畅想未来儿童画学生作品集序言范文小学生作文集的序言写

2021年1月1日发(作者：缪天瑞)

学生作品集序言范文小学生作文集的序言写
前言

这是我的第集，也是我第一次写序。这本文集里收录了我平时的
练笔和一些课堂作文，都 是自己的一些看法、感受，或许笔法有些
稚嫩，语音也不流畅、优美，但是还是能不断完善的，通过不断 练
习，相信会越写越好。

古人云：读书破万卷，下笔如有神。作文 水平的提高，固然不一
定读万卷书，但只要多读书，思想便会丰盈；只要多笔耕，笔端便
会如泉 涌。写作更多的是一种感受，当你学会大大方方的投入大千
世界的怀抱，世界必将回馈给你更灵动的文字 。

作为一名青少年，如果学会了写作，就是学会了独自面对生活，
学会了独自面对自己，学会了思考人生，学会了面对宇宙和未来，
这是个人成长的声音，是生命拔节的声 音。

我相信这第一次的开始必将带来以后一次次的突破，越来越好，
越写越越棒。我将用文字记录下自己生活、学习、思想中的点点滴
滴，希望会更好。

后记



经过了长达几天的艰苦奋战，这 本作文集终于尘埃落定。其中的
艰辛就不用说了，但苦中有乐的是我学到了许多。

在重温以前的作文中，我发现自己的文笔竟小有进步，单凭这一
点就不禁沾沾自喜。但更 高兴的还是对事物有了更深的了解和更透
彻的看法。

虽然对这部作 文集倾注了不少心血，但能否获奖反倒显得没那么
重要了。它仅仅代表了在初一时的纪念，留待日后回味 一下！

此致

敬礼！

全部 原创 啊 ………… 哎哟 我的脑细胞 …………我的手

成长册 一、二年级学生要不懂就问，三至五年级学生要学会思
考，六、七年级学生要勤于思考，八、九 年级的学生要善于思考，
高中阶段的学生要乐于探究……从本学期开始，xx版的中小学生成
长 手册将陆续发到本市各所中小学校。专家介绍，修改后的成长记
录册更注重可操作性。



勤俭节约成为评价要素

以前， 评价学生的德育一般是老师说了算，也没有严格的评价标
准，部分教师平时对学生不注意观察，年终“算 总帐”时，对所有
的学生都评价为“优秀”；有时，一些表现良好的学生因为自己没
有被评为“ 优秀”而困惑，不知道如何纠正自己的不足之处。针对
上述情况，市教委、市科教党委对学生的成长记录 册进行修改，并
将热爱祖国、勤奋自强、诚信守法、文明礼貌、团结合作五个方面
德育细化为8 至10个小细节进行评价。对于小学一、二年级的学生
来说：热爱祖国，尊敬国旗

就要考查：学生升国旗时有没有立正，学生的站姿是否端正，如
果学生在升旗仪式时能立 正，就可以评为“优秀”。

就“热爱祖国”，小学一、二年级的学生要尊敬 国旗，会唱国
歌；三至五年级的学生要尊敬国旗，敬礼规范；中学生则要热爱祖
国，关心时政。 上海市教育科学研究院谢教授介绍，随着学生年
龄、认识的增加，对学生的评价程度也越来越深。就“学 习”而
言，一、二年级的学生要认真学习，不懂就问；三至五年级的学生
要认真学习，学会思考 ；六、七年级的学生要勤于学习，勤于思
考；八、九年级的学生要勤于学习，善于思考；高中生则要刻苦 学


习，乐于探究。修改的学生成长手册还设置了保护环境、勤俭节约
的评 价要素，小学生要学会勤俭节约，爱惜粮食；初中生要学会勤
俭节约，珍惜能源；高中生则要勤俭节约， 保护环境。

小学生每天做10分钟家务

小学生每天干10分钟家务，中学生每天干20分钟家务……修改
后的成长记录册将学生在校内、校外的 劳动也列入社会实践的考核
内容之一。谢教授介绍，让学生每天坚持做家务，日积月累，这对
培 养学生的劳动态度、劳动习惯有很大的帮助。

修改后的学生成长册的社会实 践范围扩大，并首次将学生在校
内、校外劳动归纳到其中。以前，社会实践主要指学生的学农、学
军、军训、参观、考察等活动，修改后的成长记录册将学生在校内
做值日生、校内岗位服务、校外的家 务劳动等纳入其中。就“家务
劳动”而言，小学生每天要做10分钟家务，中学生每天要做20分
钟家务。此外，新成长记录册还鼓励高中生参加志愿者服务，并设
立“自愿参加社会上志愿者服务”一 栏，只要学生有这样的经历，
这位学生的评价等第将自动上升一级。此外，新成长记录册还要求
六七年级的学生每学年参加的社会考察、参观基地不得低于10天，
每学年参加国防教育和农村体验时间 不得低于10天。



成长记录册分为五个学段

每本成长记录册上，第一页是记录学生的思想品德，以前的“检
测指标 ”修改为现在的“检查要素”，主要对学生的热爱祖国、勤
奋自强、诚信守法、文明礼貌、团结合作五个 方面做评价，修改后
的记录册更具有可操作性，尽可能将学生的日常行为表现直接作为
评价的依 据，避免以前评价学生德育的空泛化。

谢教授介绍，在德育方面，对学生思 想品德与行为规范的检测要
素进行了重新的梳理，分为5个学段：小学1—2年级，小学3—5
年级，初中6—7年级，初中8—9年级，高中年级，规定了更科学
合理的检测要素；社会实践活动的内 涵进行进一步扩充，不仅包括
学农学军、实践活动（参观考察、社会调查、社区服务或公益劳动
等），还包括劳动表现（值日生工作或校内岗位劳动、家务劳动
等）。在学业评价方面，力图提高学业评 价的统一性、规范性、针
对性和操作性，统一设置“学习成绩”、“学习表现”、“学习能
力” 、“实践能力”、“教师、同学、本人、家长互动留言”等栏
目；同时，有些学科根据自身的学校需要适 当增设了自己的独特栏
目，如劳动技术、科学与技术学科增设了“我最满意的作品展示或
记录” 栏目等。在体育、美育等方面，增加健身锻炼情况、艺术活
动情况等记录表，强化对学生体、美等方面的 发展。



校长观点

杨明华（大同中学校长）

作为此次综合素质评价的试点学校之一，杨校长认 为，综合测评
打破了过去比较单一的、用学生的学科成绩加上品德评语对学生进
行评价的模式， 试图构建比较全面反映学生德、智、体、美四方面
发展情况的一种评价方式，对素质教育的推进能够积极 作用，同时
对学生发展产生激励

前言是由作者向读者说明撰写本书 的意图及书中阐明的主要问
题。其内容包括对书稿的介绍，阅读时应注意的问题，以及适用范
围 、编写方法(如果是工具书、手册，还应写清楚使用方法)、编者
分工、审校人和作者需要说明的其他事 项。切忌采取把书中每一章
的章题抄一遍、然后再说一下读者对象的这样一种应付差事的态
度。

修订再版的书，应有再版前言，说明本书初版以来的一些情况，
新版书 有哪些内容作了补充或修改，以及修订的原因等。

序言分为自序和他序两种 情况。自序是由作者说明著作意图、写
书经过、内容体例等情况；他序是由权威人士评介、推荐著作和作


者以及对书稿有关问题的研究阐述。比如说写你是怎么想到这个题
材的

或斜的时候有什么遗憾有什么不足

或是突然想到了其他什么事，提一提

都可以

只要和你写作的开头、经过、结果有关都可以。

建议你还是自己网上查下著名作家的杰作，只要灵感来了就不会
受到这样的小问题烦恼了。

序言分为自序和他序两种情况。自序是由作者说明著作意图、写
书经过、内容体例等情况 ；他序是由权威人士评介、推荐著作和作
者以及对书稿有关问题的研究阐述。比如说写你是怎么想到这个 题
材的 或斜的时候有什么遗憾有什么不足 或是突然想到了其他什么
事，提一提

年少有梦 纯色的年华记忆纯色的文字，我们在文字里倾诉一个
季节的故事。任那时光如 白驹还是如流水，在青藤爬满的青春里，


我们依然放肆的活着，文字依然放肆的盛 开着，即使容颜老去，即
使墨迹干涸，我们也会因有这些文字，可以永远怀抱自己的青春的
生活 ，和生活的青春……也许我们的文字还稚嫩，也许我们的思想
还单纯，但这融入了我们的灵魂，和，最内 心的世界，它承载了我
们在这一季的梦想，这一季的梦样年华。 在这个季节，我们有梦。
我们，年少有梦。

前言

这里，有欢笑也有泪水；

这里，有对过去的留恋也有对未来的盼望；

这里，有我们六年来的成长足迹······

六年的时间转瞬即逝，转眼间我们就要毕业了，即将告别亲爱的
母校。

六年一晃而过，我们从一年级年少无知的孩童，到逐渐走向成熟
的少年，有过欢笑；有过争执；有过泪水 ······欢笑是我们
友情的见证；争执使我们的友情更加深厚；而泪水则是滋润我们
“友谊 之树”的雨露······六年来，有好朋友的离开，也有


新成员的加入，有过不 舍，也有过兴奋。但这些终究成为了历史，
也许给我们留下的记忆十分深刻，也许只有那淡淡的一抹，那 始终
是六年小学生活的象征。

六年来，我们有过成功，也有过失败 。但在每次成功的后面是大
家的辛勤付出；在失败后，大家虽然都有些遗憾，却能重振士气，
寻 找失败的原因，在深呼吸后重新坚定地向前，留下的每一个脚
印，仿佛是我们忘记失败的誓言。

灿烂的阳光留给我们的是流光溢彩的光芒，我们将为小学生活画
上一个 圆满的句号，为中学生活铺上一天平坦的道路，我们要对全
世界高呼：“未来请对我们充满期望！”

前言

这是我的第集，也是我第一次写序。 这本文集里收录了我平时的
练笔和一些课堂作文，都是自己的一些看法、感受，或许笔法有些
稚 嫩，语音也不流畅、优美，但是还是能不断完善的，通过不断练
习，相信会越写越好。

古人云：读书破万卷，下笔如有神。作文水平的提高，固然不一
定读万卷书，但只要多读 书，思想便会丰盈；只要多笔耕，笔端便


会如泉涌。写作更多的是一种感受，当你 学会大大方方的投入大千
世界的怀抱，世界必将回馈给你更灵动的文字。

作为一名青少年，如果学会了写作，就是学会了独自面对生活，
学会了独自面对自己，学会了思考人生， 学会了面对宇宙和未来，
这是个人成长的声音，是生命拔节的声音。

我相信这第一次的开始必将带来以后一次次的突破，越来越好，
越写越越棒。我将用文字记录下自己生活 、学习、思想中的点点滴
滴，希望会更好。

后记

经过了长达几天的艰苦奋战，这本作文集终于尘埃落定。其中的
艰辛就不用说了，但苦中 有乐的是我学到了许多。

在重温以前的作文中，我发现自己的文笔竟小有进 步，单凭这一
点就不禁沾沾自喜。但更高兴的还是对事物有了更深的了解和更透
彻的看法。

虽然对这部作文集倾注了不少心血，但能否获奖反倒显得没那么
重要了 。它仅仅代表了在初一时的纪念，留待日后回味一下！



此致

敬礼！

作文集的名字：

快乐作文集、收获、我的风采、记忆中的我、曾经的美、美好的
记忆

找个有影响力的，最好是大家，欣赏你的。没有就找师长，条件
都是要 懂这本书的内容的。一般人写的序是没什么价值的，实际价
值和艺术价值都没有。


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