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教师进修学校在培训教师过程中的注意要点
作者：李君玲
来源：《考试与评价》2017年第07期
【摘 要】本文针对培训教师工作的开展问题，对教师进修学校培训工作开展的现存问题
进行了简要分析 ，并从培训工作现存问题的解决和强化开展的角度，探讨了教师进修学校开展
培训工作的注意要点，希望 能为提升教师进修学校的培训水平提供参考。
【关键词】进修学校 教师培训 问题 强化
教师是教育教学工作得以开展的重要基础，教师的综合素质及教学水平，直接影 响着教育
教学工作的开展质量和效率。随着新课改个贯彻落实，为了更好地开展教育教学工作，教师应< br>对自身的能力和素质进行全方位的提升，而这可依靠教师进修学校来实现。教师进修学校是教
师提 升自身能力和素质的重要途径，然而，因受培训方法、培训制度等多方面因素的影响，目
前教师进修学校 培训工作的开展还存在一些问题，导致教师进修学校的培训水平有所欠缺。针
对这种现象，教师进修学校 的相关工作者应针对教师培训工作的现存问题，采取针对性措施予
以解决，充分把握培训要点，全面做好 教师培训工作，以此提升教师的教学水平和综合能力及
素质，从而为我国教育教学工作的开展奠定基础。
一、教师进修学校培训工作开展的现存问题
1.缺乏健全的培训制度予以管理
新课改的贯彻落实，推动了我国教育教学事业的更 快发展，也对教师的能力和素质提出了
更高的要求。在新课标背景下，为更好的开展教育教学工作，教师 需对自身的能力和素质进行
全面提升，提高自身的教学能力和水平，切实做好学生教育和培训工作，以便 为学生的未来发
展奠定基础。然而，在当前教师进修学校开展培训工作的过程中，健全培训制度的缺乏是 教师
进修学校培训教师工作开展所存在的主要问题之一，导致教师进修学校培训管理工作还停留于
表面，缺乏对培训工作的深度管理，培训工作也没有落实到位，这也是导致教师进修学校培训
水平偏低 的一个重要原因。
此外，大部分教师进修学校对教师培训工作缺乏正确的认识，缺乏 对不同教师能力和素质
的全面掌控，也缺乏具体的培训方案，导致教师培训工作的开展缺乏目的性，培训 方式单一，
不仅不利于教师综合能力和素质的提升，对教师在新环境下开展教育教学工作也没有太大帮< br>助。
2.培训内容缺乏新意
在教师进修学校开展 教师培训工作过程中，培训内容的选用是否恰当、科学，直接影响着
教师培训的质量和效率。在目前教师 培训工作的开展中，培训内容单一、缺乏新意是教师进修
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本文更新与2021-01-01 07:46，由作者提供，不代表本网站立场，转载请注明出处：https://www.bjmy2z.cn/gaokao/493198.html