七月七日记数控技术培训学习的总结4篇

2021年1月1日发(作者：戎恒山)
数控技术培训学习的总结4篇

篇一：数控技术学习心得体会
1 1月初，在无锡电大听了马刚教授讲了数控技术学
习指南的课，听后感受很多，特别是老师讲到由于数控
技术的落后，在我国研制高端科技设备的时候处处受制
依赖进口的时候更是感觉到数控技术的重 要性。当然我
们个人能力有限，但是我们仍然能够尽到自己的力量，
尽到自己的责任：那就是不 断努力认真学习数控技术，
贡献属于自己的力量和智慧。
随着计算机技术的发展，数字控 制技术已经广泛应
用于工业控制的各个领域，尤其是机械制造业中，由于
数控化加工可以让机械 加工行业朝高质量，高精度，高
成品率，高效率方向发展，最重要的一点是还可以利用
现有的普 通车床，对其进行数控化改造，这样可以降低
成本，提高效益。
近年来，我国世界制造业 加工中心地位逐步形成，
数控机床的使用、维修、维护人员在全国各工业城市都
非常紧缺，再加 上数控加工人员从业面非常广，无锡电
大也开设了数控技术这门课程。经过一段时间的学习我
对 数控有了一些了解，学习到了不少数控知识和技术。
数控技术是指用数字、文字和符号组成的数字指令来 实
现一台或多台机械设备动作控制的技术。它所控制的通
常是位置、角度、速度等机械量和与机 械能量流向有关
的开关量。数控的产生依赖于数据载体和二进制形式数
据运算的出现。现在，数 控技术也叫计算机数控技术，
目前它是采用计算机实现数字程序控制的技术。这种技
术用计算机 按事先存贮的控制程序来执行对设备的控制
功能。由于采用计算机替代原先用硬件逻辑电路组成的
数控装置，使输入数据的存贮、处理、运算、逻辑判断
等各种控制机能的实现，均可通过计算机软件来 完成.
书本上学习的总是有限的，更多的是需要我们自己
去观察、学习、总结。不具备这 项能力就难以胜任未来
的挑战。随着科学的迅猛发展，新技术的广泛应用，会
有很多领域是我们 未曾接触过的，只有敢于去尝试才能
有所突破，有所创新。数控带给我们的，不全是我们所
接触 到的那些操作技能，也不仅仅是通过几项工种所要
求我们锻炼的几种能力，更多的则需要我们每个人在实
习结束后根据自己的情况去感悟，去反思，勤时自勉，
有所收获，使这次实习达到了他的真正目 的。
篇二：数控技术培训总结
20xx年7月19日至20xx年8月20日，我 有幸参加
了省教育厅在南京工程学院举办的中等职业学校 “数控
技术应用”专业骨干教师省级 培训。这次培训的组织形
式非常有新意，使我们学习过程既紧张又愉快，让我们
这批久离校园的 中职教师重新体会了一次大学校园生活。
通过近一个月的培训，我们均取得了数控技术应用专业
培训结业证书，对于我们每位教师来说，这都是一次提
高、一次借鉴、一次实践，使我深感收获巨大，受 益终
生。
一、培训工作组织严密，培训内容紧扣市场要求和
教学实际
南京工程学院领导高度重视本次培训工作，对培训
总体安排提出了明确要求，对培训内容等具体环节进行
了精心指导。为了高效率、高质量地做好本次培训工作，
他们在培训内容上紧紧抓住了学员的求 知要求，抓住了
当前数控专业的主流技术，安排最强的师资力量进行授
课，受到了广大学员的好 评，呈现出听课认真、讨论热
烈的良好局面。数控技术应用专业设置了课程观介绍、
数控机床、 CADCAM技术、数控仿真技术、数控加工技
术、数控加工工艺等模块，培训中积极联系相关的企业，
为学员创造良好的考察学习条件。还安排学员去西门子
公司，南京第一机床厂和德西数控机床厂 实地考察，使
学员了解我国当今数控技术发展状况。学员们一致反映，
既开拓了视野，又较好地 掌握了实用技术，为自己今后
的教学奠定了坚实的基础。
二、聆听名师讲座，更新职教理念
在这次培训中，学校聘请了职教专家为学员做报告，
他 们以大量的信息，生动丰富的实例向我们讲授了中职
学校的出路、中职专业课程改革方向等内容。通过学 习，
我们深刻认识到职业教育在我国现代化建设和市场经济
建设中的重要战略地位，是我国正在 进行的工业化和城
镇化转型的基础，具有非常广阔的发展前景；坚定了献
身职业教育事业的信念 ；通过学习，提高了我们的教育
教学水平，进一步明确了职业教育必须坚持以“以能力
为本位， 以学生为中心，以就业为导向”的指导思想。
在今后的教学中，我们要大力改革课程结构、革新教学方法、更新育人观念，把发展学生能力作为目标。作为
中等职业学校，我们可以通过开展课程改革， 进一步优
化课程结构和学生评价体系，同时要狠抓技能训练，要
进一步加强校企合作。作为教师 ，我们要在技能教学中
要大力推广行动导向的教学指导思想，改革传统教学方
法，推广使用项目 教学法、模块式教学法及仿真教学法
等适合职教特点的教学方法，使学生真正学好一技之长，
使 我们的教学更贴近企业生产的环境，培养学生适应企
业的能力，培养企业需要的人才。
三、领略名师风采、寻找自身差距、丰富教学内涵
为搞好本次中职骨干教师培训，学校精心设计培 训
课程，开设了中等职业教育教学的理论和应用课程，数
控专业最新知识、前沿技术的理论课程 和专业技能实训
课程。每一场报告，每一次对话，都是思想的洗礼，头
脑的风暴。在聆听与对话 中，我感受了职业教育发展和
改革的步伐，感受到了差距，激发了热情。专题讲座课
上，教授们 的妙语连珠引得在场的学员们不时陷入深思。
老师们新颖的职教观点和教学方法，风趣的讲解，使长期困扰我的中职生教学工作问题，茅塞顿开。大家通过
广泛的交流，充分认识到职业教育之任重道远 ，课程改
革之势在必行，同时充分领略到专业技术的前沿风采,探
讨当前存在的诸多问题，也充 分认识到了自身和所在学
校在横向比较中所处的地位，存在的优势以及不足，为
今后的发展指明 了具体的方向。培训采取专题讲座、交
流探讨、现场观摩、技能训练等多种形式集训。老师们
渊 博的知识、精湛的技能、严谨的治学态度，对科学矢
志不渝的探究精神和忘我的奉献精神，深深感染了每 一
位学员，激励着我们抓紧时间努力学习。通过大师们的
言传身教，基本了解了数控专业课程和 教学改革的方向，
树立起现代职业教育理念，了解了本专业教学法和现代
教育技术手段，熟悉了 本专业领域的新知识、新技能和
关键技能，开拓了眼界，丰富了实践经验。
四、夯实专业基础、强化专业理论、提高专业技能
这次中职骨干教师培训，老师们为我们讲解了《 数控
机床》、《masterCAM自动编程技术》、《数控编程和加
工技术》、《数控加工工 艺》、《数控仿真应用技术》等
专业理论课程，教授了数控车床、铣床及加工中心的工
艺及编程 和加工操作实践。通过学习，使我们进一步夯
实专业了基础，强化了专业理论，提高了专业技能。通过学习我们提高了应用现代教育技术能力，教学水平有
了长足的进步和提高。同时，通过学习我们进 一步认识
和了解了数控技术行业，学习了行业的新知识、新规范，
感知了行业发展的新方向，为 我们今后研究改革中职学
校数控技术类专业课程结构，准确定位中职培养目标、
培养现代企业所 需要的专门人才提供了重要的专业依据。
我们也进一步明确了在信息技术飞速发展的21世纪，我
们必须加强学习，追踪行业发展新方向，掌握行业新技
术。否则，我们的知识就要落后，我们培养的学 生就不
能适应企业的要求。
五、参加企业实践、感知企业文化
按照培训计 划，学校安排我们到西门子公司，南京
第一机床厂和德西数控机床厂参加生产实践活动。在企
业 ，我们学习企业发展状况，了解企业用工制度，体验
企业管理，感受企业文化。我们深刻认识到：作为职 业
教师，我们既要给学生专业知识、专业技能，我们更要
教学生如何做人，教学生脚踏实地做事 ，培养学生吃苦
耐劳的精神。职业学校要与企业紧密结合，加强实习、
加强校企联合，广泛开展 订单培训等。在培养人才的过
程中，要引入企业的管理观念，让我们的学生树立牢固
的质量意识 、安全意识和市场竞争意识，学生的技能培
训要尽可能的结合真实的工厂生产作业环境，提高学生
进入企业后的适应能力。回到工作岗位后，我们要将这
些方法运用到学生的教育与培训中，培训学生的 团队意
识、合作能力、沟通能力、培养学生学会宽容、理解，
学会牺牲与奉献。
六、对自我的重新认识
通过学习使我的思想有了一个新的转变，作为一位
数控专业课教师 ，必须具有渊博的专业知识，熟练的操
作技能，良好的思维品质，特别是骨干教师，更应当掌
握 现代教育教学理论、掌握现代教育教学技术。在专业
课的探究过程中，教师不再仅仅把知识的传授作为自 己
教学的唯一目的，也不再把主要精力花费在检查学生对
知识掌握的程度上，而是成为学习共同 体中的成员，在
问题面前教师和学生一起寻找答案，在探究的道路上教
师成为学生的伙伴和知心 朋友。因此，教师的这种角色
的特征是：
（1）学生在自主观察、实训或讨论时，教师要 积极
地看，认真地听，设身处地地感受到学生的所作所为、
所思所想，随时掌握课堂中的各种情 况，考虑下一步如
何指导学生学习。
（2）给学生心理上的支持，创造良好的学习氛围，
采用适当的方式，给学生精神上的安慰与鼓舞，使学生
的思维更加活跃，探索的热情更加高涨。
（3）注意培养学生的自律能力，注意教育学生遵守
纪律，与同学友好相处，培养合作精神。
（4）教师应全程参与学生的任务活动，鼓励学生动
手动脑，而非代替学生活动，代替学生思考，教师应 陪
伴学生共同成长，做培养学生综合素养的启蒙者。
作为一名普通教师，有机会来参加这 次培训，有机
会来充实和完善自己，我自豪，我荣幸。但更多感到的
是责任、是压力！回首这次 培训，真是内容丰富，形式
多样，效果明显。培训中有各级教育专家的专题报告，
有一线教师的 专题讲座，有学员围绕专题进行的各种实
践课、观摩课。这次学习，对我既有观念上的洗礼，也
有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的
增长。在今后的工作中，我们将把所学到的知识、 技能、
理念应用到教育教学过程中去，不断改进和提高教育教
学水平，不辜负学校和领导的期望 ，为职业教育事业做
出新的贡献。
篇三：数控技术培训总结范文
今年的7 月份我参加了天津机电学院组织的数控技
术专业培训班。经过培训，收获颇丰，让来自四面八方
的一线教师能相聚一堂，相互交流，共同学习，取长补
短，共同提高。下面将学习收获列举如下：
1.对技能大赛的认识更加具体、深入
我多次指导过赤峰市级的技能大赛也带队参加 过自
治区的比赛但对于技能大赛的出题思路和重点还是比较
模糊，通过这次培训我了解了国家级 的比赛的出题依据、
试题特点及数控车实操试题的思路、试题的特点等方面。
还有更主要的是讲 课老师对13年技能大赛的试题分析使
我对准备大赛的方向和重点都有了很好的把握
2.增长了见识（企业实习阶段）
1.包括天津市祥威传动设备有限公司的全套的生产
流 程，参观完后使我对加工工序知识有了更加直观具体
的了解，其中的抛丸处理、恒温检测技术等加工检测 方
法还是第一次见到。整洁的车间环境、科学的工件摆放、
鲜明的工厂文化领我对当今的大型企 业的5S管理有了较
为充分的了解。
2.大连机床的安装生产线的新尝试，大连机床厂将
原有的设备固定式装配改为工位固定 设备在生产线 上移
动。工作效率大大提高，但这样对物料供应了和库管提
出了更高的要求，但经过科学的管理 已经做到了。
3. 亚龙的数控机床维修实验台的学习
1、数控车床机械重复定位精度的检测、调整和误差
补偿的实际操作。
2、系统故障的判断、排除，增加系统部分功能的方
法等。
3、电路系统常见故障的检测、位置判断和排除。
4.加工工艺方面的学习
产品制造工艺工艺会签包括以下内容：
一 材料.材料的选择正确合理，具有良好的加工性，
可焊性。结构上应避免这些存在的弱点。
二 设备要考虑设备的最大能力、数控火焰切割机的
最大切割厚度、天车的起吊重量,钩下高度、吊点设 计
( 整体，分半）、最大加工件高度甚至设备的布置也要考
虑。
三 结构要素要考虑便于装卡、能够加工、装配工艺
性。
四 制定材料定额 比如是棒材要确定加工方法：锯
切，切断，确定加工余量，切断余量，夹头 备品，实验
用料。
五 制定路线
拟订工艺路线是指拟订零件加工所经过的有关部门
和工序的先 后顺序。工艺路线的拟订是制订工艺规程的
重要内容，其主要任务是选择：车间 外协 热处理。
制定工艺原则：
1.大型件以工序集中为原则既少翻身。
2.中小型件以工序经济性为原则。
3.材料的差异决定了机床的类型。
4.保证产品质量。
5.逆向工程。
逆向工程（也称反向工程或反求工程）：针对 现有的
模型或样品，利用3D数字化测量仪器，准确、快速地测
得其轮廓坐标，并进行三维CA D曲面重构，在此基础上
进行再设计，实现产品“创新”。
通过对逆向工程的学习我掌握了逆向工程的产品制
造过程及应用的设备及处理软件。
6.三维打印
（3D PrintingTDP-Three Dimensional Printing）
TDP是使用专用粉末材料和粘结剂，用类似打印喷
头在一层铺好的 粉末材料上有选择地喷射粘结剂，在有
粘结剂的地方粉末被粘结在一起，其他地方仍为粉末，
这 样层层粘结形成空间实体。TDP法的优点是成本低，
速度块。主要问题是表面粗糙。
天 津机电学院非常慷慨，组织我们培训班的学员听
了他们学校老师赴山东和湖南职业院校的调研报告，这< br>些内容对于我们学院的办学思路和专业建设应该是比较
好的借鉴。
为期42天的顶 岗实习紧张而忙碌，每天都充满了新
奇和挑战。我所接触到的知识对于我的工作会提供很大
的帮 助和指导，我会在今后的工作中学以致用，为学校
职业教育发展贡献出自己的一份力量！
篇四：数控培训培训总结
为提高自身的维修专业技能，培养创新和学习前沿
维修技术，促 使在工作中进一步更新观念、理清思路。
我有幸参加由xxxx举办的数控设备培训班。在短短的7天时间里，通过到xxxxx培训中心各位专家的讲授和课
后的温习与自学，先后学习了数控机床电 器控制技术、
数控技术发展趋势、西门子plc(s7-200)编程技术、数
控机床的机械传 动基础、数控机床的机械结构及传动、
数控机床的维修与维护技术，数控机床的检测技术等，
使 自己在实际工作中有了更好的理论及实际案例可以参
照。
学习期间，虽然课程多、时间紧 ，与同学之间面对
面的交流、研讨的机会也不多，但是我能尽可能的通过
培训讲师的课件和学员 们建立的QQ群等，与同学开展研
讨与交流，并及时请教有关教师专家。通过学习交流，
拓宽了 知识面，提高了认识。
随着现代工业和现代制造技术的发展，制造系统的
自动化、集成化 越来越高。在这样的生产环境条件下，
一旦某台设备出现了故障，而又未能及时发现和排除，
就 可能会造成整台设备停转，甚至整个流水线、整个车
间停产，从而造成巨大的经济损失。因此，对设备故 障
的研究越来越受到人们的重视。
了解了数控机床的各项原理，就为我们判断故障原因，追寻故障机理，指明了方向。同时设备维修还要求
速度要快，减少因设备故障造成的损失；要求 维修人员
要精确的找出故障的位置，分析产生此类故障的原因，
并进行安全可靠的维修，想出可 行的办法尽量避免此类
故障的再次发生。
数控机床故障诊断与维修工作的快速性、优质性 关
键取决于维修人员的素质条件、物质条件、工作环境和
维修前的准备工作。
通 过学习我明白了维修设备首先要有高度的责任心
和良好的职业道德。知识面要广，要学习并基本掌握有< br>关数控机床机械结构和电气控制的各科学知识，如计算
机技术、模拟与数字电路技术、自动控制与 拖动理论、
控制技术、数控加工工艺和机械传动技术，当然还包括
数控技术基本知识。通过数控 技术基础理论的学习，尤
其是针对具体数控机床的技术培训，特别是对西门子
plc(s7-2 00)编程技术使我明白了，不仅要向有经验的维
修人员学习，而更重要且更长的时间是自学。要勇于实
践，要积极投入数控机床的维修与操作的工作中去，在
不断的实践中提高分析能力和动手能力。 掌握科学的方
法。
感谢公司能够给我提供这样一个提高自己本领的机
会，我明白 要做好维修工作光有热情是不够的，还必须
在长期的学习和实践中总结提高，从中提炼出分析问题、解决问题的科学方法。我一定尽我的能力为公司作出自
己的贡献。