五年级下册数学广角王平久-王苹《秋怀诗》原文阅读答案及翻译赏析

2021年1月1日发(作者：童赠银)

王平久|王苹《秋怀诗》原文阅读答案
及翻译赏析

【--重阳节祝福语】

秋怀诗
王苹
秋声跋扈土垣东， 促迫村庄万树红。
雁阵昏黄浮绿水，虫吟惨淡讼酸风①。
诸山未醒重阳酒，乱帙②平分一亩宫。
细读农书闲把瓮，且将种菜论英雄④。
[注]①酸风：指秋风。②乱帙：杂乱的书籍。③一亩宫：
儒者住的草屋。④论英雄句：《三国志》载：曹操同刘备煮
滔论英雄，说“今天下英雄，惟使君 与操耳……”。刘备恐
曹操疑忌，每日种菜消遣。
（1）前两联中“秋风”有什么特点？诗人是如何描写
的？（4分）
（2）尾联蕴含了诗人怎样的思想情感？请简要分析。（4
分）
参考答案
（1）前两联写出了秋风的萧杀。（１分）首联运用拟人


手法，（１分）写秋风跋 扈、摧红树叶，生动形象地写出了
秋风的嚣张萧杀；（１分）颔联用雁阵低飞、秋虫哀鸣衬托
秋 风的紧促凄冽。（１分）（意思对即可）
（2）诗人通过写自己细读农书，汲水灌园，像刘备一< br>样躬耕田园；（2分）表达了闲适恬淡的生活态度和归隐田园
的愿望。（2分）[或：诗人通过写 细读农书、用瓮汲水灌园，
表白自己闲适恬淡的生活态度；（2分）后一句借刘备躬耕避
祸的典 故，表达了与世无争、归隐田园的愿望。（2分）]（意
思对即可）
3从拟人修辞手法的角度简要分析诗歌的前两联。（5分）
秋声“跋扈”“促迫”“讼”运用拟人手法（2分）生动
形象地写出了秋风秋色的萧瑟惨淡。（3分）
（1）首句写秋声“跋扈”，将人的行为神态赋予客观外
物，生动形象，表现秋风从西边吹 来，在墙东萧瑟作响，十
分嚣张。
（2）“促迫村庄万树红”“促迫”催促逼迫（迫使） 之
意，本是人的行为用来表现“秋声”的厉害（力度）：在萧
瑟秋风的摧残严逼下，村庄的树叶 都变成红色，生动形象有
力！
（3）“虫吟惨淡讼酸风”，“讼”：在法庭上争辩是非曲
直，打官司。把虫拟人化，生动亲切，秋虫悲惨凄凉地哀鸣，
仿佛在控诉严酷的秋风。（惨淡： 暗淡，悲惨凄凉；尽心思


虑）
4结合全诗，简要分析“且将种菜论英雄”一句表达了
诗人什么样的思想。（6分）
【参考答案】这一句借用典故含蓄地表现了诗人与人无
争、归隐田园的志向。
【升格答案 】前两联点明节令特点，秋风秋色萧瑟惨淡
严酷，催红树叶，逼迫虫吟。诗人运用拟人修辞，亲切生动，
嚣张跋扈的秋声，万树红遍的村庄，傍晚归巢的雁群在野水
间自在游弋，秋虫哀鸣似乎在控诉酸 涩的秋风，本为秋风秋
雨愁煞人的恶劣环境，在诗人眼里却有了虫与风的互动。画
面可观可闻可 感，萧瑟凄冷的秋景在诗人眼里俨然亲切活泼
可爱起来。诗人不以苦为乐苦中有乐，表达了对自然景色（ 秋
风秋色）的喜爱之情。
后两联写重阳节，登高饮酒，醉眼看山，仿佛山也沉醉
未醒。多而杂的书籍占满了我的一半房屋；我每天过着读农
书，用瓮汲水灌园的自在闲适生活，我将要像 刘备一样躬耕
以避祸，不做“英雄”之论。诗人借用典故表达与人无争、
归隐田园的志向，委婉 含蓄。
译文：
秋风从西边吹来，在墙东萧瑟作响，十分嚣张。在萧瑟
秋风的摧残下，村庄的树叶都变成红色；
成群的大雁归来，栖息在水边，秋虫哀鸣，仿佛在秋风


中哭诉；
重阳节，登高饮酒，醉眼看山，仿佛山也沉醉未醒。多
而杂的书籍占满了我的一半房屋；
我每天过着读农书，用瓮汲水灌园的生活，我将要像刘
备一样躬耕以避祸。
赏析：
这是一首吟咏秋天萧杀景象和退隐归耕的诗作。“秋声”
二句,说秋风从西吹来, 在墙东瑟瑟作响,十分嚣张,把村子里
的树叶都催红了。“雁群”二句,写大雁归宿、秋虫哀鸣情景。< br>酸风,出李贺《铜雀仙人辞汉歌》:“魏宫牵牛指千里,东关酸
风射眸子。”讼酸风,秋虫哀鸣, 象在控诉西风。“诸山”句,意
谓重阳登高饮酒,醉眼看煮酒论英雄