乐于助人的我浙江新高考方案的现状分析及制度完善的建议

2021年1月2日发(作者：虞仲文)

浙江新高考方案的现状分析及制度完善的建议
徐胜强，金宜友，杨振宇


【摘 要】浙江省高中全面深化课程改革于2014年正式实施，新课改已经取得
了 不少成果。但随着教学改革的推进，也出现了一些新问题（选学物理的学生
萎缩严重），这种现象已经引 起了专家、学者的关注。正是在这样的背景下，笔
者通过多年的一线教学经验结合中国国情，提出了以“ 需求”决定“市场”的
制度完善方案。

【期刊名称】物理教学探讨

【年(卷),期】2018(036)001

【总页数】3

【关键词】“七选三”模式；制度完善；等级赋分；学考；选考

1 浙江省深化课程改革的背景与特色

为了促使我国教育事业进一步适应社会的发展，教育部印发了《关于全面深化
课程改革 落实立 德树人根本任务的意见》（教基二〔2014〕4号文件）。上海、
浙江作为新课改试验区率先进入高中 教学新一轮的改革，浙江的高考教育改革
正是在这样的背景下启动的。此次改革有三大亮点：（1）语文 、数学、英语三
科为高考必考科目，物理、化学、生物、政治、历史、地理、技术七科中任选
三 科参加高考，不再分文、理科，增大了学生的自主选择性；（2）引进技术这
门实用性很强的学科作为高 考科目，改变学校传统教育只重视理论教学，忽视
技术传授与研究的局面；（3）在“七选三”模式下， 每所学校每届学生有多种
组合，打破了原来文、理分科两种单一的教学模式；避免了平行班之间相互比< br>成绩的残酷局面，有利于素质教育的真正推行与落实。