高一英语课文翻译朗读者遇见教育 这样的党课你见过吗？

2021年1月1日发(作者：裴抗)
朗读者遇见教育 这样的党课你见过吗？

近日，在北林大第2期党支部 书记培训中，学员们观摩
了理学院化学与院直党支部开展的一场别开生面的党课
——朗读者谈教 育。
支部成员代表以朗读的形式，讲述自己对“教育”的理解与认
识。参与此次朗读的有支部 成员里的书记王冲、教学秘书田
慧、辅导员马俊、专业课教师刘松。理学院党委书记刘淑春
在最 后进行了点评。
“我国高等教育肩负着培养德智体美全面发展的社会主义事
业建设者和接班人 的重大任务,必须坚持正确政治方向。高校
立身之本在于立德树人。只有培养出一流人才的高校,才能够
成为世界一流大学。办好我国高校,办出世界一流大学,必须
牢牢抓住全面提高人才培养能力这 个核心点,并以此来带动
高校其他工作。”
这是习总书记在2016年全国高校思想政治工作 会议上的一
段讲话，在新的时期，这也给我们高校的工作提出了更高的
要求。
今天， 理学院党支部为我们带来一次特殊形式的党课，这也
是执行学校党委“三会一课”新模式探索活动，暨盲 评式党课
的第二次探索。

支部书记王冲朗读

古往今来，有太 多的文字，在赞美着老师，描写教育。“采得
百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？”，还有“令公桃李满天下 ，
何用堂前更种花。”，还有“春蚕到死丝方尽，腊炬成灰泪始
干。”这是古人心中的教师；“ 是谁把雨露撒遍大地？是谁把
幼苗辛勤哺育？”这是当代学生对老师的赞美；“一名真正伟
大的 教师没有什么可供名垂青史的。他的生命都用来影响到
他人的人生轨迹中去。”这是美国电影《天之骄子 》里，威廉·汉
德尔特的教师观；“影响我一生的四句话，分别是陈寅恪所言：
“独立之精神， 自由之思想”；胡适所言：“大胆假设，小心求
证”；梁漱溟所言：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志”； 马寅初
所言：“宁为玉碎，不为瓦全，宁鸣而死，不默而生。””这是
著名教育家季羡林先生作 为教育大家的风骨。
所以说，教师不仅仅是知识的传播者，更应是学生健全人格
和正确“三观 ”养成的表率和楷模。教育它是一切的开始，是
人类的希望。我们支部的每一位同志，都在自己的岗位上 默
默地奉献着自己对教育的一份力量，也希望从这节课开始，
特殊党课对大家的教育，能够让我 们彼此之间，感受到更多
作为教师的美好，做好自己用心的教育。
教学秘书田慧朗读

爱满天下”是著名的教育家陶行知先生关于教育的核心理论：
陶行知先生强调师爱 ，认为师爱是比母爱更伟大的感情，他
说“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣!”，要< br>“热爱每一个学生”。 陶行知先生强调热爱学生要用真心真情，
“真教育是心心相印的活动。唯 独从心里发出来，才能打动心
灵的深处”。陶行知先生强调天地无私心自宽的无私奉献精神，
“ 为了孩子，甘为骆驼。于人有益，牛马也做”，“捧着一颗心
来，不带半根草去。”
的确，正 如陶行知先生所言，既然选择了教育，也就选择了
奉献。作为教学管理人员，只有出自对学生的热爱、对 教师
的热爱、对事业的热爱，才能快乐工作，让师生满意，自己
心情也舒畅。教师学生无小事， 把简单的事情做彻底，把平
凡的事情做经典，把普通的事情做精彩，才是这个岗位的应
有之义。 播下爱的种子，浇灌爱的雨露，收获爱的回报。没
有爱，就没有教育。 滴水，可以穿顽石；清泉，可以润心
田；爱心，可以拨心弦。 作为教育工作者，特别是服务窗
口，更要在日常的工作中潜移默化的影响学生。孔子说过“其
身正，不令而行。其身不正，虽令不从”， 王夫之也说过“身
教重于言传”。广大群众的眼睛是雪亮的，他们不但要看我们
是怎么说的，更 要看我们是怎么做的。只有心怀大爱，才能
春风化雨，润物无声，才能不负习总书记的嘱托,“守好一段
渠，种好责任田”。
教辅人员代表马俊朗读

师者，所以传道受业解惑也 ！虽然辅导员和班主任不像专业
课老师那样站在讲台上，但我们一样担负着“传道” 的责任。
正如前文陶行知先生所说，要教育学生“学做一个人”。 “学”
字的意义，是要自己 去学，不是坐而受教。“生”字的意义，
是生活或是生存。学生所学的是人生之道。人生之道，有高尚的，有卑下的；有片面的，有全部的；有永久的，有一时
的；有精神的，有形式的。我们所求的学 ，要他天天加增的，
是高尚的生活，完全的生活，精神上的生活，永久继续的生
活。进一步说， 不可学是学，生是生，要学就是生，生就是
学。
陶行知先生“学做一个人”的重点是要能自食 其力，有一份职
业，大学教育的重点也是希望学生能够就一份职业，引导学
生去寻找梦想是历史 赋予我们的责任，大学生的生涯规划教
育不仅仅需要通过课程教育来完成，更需要通过最贴近学生
生活的辅导员、班主任工作来实现。我们积极的引导学生正
确的认识自我、评价自我和完善自我，帮助 学生找到解决实
际问题的办法，辅助学生进行目标明确的人生规划。
爱就是教育，没有爱的教 育，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
“其身正，不令其行，其身不正，虽令不从。”作为辅导员，
作为班主任，我们是基层班级的组织者和引导者，是学生思
想上的“指路人”、学业上的“引导者”、 情感上的“守护神”和生
活上的“勤务兵”。我们不仅是良师，更是益友，就是要用这
样的信念 走进学生的心里，了解学生的思想状况，帮助他们
走出困惑，以党的理想信念指导学生成长，为中国特色 社会
主义事业培养合格建设者和可靠接班人。教师是火种，点燃
了学生的心灵之火，教师是石级 ，承受着学生一步步踏实地
攀登。师者，我们任重而道远。
教师代表刘松朗读
< br>我是老师，在大家的心目中，老师应该是把自己懂的东西交
给学生的人？或者把学生该学的东西都 交给他。是这样的吗？
但是我们老师真的知道学生应该了解什么吗？
十八九岁的他们，思维方 式很多还处于非黑即白的二元论阶
段，他们大多认为学校、老师是绝对正确的、权威的，所以，
他们对我们充满着信任，有的学生就说：“老师，您告诉我，
我不怕苦，只要好，我就去做。”面对学生 期待、迷茫和信任
的眼神，面对这一张张洋溢着青春朝气的身影和面庞，我们
常常会思考一个问 题，在能和他们相处的短暂的日子里，老
师、大学到底要给他们什么，我们又能给他们什么呢？我们教育的目标是什么？
……课堂上除了知识点，知识构架，学习能力，老师还要关
注公民素 质，价值观，和观察事物的角度等，一如艾默生所
说：“对于不同的头脑，同一个世界可以是地狱，也可 以是天
堂。”完全一样的事，可以带给每个人不同的感觉。我们选择
注意什么，往往决定了我们 做事的态度。

三位同志带给我们对教育的感悟和理解。他们代表了不同的
工作岗位 ，这也是高校各个岗位教师的真实写照。教学的艺
术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。 < br>2014年习总书记在教师节与北师大师生座谈时对做好老师，
提出了更高的要求，他强调：做好 老师，要有仁爱之心。爱
是教育的灵魂，没有爱就没有教育。”
今天我们的主题是育人，在新 的时期，我们更应紧扣时代的
主题做好育人，正像习总书记所说“当今中国最鲜明的时代主
题， 就是实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复
兴的中国梦。当代青年要树立与这个时代主题同 心同向的理
想信念，勇于担当这个时代赋予的历史责任，励志勤学、刻
苦磨炼，在激情奋斗中绽 放青春光芒。”


这个新形式的党课最后以支部书记王冲朗读的一首七律结
束。
《育人颂》
十年树木可成林，
锄草培花付辛勤。
板桌挑灯筛秀谷，
讲台挥笔播荒岑。
引经据典谈人道，
激浊扬清说世心。
立德树人满桃李，
甘做良心北林人！

理学院党委书记刘淑春点评

理学院党委书记刘淑春说，学院党委非常重视党课创新探索，
朗读式党课是在盲评式 党课后的又一次新的尝试。朗读者党
课形式活泼，内容丰富，在开展中受到支部党员们的喜爱。

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编审 | 雪妍 海涛