编者按例文(完整版)小学生看图写话技巧

2021年1月1日发(作者：杭锡命)
看图写话技巧
1~2年级的写话目标定为：
1、对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写
出自己对周围事物的认识和感想。
2、在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。
3、根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。
看图写话中容易出现的问题
1.审题不清
一般看图写话题目要求是：图上画的是谁？在什么地方？干
什么？请用几句话写下来。
孩子们基本能把前三个问题回答出来，但是对“几句话”这
个问题忽略不计了，大部分孩子都只有一句 话，写话还停留
在一句话的层面上。
而题目这里要求的“几句话”必须是“三句话”以上才能 叫
几句话，这就要求孩子不但会描写图画内容，还要会正确地
使用标点符号进行断句。
2.观察能力薄弱
观察不细致，缺乏深入的观察。不能发现图中的一些重要信
息，包 括图中各种事物的特点及不同事物之间存在的联系。
3.学生表达时缺少条理
前后内容不连 贯（也就是没有顺序），一句话与一句话之间
缺乏前后联系（句子没有连续性），写话时东拉西扯，一会

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儿写天上，一会儿写地下。这个现象是低段学生在写话过程
中普遍存在 的问题，也是写话的难点。
4.不能根据图画内容，进行合理的想象
孩子们只是干巴巴地把 画面上的景物凌乱地写出来，没有很
好地根据画面进行想象。而这一点对于低段的孩子很重要，
因为它是体现孩子思维能力的一个重要的环节。只有根据画
面进行了合理的想象，写出画面背后无声的东 西，才会有话
可说。
5.不会正确使用标点符号
有些孩子写了很大一段话，但全文 只有末尾一个标点——句
号。还有些孩子，中间会用逗号，但是不会在短文中间用“句
号、感叹 号。”
看图写话写作要求
1.开头空两格。有几幅图就写几个自然段。
2.第一句要明确写清：什么时间、谁、在哪儿、干什么。
3.通过仔细观察，展开想象，能 够写出每幅图“最重要的情
节”，必须详细写。所谓“详细写”，就是能写出人物间的
对话，图 中的人物具体是怎么做的，并能够用上恰当的动词。
别人一看就知道这句话写得就是这幅图的内容，而不 是其他
图的内容。


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4.能正确使用“，”“。”“？”“ ！”。能写通顺的句子，
不丢字，不多字。学过的字必须写字，没有学过的字可以写
拼音。
看图写话写作技巧
看图写话分为写人、写事和写物三类。三类看图写话的解题
技巧：
写人
六要素：身份、外貌、动作、性格、语言和看法。
1.描写身份：看清楚图中 人是谁，准确判断图中人物的性别、
年龄和身份。如：邻居家的小妹妹有三岁了。
2.描写外 貌：从图中人物的审稿，长相，眼睛，头发，穿着
等方面去描写。如：头顶扎了一个小辫子，胖乎乎的。
3.描写动作：确定图中人物在做什么事，通过想象展开故事
情节。如：她走走起路来蹦蹦跳跳 ，特别活泼。
4.描述性格和语言：要对图中人物的性格，爱好，神态、语
言、心理活动进行 细致地描写，图中人物的性格和心理描写
可以通过细致地观察之后，结合实际发挥想象力来写。如：每当看到熟悉的叔叔阿姨从她身边经过，她都会甜甜地叫一
声：“叔叔阿姨好！”叫得叔叔阿姨们都 很开心。
5.结尾要写出对这个人物的看法：如：我们大家都很喜欢这
个小妹妹。
写事

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六要素：通过丰富的图片信息，观察画中的时间，地点，人
物，事件的起因，经过和结果。
1.开头：说明描述一件事要包括事情的起因，经过和结果。
2.过程：写话时，重点描述事情的经过。
3.细节：大胆想象，巧妙构思，丰富过程部分。
4.结果：事情的结果要根据意图展开合理的想象。根据画面
的人物关系，会有哪些预期结果， 大家心情怎么样？会不会
有下次？现实生活中的类似情景，家人对你有什么期望等
等，都可以作 为看图写话的结尾。
写物
四要素：事物的名称、形状、颜色和功能。
1.描写名 称：仔细观察所写的实物，弄清楚各部分名称及其
特点，抓住其特色。如果是物品要仔细观察其外观、色 彩、
用途等，如果是动植物要观察其外形、颜色、生活习性等等。
2.描写形状：要按照一定 的顺序来描写形状，如从头到尾，
从上到下，从里到外等等，层次要分明。
3.描写颜色和功 能：要描写物品的功能或用途。对于日常用
品，如橡皮、铅笔等可以略写几句功能；对于有些比较复杂< br>的物品，如玩具汽车，就可以详细地描述其功能或用途，重
要的是能够突出物品的特色。

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4.结尾点明主旨：精心构思，点明主旨，有一个好结尾。可
以描写物 品对你有什么作用，带给你那些欢乐，你对他有怎
样的感情等等。


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