如何提高自己的语言表达能力教师进修工作计划

2021年1月1日发(作者：唐子奇)
教师进修工作计划
一、指导思想
认真贯彻市县教育工作会议精神，以全面提高我校 教育教学
质量和师资队伍整体素质为目标，以校本培训和校本教研为载
体，充分发挥研究、培训 、指导和服务的职能作用，大力实施
素质教育，全面深化基础教育课程改革，以人为本、服务教育、服务学校、服务教师，巩固成果，创新工作，为我校基础教育
改革和发展服务。
二、工作思路
坚持“积极达标强素质、服务基层树形象”的策略，切实
抓好学校教研 员和培训教师的队伍建设；围绕教学、立足课堂，
加强教学研究和指导工作；稳中求进、课题牵动，提炼 我校特
色课堂教学改革成果；统筹谋划、适度超前，深化教师培训和
领导培训工作。
三、主要工作内容和措施
（一）立德树人，为人师表，不断强化自身建设。进一步加
强思想政治工作和学校管理工作，发挥党支部的核心作用,努力
提高教师职业道德素质和服务水平。 < br>1.加强政治理论和业务学习，进一步提高政治素质和专业理
论水平。广大教师要自觉加强师德修 养，崇尚科学精神，严谨
笃学，做热爱学习、善于学习和重视学习的楷模；弘扬中华民
族传统美 德和优秀文化，坚持以学立德、以德立身、立德树人、
自尊自律。树立自身形象，维护学校形象。
2. 进一步转变工作作风，践行社会主义核心价值观。结合
“党的群众路线教育实践活动”和 “心连心促和谐千名干部下
基层活动”，廉洁从教、淡泊名利、乐于奉献、团结合作，坚
持深入 基层学校，积极投身教学实践和改革，为教育事业改革
和发展献计出力。
（二）精益求精，协 同推进，大力提升教学研究水平。坚持
研培一体化，进一步加强教学研究和业务引领，扎实开展教育教学研究活动，为提高我校教育教学质量服务。
1.立足课堂、专业引领。每位教师坚持深入学校 、深入课
堂，加强对学科教师专业素质和能力发展的全面、全员指导和
引领。做到走进课堂做研 究，走出课堂讲故事，依托课堂写案
例。每学期撰写2个高质量的教研叙事、教研案例。
2.提高层次、推出精品。继续深化“合作研讨--专业引领
—意义建构---展示交流--- 反思提升”教研活动模式的构建。
开展有针对性和实效性的教学研究活动和培训活动；举办教坛
新秀展示课、教学能手和骨干教师示范课活动；积极探索有效
教学、有效教研的途径和办法。
3.搭建平台、区域教研。结合我市教育实际、学科教师队
伍现状，围绕“彰显小组合作学习、实现自信 成功梦想”主题
教研活动，各教研组采取个人或集中相结合的形式，教研重心
下移，打造教研协 作体。适时举办教学研讨会、课堂教学展示
会、经验交流现场会。
4.科研先导、研培一体。 教研、科研、培训紧密结合，实
施课题牵动战略，切实抓好我校教学研究管理和教学基地建设。
一是抓好课题研究，注重实验过程管理和实验成果的转化和推
广工作；二是经常深入学校进行检查指导， 规范课题研究活动。

5.彰显特色、积极探索。加强艺术体育教学研究、指导与
管理 ，不断提高学生健美、审美和人文素养。一是继续完善班
级建设，形成特色；二是开展教师岗位练兵，推 出优秀教育研
究成果和精品课；三是落实《全民健身纲要》，指导开展好阳
光体育、“大课间” 普及、每天一小时体育锻炼，增进学生体
质健康；四是积极探索高雅艺术进校园活动。
6.发 挥优势、做好服务。加快促进信息技术和教育教学的
深度融合，积极为教育教学服务。一是加大信息技术 教育研究
力度，探索信息技术教学的规律，提高信息技术课的教学效果；
二是开展“信息技术与 课堂教学深度融合实践研究”，为提高
教学质量和水平服务；三是发挥信息化教学平台的技术优势，各学科紧密配合积极开展网络教研活动；四是坚持经常做好网
络建设和维护。
7.从严管 理、净化环境。进一步规范教学研究成果、教育科
研成果、学会论文以及研培活动管理工作。严格执行审 批、备
案制度，控制数量、确保质量，创设良好的学术活动氛围。
8.积极开展主题系列教研 活动，积极探索有效教学的新形式
和新途径，为提高教育教学质量服务。
（三）注重实效，突 出重点，抓细抓实教学业务指导。坚
持围绕教学、立足课堂，科学规划、抓住关键、突出重点、搞
好跟踪、注重效果。引领学科教师树立以学生发展为本的理念，
不断改进教学方式方法，积极创设有效 、高效课堂形态。
一是加强对常规教学的备课、上课、辅导、作业批改、学
业水平测试等指导 ；二是加强对教师专业发展的教学设计、课
堂教学、教学案例、教育叙事和教学反思等的指导和引领；三
是注重学科教师队伍建设的建设，突出教坛新秀、教学能手、
骨干教师的培养；四是坚持调研， 及时了解掌握学科教学现状、
队伍建设状况、学情和课改状况等。五是加强对各中小学校语
言文 字工作的指导。加强师生语言文字应用使用、汉字书写能
力和学校书法教育教学的指导。继续开展语言文 字规范化示范
校建设和“经典诵读”等活动，
1.强化校长培养工作，提升校长队伍整体素质 。以提升校
长管理水平为基准，以形成先进的办学思想为重点，以完善人
格魅力和办学能力为切 入点，为努力建设一支“强政治、精业
务、勇开拓、善管理”的勤政敬业的校长队伍服务。加强校长队伍梯队建设；促进研讨交流，定期组织校长专题研讨、经验
交流会等活动，相互交流、借鉴启迪、 共同提高，促进教育热
点难点问题的解决和各校的和谐发展。
2.完善师资培训机制，提升教 师队伍专业化水平。继续落
实“国培计划”，抓好“教师梯队建设工程”及“骨干教师培
养工程 ”，引领教师群体专业成长。一是有针对性地开展各级
培训。结合教师梯队建设做好分层次培训工作；强 化班主任教
师培训工作（德育、家校沟通艺术）；二是重点抓好校本培训
工作指导。加强对校本 研修的课程设计、资源开发、组织实施、
监督评价等方面的专业指导和管理。三是及时组织相关人员参< br>加“国培计划”、省中小学班主任与培训者、学科骨干教师等
上级部门的各级各类培训学习。
3.以活动为载体，促进和活化师资队伍建设工作
一是积极开展优秀教师送教下乡活动、百名 城乡教师手拉
手活动和进名校培训活动。二是依托培训课题实验，加强培训
基地建设。三是开展 教学基本功和基本技能训练达标活动。在
全市开展朗读、书写、教学设计、课堂教学技能（讲课、说课） 、
德育工作、教学研究技能（科研能力与教学研讨能力）、信息
技术运用能力等训练达标活动。 适时进行全校教师基本功竞赛
活动。四是继续开展“教坛新秀”评选、适时进行教学展示及
事迹 报告活动发挥示范引领作用。
（四）坚定信心，凝聚共识，不断深化课堂教学改革。按照
“全 员参与、区别对待、突出重点、稳中求进”的工作原则，
以提高课堂教学效率和发展学生素质能力为出发 点，以改善课
堂教学生态环境和提高教学质量为落脚点，继续探索并完善具
有我校特色的课堂教 学改革模式。
1.做好研究工作。认真全面梳理、总结、分析、研究，进
一步调整、提炼和完 善课堂教学模式，编制学案。
2.做好指导工作。学科教研员要进一步学习理论、研究学法、
教法，增强内功，坚持深入学校进行业务指导。
3.做好引领工作。及时发现、善于培植课堂教学改革 好学科、
好教师，进一步提高课堂教学改革的内涵和层次。
4.重点抓好课堂教学改革的专题 推进、经验交流或现场会等
活动；适时聘请省内外专家来我校讲学指导，选派部分教研员、
骨干 教师外出学习。
（六）严谨科学，客观公正，做好教学质量监测评价。稳步
推进学业水平质量 测试、分析和评价工作。一是遵循课标、依
据教材，认真做好学业水平测试、质量分析；二是客观公正、
精益求精，认真做好成绩统计与质量分析工作，做好引领导向；
三是积极开展好学生学科素质能 力测试活动，注重培养优秀学
生。






































教 师 进 修 工 作 计 划
（2014——2015学年度第一学期）











经 开 一 小

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