大黄花鱼的做法高中材料作文：,德不可空谈。不要妄自菲薄,同时要自强不息。看似寻常最奇崛,成如容易却艰辛。一物

2021年1月2日发(作者：孙纯一)
高中材料作文 2019.11



1,阅读下面的材料,根据要求作文。
道不可坐论，德不可空谈。
不要妄自菲薄，同时要自强不息。
看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛。
一物不知，深以为耻，便求知若渴。
志之所趋，无远弗届，穷山距海，不能限也。
现在，青春是用来奋斗的；将来，青春是用来回忆的。
以上这六句话摘自人民日报微信公众平 台所刊登的《最高领导人对青年
所说的9句话》一文。请任选两三句确定立意，写一篇不少于800字的 作
文。要求：题目自拟，立意自定，题材不限，不要脱离所给材料含义，
不要套作，不得抄袭。



1, 【答案】风雨.彩虹
“不经历风雨，怎么见彩虹？没有人能随随便便成功。”--题记
雏鹰经历了风雨的洗礼，刻 苦锻炼，才能成长为搏击蓝天的雄鹰；沙粒
经历了血肉的打磨，艰难承受，才有“蚌病成珠”后的璀璨； 幼苗经历了
生存的挑战，坚持不懈，才能长成直立于天地的巨柏。
人生变化无常，没有人能承 诺我们的一生永远是晴天，没有人能预测草
莽中是否潜藏着毒蛇猛兽，没有人能勾勒出命运的风刀霜剑… …经历了
风雨，才会看见美丽的彩虹，而走在人生道路上的我们，只有经历了困
苦磨难，才能走 向成功。
看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛。
苍蝇羡慕蜜蜂的工作环境，羡慕所有的生灵对 蜜蜂的赞美，却不知，这
些荣誉的背后，需要付出多少艰辛的汗水。有付出才有收获，不劳而获
只能遭到世人的唾弃。
明末清初史学家谈迁，经过了27年的艰苦努力，才完成了长达500万字的《国榷》。不料书还未出版，就被偷走，27年的心血就这样付诸东流。
伤心不已的谈迁并没有就 此消沉，尽管自己的年事已高，又体弱多病，
他毅然决然地重新拿起笔，经历了重重困难，终于完成了这 部历史巨著
--《国榷》。
人生难免有风雨，面对风雨，勇敢向前，矢志不渝，才能看到最美的彩
虹。
志之所趋 ，无远弗届，穷山距海，不能限也。没有志向不能达到的地方，
即使是山海尽头，也不能阻遏限制。所以 有了志向便要义无反顾、坚韧
不拔、勇敢追求。
感动中国人物邰丽华，从小就喜欢舞蹈，却被 上帝开了一个天大的玩笑，
让她的世界里没有声音。可是邰丽华却没有放弃自己对梦想的追求，一
次次的摔倒在地，又一次次地爬起。听不到声音，她就不放过老师的任
何一个动作，趴在地板上感受节 奏。命运又总会眷顾为理想坚定不移做
足准备的人，邰丽华以自己并不圆满的身体，舞出了完美的《千手 观音》。
有付出，才有回报；有恒心，必然成功。聋哑的邰丽华用无尽的汗水，
浇灌出人生最 壮美娇艳的彩虹。
生活是一个调味瓶，酸甜苦辣咸五味俱全。只有一种口味的人生，未免
太单 调太无味，只有体会过苦的滋味，才会觉得甜的美好。
想想明天，又是日晒风吹。再苦再累，无惧无畏 。追逐梦想，总是百转
千回。无怨无悔，从容面对。再多忧伤，再多痛苦，自己去背。永不后
退 .，带着梦想去追。,做人要敢作敢为，要不屈不挠，要不达目的不罢
休，如此生活才有意义，如此人生 才会精彩！
【解析】
【详解】
本题考查学生的写作能力。这是一则任务驱动型材 料作文，题干所给任
务明确，如“以上这六句话摘自人民日报微信公众平台所刊登的《最高
领导 人对青年所说的9句话》一文。请任选两三句确定立意”，这就要求
考生分析每句话的含义，找出意思相 关的两到三句进行立意。首先，理
解每一句话的含义，并确定主旨思想。第一句“道不可坐论，德不可空
谈”意思是“道理是不可以坐着讨论的，品格是不可以只有空论，没有实
践”，这里强调要脚踏 实地；第二句“不要妄自菲薄，同时要自强不息”，
“妄自菲薄”指过分看不起自己，此处“不要妄自菲 薄”是说青年要自信自
强；第三句“看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛”，意思是看上去似乎很
平常其实最为奇特突出，完成的似乎很容易，其实却充满艰辛，这里强
调要吃苦耐劳；第四句“一物不知 ，深以为耻，便求知若渴”，一个东西
不认识，就深深的把它当做羞耻，于是渴求知识的欲望就如同口渴 想喝
水一般，这是强调要勤学好问；第五句“志之所趋，无远弗届，穷山距
海，不能限也”，这 是说“一个人如果有远大的志向，他的志向所归，就
没有不能到达的地方，即使是山海尽头，也不能限制 ”，强调要矢志不
渝，青年要确定一个长远目标，制定达成目标的步骤，在此基础上努力
进取， 并不断调整理论与实践差距的过程，有志者事竟成，只有树立远
大志向，并为之不懈奋斗，才能登上成功 的巅峰；第六句“现在，青春
是用来奋斗的；将来，青春是用来回忆的”，这是强调青年要奋发有为。< br>明确了每句话的意思，然后再确定组合项以及中心论点。如结合第一、
三句，可以围绕“做事要脚 踏实地，吃苦耐劳”“注重实践”“身体力行”等
立意；如结合三、六句可以围绕“奋斗”“付出方有收 获”等立意；如结合
二、五句可以围绕“自信自强”“立志高远”等进行立意；如结合三、四句
可以围绕“勤学出真知”进行立意。从文体上来看，材料没有限定，考生
可以选择自己擅长的文体进行作 文，但一定要文体清晰。
参考如下：
要理想不要空想
脚踏实地方能获得成功
苔花未眠，奋斗在当下
青年当自强
【点睛】
多则名言选择型材料作文， 要求考生不仅要理解每一则，而且要找到关
联，综合立意。这就增加了审读量，也赋予了考生选择权，要 求具有综
合创新能力。理论上说，选择两则或三则，会出现若干组合；即使选择
相同的两三则， 也因理解的主观差异，形成多样化立意，这就给考生提
供了选择和创造的思维空间，大大降低了作文的雷 同性。在所有材料作
文中，相对于新闻事实、寓言故事、漫画来说，名言名句的难度较大，
一方 面是因为它言简意赅，包含了深刻的道理，另一方面它是从万事万
物中抽象出来，缺少具体的指向性。这 就需要考生认真理解其内涵并联
系生活明确其外延。当然，高考题中出现的名言名句，其哲理还是相对< br>好理解，以便学生有话可说。
这类材料作文的审题立意，大致分为这样几步：
一、逐 一解读名言的内涵外延。所谓内涵，是名言本身所说的意思，所
包含的哲理。解读是为作文立意做准备， 因此不能停留于内涵的准确把
握，还要初步联系社会生活，即弄清名言适应的对象或范围，为后期的立意和选择打下基础。
二、寻找名言之间的逻辑关联。通过解读，不同名言之间最容易关系的句子可以先进行“组合”。理论上说，任何两两组合都是可以的，只要能
找到其关联。多数考生可能 以相关、相似或相反的两句来构思立意。如
果以某两句为主，把相关的第三句加进去，立意的高度会更与 众不同。
三、综合两三句提出中心论点。仅仅将有关的两三句找出来，找到其关
联的点，还不 能“立意”。要综合其内涵与外延，针对个人或社会，提出
一个基本的看法，即站在这几个名人的肩膀上 去审视人生或社会。从逻
辑上，两三则名言之间有“主次共建、相辅相成、正反对照、互为补充、
条件因果、相互转化”等重构关系。