愚人节整人方法同学【最新英语高考改革方案】 2019英语高考改革方案

2021年1月2日发(作者：盛利)
【最新英语高考改革方案】 2019英语高考改革方案




导读：高考改革新方案是什么?小编带你读懂最新方案。
《最新英语高考改革方案》
据了解， 《2017年高考改革方案》已于7月8号正式颁布。
这份全新的高考改革方案，对例如英语是否将退出高考等问题都做了详细规定。
全国高考改革方 案初定为考语数外三门(注：指全国卷，下同)，外语一年两考，再让
学生选考三门，按五级制评价。
高考改革方案具体如下：
1、高考命题杜绝繁难偏旧，基本以2013年的试题难度为标准;
2、2016年，英语将正 式退出新高考(也就是6月7、8两天将没有英语考试)，但是
学生的会考成绩计入高考总分(a等10 0分，b等85分，c等70分)，学生可以多次报考会
考，最终以最好成绩为准;
3 、在2016年之前，高考英语分值逐年降低：2015年，英语120分，相应的，语文
将提高到18 0分;2016年，英语100分(会考)，语文提高到200分;
4、除了少数民族加分政策以外，其它加分政策都将取消;
5、志愿填报也有微调：考前填报， 但从明年开始执行平行志愿，第一志愿可以同时
报2个，第二志愿可以同时报3个。
2017年英语分降 语文分增，2016年，高考文史类、理工类总分均为750分。
语文( 文理同卷)180分，数学(文)150分，数学(理)150分，文科综合320分，理科综
合320 分。
英语文理同卷，实行社会化考试，一年两次考试，学生可多次参加。
英语满分100分。
据了解，语文学科要加强对中华民族优秀传统文化的考查，充分体现语文的 基础性和
作为母语学科的重要地位，注重考查内容与社会生活实践的联系;发挥语文学习促进学生逻辑思维能力发展的重要作用，鼓励学生独立思考和个性发展。
分值将由150分提高到180分。
数学学科要注重基本的数学能力、数学素养和学习潜能的考 查，强调通性通法，注意
数学应用，考查学生分析、解决综合问题的能力。
考试分值仍然为150分。
英语学科要突出语言的实际应用，回归到学科应有的位置上，突出基 础知识、基本能
力及课标的基本要求，降低英语学科分数在高考招生中的权重。
考试分值由150分降低到100分。
实行社会化考试，一年两次考试，学生可多次参加，按最好成绩计入高考总分，成绩
三年内有效。
政策解读
1、取消一本线，保留本科线。
各大院校会设置自己的专业线，好高校，好专业的竞争变得尤为激烈。
2、文理不分科会导致试卷难度上升，对善于文科的学生不利，善于理科的同学扩大
了竞争优势。
3、明面上，英语不再统一在高三进行统考，其竞争变得更加残酷。
名校对于英语成绩有要求，这就促使你不断提高成绩。
改革前如果你的英语成绩不够好，可以通过优势学科拉分。
改革后，英语成绩不够好，甚至可能失去进入名校的资格。
4、三科等级考的存在，使得没门学科都要均衡发展。
准确定位英语
1、高考改革后，英语实行社会化考试，一年两考，三年六考。
考生可多次参加，取最高成绩。
这就意味着考生如果能在自己英语水平最好的时候(中考后)把握时机，在高一就能尽
早 考出最好成绩，那么就可以在接下来的时间里拿更多的时间来进行其他科目的学习。
2、英语课程需要我们科学合理的规划。
在高一想去的英语社会化考试的最高分，需要在初中做 好充足的准备，做好初中三年
英语的整体科学规划显得尤为重要。
力争在初中三年夯实英语基础，一举决胜中考进名校，摘取英语高考最高分，两全其
美。
3、英语将一年两考、三年六考，学生的会考成绩计入考高总分(a等100分，b等85
分，c等70 分)，学生可以多次报考会考，最终以最好成绩为准。
【建议您】
1、遵循孩子语言发展规律，从英语的“听说”到“读写”。
夯实英语基础。
2、抓住孩子的语言敏感期，明确每个阶段必须掌握的技能，每个阶段的问题不推后
解决。
3、培养优秀的英语思维，以句型输入及输出为主。
4、重点培养孩子们的即兴表达、即兴演讲及事物描述能力。
5、明确孩子的核心竞争力，培养孩子的国际视野及分析问题及解决问题的能力。
如何明确每个阶段必须掌握的技能?
3-6岁
3-6岁为语言敏感期，需要重点解决英语听、说、读的能力，因此需要具备以下技能：
1、优秀的英语思维(英文的自然表达)。
2、句型表达能力的培养。
3、优秀英文绘本的阅读及看图说话，具备简单绘本的阅读能力。
4、故事表达，简单的英文演讲能力。
小学低年级段(1-2年级)
该阶段继续强化听、说、读的能力，并开始用一句话日记及看图写作，开始系统训练
孩子写作能力。
1、单词拼读能力及相关级别绘本阅读能力。
2、英语思维的继续强化。
3、从一句话日记过渡到看图写话，为中、高年级及初中打好基础。
4、大量的英语绘本阅读，积累词汇、强化英语思维及表达能力。
5、通过有趣的教学形式，开始接触语法框架。
小学中、高年级段(3-4年级、5-6年级)
该阶段的学生，需要强化单词的听写能力、开始系统的学习语法知识并并运用在自己
的写 作中，因此除了掌握以上低年级段的全部技能以外，要开始大量练习语法知识并开始真
正意义上的英文文 章写作，同时不断积累高频词汇，按时按量阅读，扩大视野和知识量。
初中阶段
幼儿及小学阶段的技能分阶段掌握到位后，初中阶段的重点在于阅读与写作的系统训
练、语法系统掌握并 运用、英语口语表达(打开话题，并对社会热点的描述及评论)。
所以，我们正确掌握了学习方法，何愁不能学好英语呢?









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