与荷花有关的诗句政史地教研组工作计划(通用3篇)

2021年1月1日发(作者：梁涛生)
政史地教研组工作计划（通用3篇）

政史地教研组工作计划1
新的一学期，我校提出的工作目标是“立目标，树信心，讲措施，
重落实”，我们政治教研组在此目标的 指导下，制定本学期工作计划
如下：
1、加强理论学习。
关注新闻热点， 特别是常州地方新闻和有关学生自身成长发展的
新闻。并能在教学中引导学生关心家乡、国家、国际大事 ，丰富教学
资源。
本学期每人至少读一篇教育教学专著，提高自身理论水平，加强
教育教学理论与实践的结合，用理论指导实践，不断解决学生的思想
实际问题，提高课堂教学的效果， 为轻负担、高效益打好扎实的理论
基础。
2、规范教学行为。
教研组、每 个备课组开学初制定好具体且切实可行的工作计划；
加强集备。要切实做到减负增效，就必须提高课堂4 5分钟的效率，
就必须加强集备，团结协作，互助共进。我们统一进度，统一教学内
容，甚至统 一到个别题目的讲解，为了扩大课堂的容量，精选习题，
讲好题，讲思路，讲方法，避免反复无用的操练 。
精心备好每一节课，上学期，张永康老师尝试编写了九年级历史
学案，效果较好。本学 期准备在全组推广。
认真上好每一堂课，注重上课的紧密性、参与性、有效性，提高
45 分钟课堂效益。通过抓课前预习、讨论交流、启发指导、巩固训
练四个阶段，充分发挥教师的主导作用， 充分尊重学生的主体地位，
营造良好的课堂气氛，使课堂教学更具实效性。
本学期本组教 师说课不少于说课不少于5次人，并形成较为规
范的文字；认真完成听课任务，教研组长和二级以下教师 听课不少于
25节，一级教师听课不少于15节。听课笔记中，要认真写出自己的
感想和感悟。
注重反思教学行为，写好教学后记。本学期，高级教师需每人完
成2篇，一级每人4篇，一 级以下每人8篇教学反思。
认真开好校内研究课，本学期本组每位教师开设校内或组内研究
课不少于2次，促进教师去思考、钻研，采用各种现代教育手段，展
示教学特色，迅速提高教育教学水 平。
注重对学生基本素养的培养。通过抓作业来抓习惯、抓成绩，注
重作业的量及改正率 ，提高作业的有效性。在作业布置方面，教师应
根据内容精心设计题目，以达到进一步对知识的巩固和消 化，同时尽
量控制题量，不增加学生作业负担。教师及时批改作业，并作好讲评，
及时纠正学生 中的作业问题。
实行分层教学。在教改班的教学中，着重于提优，在提前完成教
学任务的 前提下，利用课堂时间直接进行提优的工作，多讲题，讲难
题，把教学内容进一步深化和拓宽，便于他们 在中考中能取得高分。
在平行班的教学中，主要着眼于基础知识的教学，利用课堂时间把基
础打 扎实了，才能保证每个学生能得分基本分，中等难度的题目讲透，
保证70%的学生能掌握，掌握一般的 解题思路。在课堂上主要是讲解
题的方法，留有一定的思考余地让学生课后再去完成。在二模之前，我们主要从全面落实基础、抓后进生、基础较好学生再提高、关注学
生心理、精选习题几方面入手， 坚持“每日一练”人人过关。
3、加强教学研究
积极参加市级和校际间教研活动，广泛开展交流、合作与研讨，
拓宽视野，取长补短。
加强校本教研，注重实效。可以围绕课堂教学进行主题探究，也
可围绕考试做好研究工作。
加强课题研究，积极参与学校课题研究，做到能教善研，以研促
教。
积极撰写教育、教学体会和论文，不断积累经验，并争取发表或
获奖。
总之，这一学期， 政治备课组的全体教师将任劳任怨，努力做好
自身的教学工作，且大胆推陈出新，力求在新的一年里做得 更好。
政史地教研组工作计划2
新的一学期来临，回顾上学期的教研组工作，在收 获的同时也存
在一些不足。为更好完成本学期的工作，政史地教研组由政治、历史、
地理三门学 科组成的一个教学研究机构，组员共7人（不含地理科）。
本学期我们组的活动计划主要有以下内容：
一、加强本组组员的理论学习和业务学习
教师的职业是既教书又育人，本学期，我们 组将通过组织各科任
教师以学习新理念、学习课堂教学、观摩实录等形式，加强本组组员
的理论 水平，提高思想认识，从而能更好地去胜任本职工作。
其次，教师业务水平的高低，关系到整个教 学质量的好坏，本学
期，我们组将进一步通过集体授课、讨论、公开课、示范课等形式，
学习新 课程下的新理念，新方法，新思路，用新的教学理念进行教学，
发挥教师在课堂教学中的主体地位，体现 学生的主导作用，并且利用
各种教学资源，特别是网络资源组织教学，提高学生的学习兴趣，提
高本学科的教学质量。
二、教学活动
教学活动可以提高教师的教学水平和业务能力 ，本学期我们组将
积极地组织组员积极地撰写论文，制作课件，介绍自己的教学经验，
教学效果 ，并且通过学校组织的公开课、示范课等形式，展示本组组
员的教学特色、教学水平、教学能力。提高我 们的业务素质和专业技
术能力。
三、调动学生学习的兴趣