狼牙山旅游高校教师进修学习总结

2021年1月1日发(作者：阮振南)

【高校教师进修学习总结】
高校教师学习进修总结理化系 ???我是理化系的一名数学教师，2003 年参加工作。在
近 10 年的工作期间内我 忠诚党的教育事业， 热爱本职工作， 将全部身心投入到教育教
学， 教书育人当中。
为了开拓自己的知识领域，提高自己的学历水平，我于 2008 年 9 月被学校批准 到南
京航空航天大学理学院进修硕士学位，现已顺利毕业并获得了硕士学位。
回顾这三年的学习进修生活，深深被南航的浓厚学风、教学及科研学术研究 氛围所吸
引， 特别是指导教师的教诲和鼓励，使这三年的学习进修在科研和教学 工作方面受益良多，
收获颇丰。现将 学习情况以及收获体会总结如下：一、继续努力提高自己的政治思想觉悟，
严于律己我认真学习马克思列 宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要 思想；
关心时事政治，关心学校的改革与发展；拥护党的路线、方针和政策，能 认真执行学校的
决议；尊敬导师、团结同学、乐于助人、勇于奉献，具有良好的 道德品质和思想修养；能
遵守国家法律、法令和学校各项规章制度。作为一名中 共党员，我始终努力学习、积极工
作，在自己进步的同时还不忘帮助别人进步， 先后担任了几位同志的 入党介绍人、充分发
挥党员学生干部的模范带头作用。二、阅览专业书籍由于南航在理工科专业的图书资 料很丰
富，更新也快，图书资源对我们高校 教师也免费开放， 为我提供了一个极好的系统学习、
更新知识和查找资料的机会。
在南航期间我系统地阅读了 30 余本专业书籍以及相关的论文（含硕博论文）约 300 余
篇。这些专业书籍和论文主要涉及:计算数学专业经典理论（数值计算， 泛函分析，有限元
分析，微分方程数值解等） ，尽管每本书的阅读精细程度不太 一致, 但我对所读书籍都认
真阅读 ,重要内容还进行了复印保存。三、撰写课题论文虽然这次在大学进修学习时间非常
有限, 但还是坚持一边听课学习, 一边 利用大学电子图书馆丰富的网络资源,有针对性地搜
寻和下载了大量的专业期刊 文献资料,通过详细认真的逐篇研究,较全面的掌握了我主持的
校级课题研究的 国内外进展情况,获得了这一研究项目的大部分资料,在掌握充足的研究项
目资 料的基础上,对所选择的课题做深化论证研究。同时我还得到了戴华教授在专题 研究
论文写作提纲和观点上的指导,这使我的研究上了一个档次。正是在这期间 我发表了学术论
文两篇；主持校级课题一项、参与省级课题一项，使自己的理论 知识与实践水平得到了 进
一步的增强和提高。四、学习情况我的研究方向为数值代数，主要研究兴趣是特征值反问题。
在学习期间，我 学术思想活跃、学习目的明确，态度端正、学风良好，勤奋学习，刻苦钻
研，成 绩优秀。在所选的研究生课程中，成绩全部为优良。同时每周都将在整个团队中 进
行先进技术和知识讲座与探讨，同时导师严谨的态度，督促每项研究工作的正 确方向，分
析在研究开发项目中遇到的难题。所有这一切，让我受益匪浅，通过 整个团队同心协力共
同提高促进，大家各抒己见，发表自己的见解，互补每个人 的思维和创新完整，达到共同
提高的目的。
总之通过一年的访学， 不仅让自己在业务能力水平上，同时在综合素质上都 有了实质
性的提高，对我今后教学、学习专业、甚至为人做事都有了全面彻底的 认识和提高， 再此
感谢学校各级领导为我提供的这次难得的学习机会，让我受益 终生，这将会是我一生最大
最深刻的收获。同时也要感谢我的同事们，是你们为 我分担了教学工作任务,为我能静下心
来脱产学习创造了必要条件。以后我将以 崭新精神面貌、高姿态、高起点迎接今后的教学
和科研工作，为 ???的明天 奉献自己的才智。 【高校教师进修学习总结】
进修学习总结我是***大学**系的一名计算机教师，2001 年参加工作。在近 9 年的工
作期 间内我忠诚党的教育事业，热爱本职工作，将全部身心投入到教育教学，教书育 人当
中。为了开拓自己的知识领域，提高自己的学历水平，我于 2007 年 9 月被 学校批准到**
大学硕士学位进修班学习。
现已顺利毕业，不但获得了硕士学位，还拿到了毕业证书。通过近一年半的 学习时间，
使自己开阔了视野， 拓展了思路， 我深知我在教育岗位上任重而道远。
现将学习情况以及收获体会总结如下：一、 继续努力提高自己的政治思想觉悟，严于
律己在**大学学 习期间，在思想上毫不松懈，以更严格的标准要求自己，一言一 行， 总要
想到我是来自于**大学的一名教师。
深刻领会和学习胡主席 “八荣八耻” 精神，先后参与了**大学校园网维护工作、创立
江苏文明宿舍等一系列活动中， 以自己的实际行动向 党组织靠拢，并计划学习回**大学后
递交入党申请书。二、学习的收获及成绩通过近一年半的学习， 修完硕士研究生培养计划
规定的全部课程， 成绩合格， 毕业论文答辩通过， 取得了硕士研究生毕业证书， 并获得
工学硕士学位证书， 2009 年在计算机核心杂志《计算机应用》上发表一篇论文。在**大学
学习期间还参与 了**大学校园网维护、校园网建设等实践活动。三、进修学习的心得体会
1.要选择最有效的教学方法 教学方法虽然每个教师都接触到，但各人理解的含义不尽一致，
广义上说， 教学方法也可指完成教学目的和内容所采取的一切手段，途径和教学原则，例
如 通常所说的启发式，实际上是教学原则。电化教学法是一种教学手段，又如什么 程序教
学法，单元教学法，问题教学法……，究其实质均不纯指方法，都涉及整 个教材教法改革。
若纯粹地从方法上作出选择，我们通常所说的教学方法是指为 了完成某一具体知识环节的
教学任务所进行的师生相互作用的教学活动方式， 从1 教学活动方式的本质看，教学方法
主要有讲授法，讨论议论法，自学读书法，练 习法，它们有其各自的特点，教学中具体采
用哪种教学方法，一般要依据教学目 的，教材要求，课型内容，学生水平，教师能力，教
学条件等多方面考虑。

2.教师育人的设计 作为任课教师不但要有良好的文化修养素质，还要有科学的工作方
法。教育 实践表明：一个合格的任课教师，应具备“四心” ，即对学生应有爱心；对工作
应有耐心；转化“差生”应有信心；使用学生干部要放心。
教师担负着教书育人的重任，是培养合格职校毕业生的最直接、最具体的教 育者。其
教育效果如何，更直接的体现在学生的思想素质和业务素质上。因此， 教师只有被学生接
受才能达到理想的教育效果。
被学生接受的关键是教师的自我 修养，也就是自我塑造。
学校里学习的知识虽然并不一定对工作有直接、表面的作用，但是，知识 是潜移默化
的，我们不但要掌握所学的知识，通过学习的过程，我们也要学会怎 样去学习、掌握知识，
并且灵活应用。掌握了知识后，还要在实践中深化。知识 并不等于能力， 要实现它们之间
的转化， 就要去实践， 在实践中去领会、 再学习。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行” 。
以上这些都是我对这次进修学习的收获及相应的一些体会，其中不乏有很 多谬误和不
周之处，望领导予以匡正。遗憾的是时间太短，学到的太少，如果说 最大的收获是什么，
可以用我在**大学的指导老师的一句话概括“没要学不好的 学生，只有不会教的老师” ！
最后要感谢的是学校领导以及人事处、理学院领导给予我这次宝贵的学习 机会！ 总结人
2010 年 3 月 11 日2 【高校教师进修学习总结】
进修学习总结我是河南城建学院电气与电子工程系教师，2004 年 7 月参加工作。由于
我 系新增电子信息专业， 所以特批准我于 2009 年 9 到郑州大学电气学院进修学习， 主
要进修课程是《通信原理》和《小波分析》 。由于我以前是自动化专业毕业， 电子信息方
面的专业课没有系统的学习过，所以对于这次进修的机会格外珍惜。
现已顺利完成进修课程的学习， 获得了较好的成绩。
通过近半年的学习时间， 使自己开阔了视野，拓展了思路，我深知我在教育岗位上任
重而道远。现将学习 情况以及收获体会总结 如下：一、学习的收获及成绩通过近半年的学
习，除了进修的课程以外，我还抽空去听新专业相关的课程 向郑州大学电气学院的老师学
习先进的教学经验，并与他们探讨科研方面的进 展。进修课程都获得了较好的成绩，在进
修期间还发表专业论文两篇，对自己专 业知识的储备有明显的提高。二、进修学习的心得
体会1.要选择最有效的教学方法 在备课的过程中要善于总结新思路，因为在理工类专业课
本中有很多的概 念、公式、定理、实验等，需要教授给学生，所以就会显得有些庞杂，知
识点比 较零碎。为了能使学生更容易系统的学习专业知识，我会首先从学生的角度想我 为
什么要学习这个知识点，这个知识点有什么用处，怎么去用？每次课我首先都 从这几个问
题开始着手，然后再深入浅出的进行讲解。比如在讲授《电路》中交 流电路的阻抗这个概
念，书中从好几种角度进行介绍，中间联系并不紧密，有的 学生本来就对复数运算不熟练，
看到好几个公式就不知道如何选用。我在讲解这 个知识点的时候就会先从解题的思路着手，
告诉学生从已知量进行分析，分别选 用那个公式来求解。从问题着手，再想如何解决问题。
2.教师育人的设计 作为任课教师不但要有良好的文化修养素质，还要有科学的工作方
法。教育 实践表明：一个合格的任课教师，应具备“四心” ，即对学生应有爱心；对工作
1 应有耐心；转化“差生”应有信心；使用学生干部要放心。
教师担负着教书育人的重任，是培养合格职校毕业生的最直接、最具体的教 育者。其
教育效果如何，更直接的体现在学生的思想素质和业务素质上。因此， 教师只有被学生接
受才能达到理想的教育效果。
被学生接受的关键是教师的自我 修养，也就是自我塑造。
学校里学习的知识虽然并不一定对工作有直接、表面的作用，但是，知识 是潜移默化
的，我们不但要掌握所学的知识，通过学习的过程，我们也要学会怎 样去学习、掌握知识，
并且灵活应用。掌握了知识后，还要在实践中深化。知识 并不等于能力， 要实现它们之间
的转化， 就要去实践， 在实践中去领会、 再学习。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行” 。
以上这些都是我对这次进修学习的收获及相应的一些体会，其中不乏有很 多谬误和不
周之处，望领导予以匡正。遗憾的是时间太短，学到的太少，如果说 最大的收获是什么，
可以用我在郑州大学的指导老师的一句话概括“没要学不好 的学生，只有不会教的老师” ！
最后要感谢的是学校领导以及人事处、理学院领导给予我这次宝贵的学习 机会！ 总结人：
胡玥 2010 年 3 月 11 日2
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