调会,二是师生交流对话会。
(3)组织教师积极参加市教研室举行的二轮复习研讨会。
(4)组织备课组长参加具有权威性的高考复习备考报告会。
(5)组织好高三复习学法指 导讲座。由各组备课组长牵头,根据学
科进度,每学科在全市二模考试前,做一次高三复习学法指导讲座 ,
以提高复习备考效率。
7、扎实开展培优补差工作
(1)班级培优:对各班 一本线下5名学生实行班级培优。找出学生
弱势学科,分包到任课教师,每周为一个培优补差周期,每周 周考结
束,对这部分学生成绩进行跟踪,对提升明显的学科教师及学生级部
进行表扬,进步缓慢 的学科级部领导进行谈话,查找原因,共商对策。
(2)学校层面的培优:以2018秋期期末考试成 绩为主要依据,理科
选取总分年级第341名至540名为培优对象。对这200名学生,按各
学科成绩分别从高到低进行排名,每50人为一组,每个学科分为4
组,对后两组进行重点培优,分别命 名为**学科培优1班、**学科培
优2班。对于重复培优较多的学科,鼓励其选择自己最需培优的两个
学科进行优先培优,以保证其培优的质量和效果。对于选择培优学科
较少的学科,可以把两个培 优班合并为一个培优班级进行培优(如语
文、生物等)。文科培优对象定为期末考试总分前60名学生, 按数学、
英语单科成绩分别从高到低进行排名,每30人为一组,分别命名为
语文(英语)培优 1班、2班。以上各培优班均由学校统一安排时间、
地点。该项培优到目前已经进行了5周,学生反响较 好,效果初显。
8、重视尖子生的培养,为冲击清、北等名校创造条件。
高二结束,我校利 用暑假就选了20名优秀学生参加“走进北大”
夏令营活动,开拓了学生视野,提高了学生综合素质 , 为冲击北大
清华做准备。为进一步提高我校清北、十大名校升学人数的突破,我
校本着引进来走 出去,积极吸取全国名校的先进经验,取其精华、去
其糟粕,达到逐步壮大我校特优生的队伍的基本方针 。校领导和2019
届年级部积极与全国名校***进行沟通交流,需安排出我校优秀学生
代表 去*****深入学习。
(三)学生管理方面
学生管理以赵中宇主任负总责,抓纪律的年级副部长协助,强化高三
后期的学生管理
1、重视励志教育。组织每班每天集体宣誓至少一次。定于2月*日组
织了高考倒计时100天誓师大会 。每次考试组织各班召开主题班会,
总结励志并重,讲励志教育贯穿到整个高考备考全过程。
2、
坚持课间跑操。高三学生的学习非常紧张,通过每天上下午两次的
大课间的户外活动,有利 于学生们放松心情,增强班级凝聚力,也有
助于提高学习效率和身体素质,创造紧张又不失活泼的迎考气 氛。
3、抓好班级管理
(1)坚持纪律检查全程化,实施全时段、全过程、全方位检查管理 。
特别应加强周六、周日和自习课及三餐饭后的管理。每天管理从早自
习到晚自习每一个时段都 有级部领导和班主任老师值班,检查要细、
要深入到班,全程为学生服好务。
(2)强化对班主任的管理。班主任本学期实行每天7签到制度,并
与班主任的津贴挂钩。
4、加强思想教育,为学习提供和谐温馨的氛围
(1)强化三种意识——责任意识、目标意识和竞争意识
级部要指导学生根据自己 的学习现状合理定位,明确自己的阶段
性目标、年度奋斗目标以及计划和措施。引导学生在学习上开展互 助
合作的良性竞争,加强考前知识和心理指导工作,不断扩大优秀学生
队伍,并切实关心希望生 、潜能生,临界生,指导他们不断克服思想
上和学习上的困难,从而促使他们走向成功。
(2)注重学生心理疏导
高三学生心理压力大,容易产生疲劳、焦虑、烦燥、自卑 、过度
兴奋或过度紧张等心理状况,级部领导要与班主任、任课教师一起努
力走进学生的心灵, 特别是每次考试前后,要加强个体指导,关注弱
势群体,把握学生心理动向,适当组织课外活动或心理辅 导讲座,及
时调整学生学习、生活的心态和兴奋点,保持适度紧张,最大限度地
提高教育教学效 果。
4、充分发挥班主任班级管理的主导作用,开展好班级管理工作
(1)坚持班主任 例会制度,争取一周一次班主任会,增强班主任责
任感。做好考勤,确保班主任工作落到实处。根据级部 班级量化和班
主任考勤的综合情况,评出级部先进班主任。不定期开好班主任经验
交流会。
(2)对班主任工作的重点要求
①班主任必须抓实常规
本学期是我们 高三的冲刺阶段,攻坚时期,班主任应抓实常规,
包括自习课、三餐饭后午休和晚休等纪律,以及教室、 宿舍的卫生状
况。班主任要坚持两手抓,一手抓常规管理,一手抓复习备考,且两
手都要硬,并 充分发挥班、团干部的模范作用,营造和谐、有序的学
习氛围,班班争当“班风正,学风浓、环境优”的 先进班集体。班主
任要发扬“以身作则,甘于奉献,敢打敢拼”的工作作风,严格管理,
狠抓落 实。
②班主任必须重视协调三种关系
在级部的统一协调下,班主任要处理好以 下三种关系:第一,任
课教师之间的关系。各科只有团体协作均衡发展,才有利于总分的提
高。 任课教师要克服本位主义倾向,确立全班、全年级一盘棋意识、
顾全大局,协调发展、全面提高。第二, 师生之间的关系。班主任注
重过程管理,广泛听取教师、学生的意见,搜集信息,以便及时了解
情况,及时反馈,及时补救。第三,学校与家长的关系。班主任要加
强与家长的沟通,使家长了解学校内 外情况,配合学校及时,准确、
动态地实施有效教育,特别是希望生、潜能生、临界生、学困生、异常生,他们更需要同学的帮助,老师的关心,家长的理解和支持。
总之,在二轮、三 轮复习备考中,级部将始终坚持以教学工作
为中心,把提高教学质量作为年级工作的重点,对教学质量全 面实施
目标管理,把目标达成作为考核教学质量的重要标准,作为教学质量
管理的重要内容。我 们的眼睛要盯在质量上,功夫要下在管理上。我
们高三年级部将继续以饱满的精神,全身心地投入到复习 备考的教育
管理工作中,为学校多作贡献,争取在2019年高考中取得优异成绩。









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