莲藕排骨汤做法高中文学类阅读：长亭外,古道边,芳草碧连天。晚风拂柳笛声残,夕阳山外山。天之涯,地之角,知交半零

2021年1月2日发(作者：孟兆泰)
高中文学类阅读 2019.11



1,阅读下面这首诗歌，完成各题。
送 别
李叔同
长亭外，古道边，芳草碧连天。
晚风拂柳笛声残，夕阳山外山。
天之涯，地之角，知交半零落。
一杯浊酒尽余欢，今宵别梦寒。
1．下列对这首诗歌的赏析，不恰当的一项是（ ）
A．李叔同是著名的音乐家、书法家、戏剧活动家、美术教育家，后剃
度为僧，法号弘一。 < br>B．《送别》是李叔同1914年在上海送别挚友许幻园所作。语言精练，感
情真挚，有一种凄美 之感。《送别》表现的既是一种现实的情感，同时
也是一种普遍的情感，本身具有广泛的认同性和民间化 倾向。
C．意象就是寄托主观情思的客观物象。几千年来，经过无数文人的使
用，意象又有了 厚重的文化积淀。长亭、古道、芳草等已积累了较为固
定的表示离愁的美学含义，不再表示其他含义。
D．第一节着重写送别的环境，第二节着重写送别人的心境，最后以“今
宵别梦寒”总括全篇。 从感情上看，梦里重逢照应上文的“山外山”，正因
为相距遥远，所以日后只能在梦境中互道思念。 < br>2．这是一首现代人写的诗，但却具有古韵。请结合诗歌，说明作者是
如何在形式和内容上体现古 韵的。



1, 【答案】
1． C
2． （1）形式上：诗歌分为两节，每节字数相同，句式相同，注意
押韵，类似于词中 的小令。（2）内容上：第一节写景，选取了“长亭”“古
道”“芳草”“晚风”“夕阳”等古典诗词中 典型的意象，渲染出寂静冷落的气
氛。第二节抒情，以借酒浇愁、梦中再见抒发了“离情别怨”的永恒旋 律。
【解析】
1．本题考查学生对诗歌综合赏析能力。此类题综合考查诗歌的形象 、
语言、表达技巧和思想情感等，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所
有内容，注意结合全诗 进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法
不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主 要是风格不正
确，内容一般为曲解诗歌意思，答题时注意仔细辨析。本提要求选出“下
列对这首 诗歌的赏析，不恰当的一项”。C项，“不再表示其他含义”表述
绝对。例如芳草，屈原以香草自喻，抒 发了自己出淤泥而不染的高洁清
怀，抒发了自己对美好事物的执着追求。故选C。
2．本题考 查学生鉴赏文学作品的综合能力。解答此类题目，要明确诗
歌的基本特点：诗歌可以表达丰富的感情，是 社会生活的最集中的反映；
诗歌的语言具有精练、形象、音调和谐、节奏鲜明等特点；诗歌在形式
上，不是以句子为单位，而是以行为单位，且分行主要根据节奏，而不
是以意思为主；表现手法很多， 有托物言志、借景抒情、、直抒胸臆、
对比、衬托、、象征、想象、联想、寓情于景、反衬、烘托 托物 起兴、
以乐衬哀、渲染、虚实结合、侧面描写、正面描写、欲扬先抑等。此题
要求结合诗歌说明 作者是如何在形式和内容上体现古韵的。要求很明
确，从内容上和形式上，这也给学生提供了解题思路。 内容上看，“长
亭”“古道”“芳草”“晚风”“夕阳”等都是古典诗词中典型的意象，此处用来
写送别，寓情于景渲染出寂静冷落的气氛；“知交零落”“浊酒尽余欢”“别
梦寒”等叙事抒情，以好 友分别之时以借酒浇愁、梦中再会抒发了离愁
别绪的情感，采用了古典诗歌情景交融的抒情方式。形式上 ，分为两部
分，且每部分字数相等，句式相同且押韵，从篇幅上类似古诗词中的小
令。
【点睛】
诗歌鉴赏的选择题考查范围很广，既有形象的鉴赏，如人物、景物、事
物， 也有语言的赏析，如炼字、炼句、诗眼、语言风格，还有表达技巧
的鉴赏，如表达方式、表现手法、修辞 手法，也有诗歌内容的理解，如
背景、题材、作者等。常见的设题误区主要有一下几个：意象意境分析< br>不当，基础知识运用错误，词句解说曲解原意，主题情感分析不当，手
法分析张冠李戴等等。解答 此类题目，读懂诗歌是关键，要关注标题、
作者、注释以及关键词等；审清题目要求，细读选项划出要点 ，即切分
关键信息，最后正选排除巧妙用。