怎样学写作文唐诗三百首读后感小学生范文大全

2021年1月1日发(作者：许世英)
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唐诗三百首读后感小学生范文大全
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唐诗三百首读后感1
在中国 上下五千年的历史中，有这么一些文字发出它那万丈光芒。它
就是古诗，是中国礼貌的见证。它，虽然仅 有短短的几行字，却凝聚
着几代中国人民的精神力量。那简洁而又生动的语言，似乎在向我们
诉 说着中国以往的历史文化。
就这么屈指可数的几个字，却如海上的照明灯，风雪中的煤炭，时时
帮忙着我们，温暖着我们，这一切，都离不开古诗告诉我们的哲理。
古诗，他并不是哑巴，不论是在学 习，还是工作上遇到困难，他都像
教师那样教导着我们，关心着我们，给予我们期望。每一首诗，都出< br>自不一样诗人之手，这些诗人已礼貌于世，而这些古诗却不得而知。
它们是那样的孤独，被众人所 遗弃，不被众人所知。它们也有自我的
光彩，也有自我的灿烂。它们一向在等待着，等待我们的发现。
每一首是都是那样的耐人寻味，每一首是都是那样的含义深刻。拿起
《唐诗三百首》再去细细品 读，我们会发现，每一首是都是一个伊索
寓言，告诉别人一个深刻的道理。品读古诗，能让罪犯走向光明 之路;
能让事业的流浪者重新成为有名的人士。古诗似乎有着让人起死回生
的力量，只要细细的 去品读，这便是一生中最大的财富，让我们一辈
子受益。
《唐诗三百首》，寄托了中国人对礼貌的梦想。作为一个现代人，为
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了不辜负古人的期望，我们要为他而努力，为他而奋斗。不仅仅是为
祖国，也是为我们自我，创下伟大的事业。
唐诗三百首读后感2
唐诗，发出它无限的光芒 ，见证着中国礼貌。每一首诗都很简朴，仅
有短短几行字，可是却很优美，富有一种让人用多优美的语言 都表达
不出来的完美情感。
唐诗，字字句句都温暖人心，总会给予我们神奇的力量，让我们懂 得
生活中的大道理，让我们懂得珍惜。每一首诗跟诗人一样，有自我的
光彩、风格。虽然诗人不 在了，可是唐诗却永远存在!
唐诗似乎有着让人起死回生的力量，只要细细去品读，这便是人生中最大的一笔财富，让我们一生受益。
《唐诗三百首》寄托了人们对中国礼貌的梦想，我们做为一个 现代人，
必须不能辜负古人的愿望，所以我们应当努力学习，不单是为了祖国，
还为了自我。
最终，推荐大家看《唐诗三百首》，也要养成阅读的好习惯，让我们
在知识的海洋探索吧!
唐诗三百首读后感3
我们中国是一个诗的国度，古典诗歌是我国优秀文化遗产的重要组成部分，在几千年的历史长河中，古典诗歌犹如灿烂群星，以其独具的
魅力一向传承下来。而唐诗无疑 是这浩瀚星空中一颗璀璨夺目、闪射
异彩的超级明星。
我从很小的时候开始接触唐诗，有初唐四杰之一骆宾王写的《咏鹅》
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生动的描述鹅的情态，给人一种高洁傲岸的感受。还有李白写的《静
夜思》一个人孤独的躺在床上，看着窗外的月色，相思之情油然而生。
并且携有秋的意味，尤其是那一 地的疑霜更让人感受那种孤独意象在
诗人心中与情景融合的碰撞。就是这些短小的唐诗给我的心灵一种独
特的震撼。之后一次偶然的机会看到了一本书《唐诗三百首》
让我感觉唐诗犹如浩瀚无涯的汪 洋大海，若想畅游其中，自非一般人
所能及，若能选其精华，汇为一编，使一般人能据一斑而窥全豹，此
书当之无愧。
对于怎样去学习唐诗，我的感触是只作欣赏，而不作具体评价，因为
唐 诗是我国古代的一种诗歌，它所扎根的历史时代，社会关系，人物
心里都与现代有着本质性的区别，我们 在此刻的环境中很？烟寤岬教
剖？的韵味，而我们自身发展的条件也很难对唐诗做出很好的解释，
只能从表层去揭露，可是这不意味着我们不用去学习唐诗，这就要求
我们在学习唐诗的时候能够注意到 意境的开拓，自我去寻找创作一种
意境，倘若你没有见过鹅，别人让你去体会诗中鹅的神态，这是不切< br>实际的，我们作为小学教师，就更就应用事实说话，比如透过多媒体
与图片等等，让同学们有一个 宏观的概念，这就是一种形象思维的立
体感觉。
有的人总会说：我们学习唐诗，又很少用，还 不如不去学习，这种观
点是错误的，唐诗是祖先留给我们的宝贵资源，我们学习唐诗的目的
首先 在于学习，然后就是学以致用，变成融入现代生活的实践精神。
我们要提倡从各个角度去研究唐诗，而不 是单一的在学术方面，我们
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从唐诗中提炼有用的东 西，例如你能够在笔记本封页上做一个有关于
唐诗的图片，然后去销售，用唐诗文化能够渗透到社会生活 各个领域，
我们的思想要更广阔，这就是所谓的回忆一落地，变成生产力。
以有涯之身，学而无涯。
唐诗三百首读后感4
俗话说得好：“熟读唐诗三百首，不 会作诗也会吟”。唐诗不仅仅是
我国优秀的文学遗产之一，也是世界文学宝库中一颗璀璨的明珠。正因为如此，我借用国庆假期这个机会，细细品读了《唐诗三百首》。
书中主要介绍了唐代的各大诗人 以及他们的代表作品：有被称为诗仙
李白的《将进酒》、被称为诗圣杜甫的《春望》、被称为诗佛王维的 《山
居秋暝》等等。每品读一首诗就仿佛将走入一个文字构建的朦胧美丽
的世界，或悲或喜或动 或静都让我留恋往返。我就挑选印象最为深刻
的几首诗谈谈自我的感想。
首先是王维的《鹿柴 》。开篇“空山不见人，但闻人语响”两句，原
意是想突出山中的寂静，可是诗人反其道而行之，不直接 写“静”反
而大胆采用“响”字。用空无一人的寂静山谷中传来的隐约人声来反
衬深山的静谧， 突出诗人寂寞的心境。我们在写作时也能够运用这种
反衬的写作手法，借景托出人物的心理描述，而为自 我的文章增添一
份趣味与内涵。
接下来是李白的《山中问答》。虽然仅有短短四句，可是从这 短小精
悍的诗句中我读出了属于诗仙的处世之道。拥有万金的李白不贪恋繁
华城区的奢华生活， 而是选择隐居山林，在碧山丛林深处进取学习，
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汲 取精神食粮。古人道：腹有诗书气自华。李白作为久负盛名的大诗
人也在不断学习，不断提高，并没有因 为自我的成就而沾沾自喜，止
步不前。我们也应学习李白孜孜不倦的精神、坚持学习和戒骄戒躁的
好习惯。
最终是诗佛王维的《少年行》。“相逢意气为君饮，系马高楼垂柳边。”
这两句写 出咸阳城的游侠在路途中相遇，一见如故，便相邀在路旁酒
楼酣饮畅聊的场景。诗句中洋溢着热情与豪迈 的气息让我这一千年后
的小读者也燃气澎湃之情。虽然古时候这种场景也不太会发生在我们
身边 ，可是处于新世纪的我们也应当多敞开心扉，广交朋友，让自我
的生活变得丰富多彩起来。
唐 代诗歌就像一座百花盛开的大花园，群芳竞艳，姹紫嫣红。唐人在
不到三百年创作的诗篇，流传至今的尚 有五万余首。虽不能说篇篇都
是精华，可是可供我们学习与借鉴的地方却有很多很多。作为青少年
的我们，更是应当多学习我国传统国学精髓，传承我国经典，提升自
我的文化素养。
唐诗三百首读后感5
《唐诗三百首》是我的启蒙读物之一。幼时不懂内涵，只觉得平平仄仄的声韵念起来好听，父母慢慢教，诗倒也背了几首。从“鹅，鹅，
鹅，曲项向天歌”到“抬头望明 月，低头思故乡”，从“两岸猿声啼
不住，轻舟已过万重山”到“红豆生南国，春来发几枝。”唐诗之美
已经深深地刻在了我的脑海之中，并不只因为其朗朗上口的读音，更
因为年少时天马行空的想象 力已经将这浅显的话语转化成了一幅幅
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动人的场景 ，古人的一言一行，景物的美不胜收，已然令懵懂的孩儿
心生向往。殊不知，在这抑扬顿挫的声韵里，一 个新世界也就此打开。
一路奔跑着成为少年，读过的书渐渐多了，走过的路也渐渐远了，这
时 翻读《唐诗三百首》也渐渐有了不一样的体验。唐诗是多样的，诗
意存在于大千世界之间：长烟落日，黄 河远去，羌笛声声呜咽，诉说
着塞外没有春意的凄苦；明月照松，空山新雨，江南流水四季自是一
番姹紫嫣红；机中织锦，碧纱如烟，泫然欲泣的女子在月夜思念远行
的夫君；楼前雨露，长安城里，五 陵年少胯下的白马发出欢乐的嘶
鸣……千百年前的画面就这样经过一首首唐诗浮此刻我眼前，按照遥远的文字指点，自我竟然也能完成最豪放的想象、最幽深的思念、最
入微的观察、最精细的倾听…… 不曾想过，年少懵懂的自我，竟然也
能与高山共俯仰、与白云同翻卷、与沧海齐阴晴。唐诗让我认知了自
我，更让我领悟到了万物有灵，天地之美。
手中的诗篇泛黄，少年的青涩逐渐褪去，一路与诗 歌相伴而行的青葱
岁月，我又获知了许许多多。提起唐朝的诗人，怎样也绕可是李白杜
甫等人。 而仔细品读，你会发现动人的不仅仅是词句，还有诗歌背后
的情感与品格。
李白，他一生不以 功名显露，以布衣之身藐视权贵，肆无忌惮地嘲笑
等级秩序，批判腐败的政治现象。为此他曾发出内心的 呼声：安能摧
眉折腰事权贵，使我不得开心颜！又如《答王十二寒夜独酌有怀》，
既为屈死的贤 士仗义抗争，也表达了对朝廷的失望和蔑视。然而诗人
的乐观精神又足以使他超越和战胜忧患意识。这位 伟大的漂泊者从悲
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伤中走出，选择用他的诗笔展现大唐的山水，来丰富当今人们的精神
世界。
杜甫，他 有“致君尧舜上，再使风俗淳”的宏伟抱负。他热爱生活，
热爱人民，热爱祖国的大好河山。他嫉恶如仇 ，对朝廷的腐败、社会
生活中的黑暗现象都敢于批评和揭露。他同情人民，甚至甘愿为解救
人民 于苦难做自我牺牲。所以他的诗歌创作，始终贯穿着忧国忧民这
条主线，由此可见杜甫的伟大。应对人民 的苦难，“朱门酒肉臭，路
有冻死骨。”“天明登前途，独与老翁别。”他静静倾听，长长叹息，
默默流泪，向世间发出沉痛的悲叹。他的笔墨，唤醒了当时乃至后世
之人的家国情怀。
然而 唐诗远不止三百首，唐代也绝不仅仅有这两位诗人。李白的自由
洒脱，杜甫的忧国忧民，王维的超然物外 ，白居易的直白显露……诗
人们的闪光点早已融入唐诗中，而当今的我们，是否读懂了什么呢？
又是不是应当读懂什么呢？
唐诗三百首，是繁花云霓，也是心灵归宿。
唐诗三百首读后感小学生范文
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