周杰伦蔡依林歌词电子技术应用专业教学标准

2021年1月2日发(作者：骆统)
电子技术应用专业教学标准
（阳朝亮 范文玲 蒋勇清）
1．【专业名称】
电子技术应用
2．【教育类型及学历层次】
教育类型：中等职业教育
学历层次：中专
3．【入学要求】

初中毕业生及同等学历者
4．【学制】
全日制三年
5．【培养目标】
本专业培养德、智、体、美 、劳等全面发展的，具有良好的思想品德和职业道德，面向
电子应用技术产业的制造、服务与管理第一线 ，掌握一定的专业理论知识、具有较强的实践
能力；具备电子产品分析测试、工艺设计和生产管理能力； 电子产品组装、维护、维修、销
售和制造能力。并具有一定的综合素质，能够通过职业培训、继续教育、 自学等继续学习的
渠道达到各方面高素质的技术应用性人才，能顺利地从事电子应用的相应岗位就业。学 生通
过本专业的学习训练，能够获得计算机操作证、电路CAD绘图证、电子产品装配工等岗位证
书。
6．【职业面向及职业能力要求】
（1） 职业面向
主要就业单位：电子产品制造企业及相关行业
主要就业部门：生产部门；调试、检测部门；质检部门；维修部门；营销部门等
可从事的工作岗位：电子产品装配、电子产品质量检测、电子产品维修、电子产品
营销等。

序
号
核心工作岗位
及相关工作岗
位
岗位描述
能根据装配图对零部件、电
器元件进行装配；熟悉产品
1 电子产品装配
安 装工艺和生产流程；能够
熟练掌握电子产品元器件的
焊接，能够处理生产上产品
专业职 业能力要求
电路图识读能力；元器件测量能力；元
器件的识别能力；手工焊接能力；计算机操作能力；仪器仪表的操作使用能
力；元器件的分拣与插装能力；波峰焊
设备的操作能力 。
调试的简单问题。
能根据质量标准和检测工
艺、运用检测设备、工具软
2 电子产品质检
件等 对一般电子产品进行质
电路图的识别能力；器件测量能力；元
器件的识别能力；检验仪器使用与 维护
能力；产品质量的检验与鉴别能力；数
能力。
质检要求的工作任务；
熟悉调试所需仪器及调试方
法，根据原理图及产品调试
3 电子产品调试
说明书对设备进行安装、调
试
电路图的识别能力；器件测量能力；元
器件的 识别能力；仪器仪表的操作使用
能力；手工焊接能力；电子产品检验与
调试能力；电路的分析与 计算能力；电
路故障的分析与处理能力；计算机操作
能力；成本核算与控制能力，维修报告编写能力，技术培训能力。
电路识图，询问故障，目测，元器件的识别能力；计算机操作能力；
4 电子产品维修
通过仪器分析故障现象及原
因检修，整机测试记录
电子商务能力；计算机操作能力；市场
营销能力；文字写作能力；人际交往能
力。
（2）能力结构总体要求
专业能力
专业知识与技能（识别、挑选和
使用常 用电子元器件、工具、检
测仪器及焊接印制板等基本操作
能力）
知识、技能的运用与 创新能力（单
元电子线路的分析和测试能力；
安装与调试电子、电器整机的能
力；家用 电器的安装、调试和维
修能力）
工作工具使用能力（万用表、示
波器、电容器、电桥 等的原理，
结构及使用方法；波峰焊等设备
的操作与使用）
与工作岗位相关的法规、 条例运
用能力（了解相关法律法规，各
种生产设备和生产过程的安全操
作规范、环保规 范）

社会能力
团队协作能力、人际交流
能力（具有团队协作精神
和较强的协调能力及独
立工作的能力）
自信心（能够自己独立处
理问题，在面对困难的时
候能够克服）
社会责任心 （具有社会主
义和共产主义的理想信
念；具有改革开放的意识
和强烈的竞争意识）
法律意识（具有良好的行
为规范和社会公德以及
较强的法制观念
职业道德具有良好的职
业道德和质量服务意识）
方法能力
再学习能力（具 有不断学习、
不断创新的进取精神，具有
健康的体魄和良好的心理素
质）
自我控制与管理能力（能严
格要求自我，处理事情具有
条理性）
做决定和计 划的能力（具有
策划的能力；能够在执行之
前做好详细的计划，有一定
的管理能力）
评价（自我、他人）能力
时间管理能力
职业生涯规划能力
资料查找能力
量检测，并形成检测报告。 据分析软件的使用能力；检测报告编写

（3） 资格证书要求
分类
英语
资格证书名称
湖南省中等学校英语应
用能力考试证书
湖南省中等职业学校计
算机应用能力考试
普通话水平测试等级证
书
《维修电工》


颁证单位
湖南省教育考试中心

湖南省教育考试中心
湖南省语言文字工作
委员会
湖南省劳动厅


等级
一级以上
计算机 一级以上
普通话 三级甲等以上证书
初、中级


核心岗位资格证
书

7．【典型工作任务及其工作过程】
序号
1
2
3
典型工作任务
电子产品装配
电子产品质检
电子产品调试
工作过程
识图→选取元件→元件检测→元器件组装→焊接
识读工艺文件→电路检测→调试
调试产品准备工作（接线、连接仪器等）——外观直观检查——
测试关键点——记录数据
询问送检人员故障现象——目测——拆装——观察故障现象——
4 电子产品维修 分析故障原因——确定故障范围——测试关键点——排除故障—
—整机测试——记录维修日志


8．【培养方案框架体系】
（1）体系框架与课程路线
按基于工作过程 的课程开发思路，以技术应用能力为主体，按岗位“专业能力、社会能
力、方法能力”的培养需要设置学 习领域课程及确定学习领域课程标准，应用电子技术专业
人才培养方案框架如下图所示：







应用电子技术专业人才培养培养方案框架图
电子技术专业课程体系
专业技能

专业课程

课时安排
元器件的识别与检测
电路图、PCB图的识别
电工技术的应用
课时
具备焊接的基本技能
电子技术与应用
课时
计算机应用能力
传感器与检测
课时
常用工具的使用
电路图绘制的应用
仪器仪表的使用
电子整机维修实习
PCB绘制
课时
课时
电子产品的故障分析
电子产品的装配
课时
电子产品的装配
电子产品的维修
课时
电路分析与计算
单片机的应用
课时
整机电路原理图的识别
电子产品生产与质量管理
道德与法律

























专业综
合能力
综合实
践课程
能力
语 文
数 学
公
共
课
英 语
普通物理
计算机基础及应用
体育与健康
电工技能训练
电子产品焊接训练
常用仪器仪表的使用
电子技能训练与考证
电工技术及应用
模拟电子技术应用
数字电子技术应用
电力电子技术
传感器技术与应用

专
业
基
础
能
力
电
气
技
术
专
业
课
程
体
系
专
业
核
心
课
程


专
业
能
力
专
业
项
目
课
程


PROTEL DXP 2004
电子整机原理与应用
工厂供配电技术
电子产品装配工艺
家电维修技
单片机原理与应用
电路设计与印制板制作
电子产品生产营销
维修电工技能训练
企业顶岗生产实习

（2）教学指导方案（基于学习领域的教学指导方案）

学年学时
学习领域
一学年
一
学
学时
名称
20
周
20
周
20
周
20
周
20
周
20
周
考试 考查
期
二
学
期
二学年
三
学
期
四
学
期
三学年
五
学
期
六
学
期
序
号
类

别
周学时数
1
2
3
4
5
6
7
8
9
1
0
1
1
1
2

1
3
1
4
1
5
1
6
1
7
专
业
学
习
领
域
基
础
学
习
领
域
德育类课程
语文
数学
英语
体育与健康
计算机应用基础
军训与入学教育
专业引导及微机实训
电工技能训练
小电子产品焊接训练
计算机组装与维修
电子技能训练与考证
基础领域合计
电工技术及应用
模拟电子技术应用
数字电子技术应用
PROTEL DXP 2004
电力电子技术
125
122
122
122
125
122
34
17
17
102
34
68
1010
102
72
64
162
64

√
√










√
√
√
√

√



√
√
√
√
√
√
√
√





√
2
4
4
4
4
1W
0.5
W
0.5
W
2
3
3
3
2





1W





3



2



1












4
6
4








1























2 2
1W 2W



6






4

4


1W 1W

1
8
1
9
2
0
2
1
2
2
2
1
2
2
2
3

2
4
2
5

2
6
2
7
2
8
2
9
3
0
3
1
拓
展
学
习
领
域
电路设计与印制板制作
工厂配电技术
电子产品装配工艺
家电维修技术
单片机应用
传感器技术及应用
电子产品生产营销
电视机整机装配训练
专业领域合计
岗位综合实习
就业指导
必修课程合计
FLASH动画制作
文字录入
电子专业英语
64
100
96
64
96
64
64
68
1080
1360
34
3480

√













√

√
√
√
√
√
√




√
√
√
√
√
√



















26



2
4
4






6
4
6
4
4



1W




























2W





49W






170
PHOTOSHOP图像处理
网页制作
市场营销
总计 4650









26



26
3W 2W
26 1Y

9．【主要课程基本要求】
一、电工技术及应用
课程名称
学期
职业能力要求：
电气电路的识图能力；交直流电路的分析计算、测试能力；电 工常用电路元器件的识别、选
型能力；电工常用仪器仪表的选择使用能力；照明电路及简单动力线路安装 检修能力；异步
电动机和变压器的拆装检修能力。

课程目标：
知识目标：
（1）掌握电力系统的构成，理解工厂供电系统和常用低压配电系统的结构；
（2）掌握常用电工仪表的使用方法；
（3）掌握必备的安全用电知识；
（4）掌握电路的基本概念和规律，能应用多种方法对电路进行分析；
（5）掌握正弦交流电路的基本概念和分析方法；
（6）理解功率的概念和计算；
（7）掌握电力电子器件在电气电路中的应用与晶闸管调光原理；
（8）掌握三相交流电路的连接和计算；
（9）掌握交直流电机的基本工作原理和结构；
（10）熟悉常用低压电器和常见的电气控制线路。
能力目标：
（1）能正确使用常用电工仪器仪表；
（2）能对常见电工电子器件正确识别、测试和选型；
（3）掌握用电安全操作规程，具备用电安全防护能力；
（4）具备简单交直流电路、三相电路的分析测试能力；
（5）具备常见电力系统和基本电气控制系统线路的读图能力；
（6）具备规范作图能力；
（7）能根据实际用电要求计算、分析和设计电路图；
（8）能根据电路正确地选择测试仪器、元器件及线材；
（9）能正确进行常见电路的装接；
（10）能正确使用和维护交直流电机和变压器；
（11）具备常见低压电器的识别、应用和维护能力；
（12）能检查、修理和排除一般机床控制线路的故障。
素质目标：
（1）培养辩证思维和逻辑分析能力，养成科学务实的工作作风.
（2）培养工程质量意识和工作规范意识，养成良好的职业行为习惯。
（3）具备吃苦耐劳、团结协作、勇于创新的精神。
第一学期
电工技术及应用
基准学时 102
课程内容：
项目一：万用表的安装与检修
500型万 用表的检修；47型万用表的安装；电路的基本概念和规律;元器件的识别；直流电
路的分析方法。
项目二：简单照明电路系统的安装
正弦稳态电路的分析方法；日光灯电路的原理分析、安装测 试和电路改进；常用配电电器与
照明电器识别和简单照明电路的识图与设计安装。
项目三：晶闸管调光电路的安装
晶闸管、单结晶体管的识别与测试；晶闸光调光电路原理分析 、电路安装与测试；一阶动态
电路的分析方法；示波器的使用。
项目四：电动机的基本控制电路的安装
三相交流电路的分析方法；电动机的结构与原理分析； 常用低压控制电器的识别与选型；电
机控制电路的识图与安装、排故。
项目五：常用机床控制线路的检修与维护
摇臂钻床、万能铣床的系统工作原理、系统组成; 摇臂钻床、万能铣床电气控制电路的分析
与排故。

二、模拟电子技术及应用
课程名称
学期
职业能力要求：
通过本课程的学习使学生获得模拟电路的 基本理论，具有识别与选用元器件的能力；具有电
路图识图、绘图能力；具有对电路焊接、制作、测量、 调试、故障排除、维修的能力；具有
对模拟电路进行基本分析、计算的能力；具有对常用电路进行设计、 调试、检测、维护的能
力。
课程目标：
知识目标：
（1）建立模拟电子技术的基本概念，掌握基本定理及定律的应用。
（2）掌握基本电路元器件的工作原理及其应用
（3）熟悉典型电路图，掌握基本电路主要性能指标的估算。
（4）掌握基本放大电路、集成运放、功率放大电路的分析方法。
能力目标：
（1）元器件的识别能力。
（2）电路图识图、绘图能力。
（3）电路焊接、制作、测量、调试、故障排除、维修能力。
（4）单元电路分析、计算、调试、检测、设计能力。
（5）整机电路分析、计算、调试、检测、初步设计能力。
（6）工具使用能力。
（7）仪器使用能力。
第二学期
模拟电子技术及应用
基准学时 72
（8）电子产品说明书阅读和写作能力。
素质目标：
（1）与人交流的能力。
（2）有主动学习、自我发展能力。
（3）有分工合作、团队协作能力。
（4）数字应用能力。
（5）信息收集与处理能力。
（6）具备综合分析、解决实际问题的能力。
（7）开拓创新的能力。
课程内容：
项目一：直流稳压电源的制作
任务1：整流电流的制作；
任务2：稳压电路的制作
（二极管、三极管）
项目二：带前置放大的功率放大器的制作
任务1：前置放大电路的制作（分立、运放）；
任务2：末级功率放大电路的制作（甲类、OTL、OCT）
（三极管、场效应管、开关二极管）
项目三：信号发生器的制作

半导体及半导体二极管的了解；半导体二极管在整流电路中应用；特殊用途的二极管的了解。
项目二：半导体三极管及其放大电路
三极管、放大电路及其基本原理的了解；用图解法分析放 大电路的方法；用微变等效电路法
分析放大电路的应用；静态工作点的稳定电路的了解；共集电极电路的 应用；共基极电路及
放大电路三种组态的了解；多级放大电路及放大电路频响的了解。
项目三：场效晶体管及其放大电路
绝缘栅型场效应管的了解；结型场效应管的应用；场效应管的基本放大电路的应用。
项目四：集成运算放大器基础
集成电路、集成运放、恒流源电路的应用；差分放大电路的应用 。
项目五：负反馈在放大器中的应用
电路反馈的应用；负反馈电路的类型的了解；负反馈对放大器性能的影响的应用。
项目六：正弦波振荡电路
LC正弦波振荡电路的掌握；RC正弦波振荡电路的了解；石英晶体振荡器的了解。
项目七：集成运算放大器的应用
理想运放及集成运放的输入方式的了解；信号运算电路及其应 用；电压比较器及信号产生电
路的了解。
项目八：功率放大电路
功率放大电路及交越失真的了解；OCL及OTL功放电路的应用。
项目九：直流稳压电源
硅稳压管稳压电路的应用；晶体管串联型稳压电源的应用。

三、数字电子技术及应用
课程名称
学期
职业能力要求：
本课 程主要讲述数字逻辑的基本概念、基本定律和基本分析方法，数字逻辑电路的特性、功
能，分析方法及应 用。通过本课程的学习，培养学生掌握数字电子技术的基本理论知识，学
会分析数字电子技术的基本方法 和掌握初步的实验技能。使学生能应用数字逻辑电路的理论
分析和解决问题并为将来后续课程打下专业理 论基础。
课程目标：
知识目标：
（1）掌握不同时进制之间的转换。
（2）掌握逻辑函数的代数化简和卡诺图化简方法。
（3）掌握基本门电路的结构及化简方法。
（4）了解TTL门电路和CMOS门电路的组成结构。
（5）了解数字电路与模拟电路之间的转化。
（5）了解触发器的功能。
（6）了解寄存器的概念和构成。
能力目标：
（1）能掌握并理解数字信号和模拟信号的区别及联系、数字电路的特点。
（2）不同码制之间的转换。
（3）集成逻辑门电路的组成原理。
（4）TTL逻辑门电路和CMOS逻辑门电路的组成结构及应用时应该注意的问题。
（5）掌握触发器的工作原理。
（6）组合逻辑电路和时序逻辑电路的特点。
（7）数字信号与模拟信号的相互转换电路。
（8）能正确使用电子仪器和半导体器件性能检测。
素质目标：
（1）与人交流的能力。
（2）有主动学习、自我发展能力。
（3）有分工合作、团队协作能力。
（4）数字应用能力。
（5）信息收集与处理能力。
（6）开拓创新的能力。
第三学期
数字电子技术及应用
基准学时 64
课程内容：
项目一：信号灯的控制电路的制作
数制与码制；由信号灯建立逻辑事件与实际电路的直观认识；逻辑函数的化简。
项目二：多数表决器的制作
由多数表决器电路引入逻辑门电路的作用；利用Multisim软件进行电路设计和仿真测试。
项目三：声光控制灯电路的制作
数字集成电路的识别；常用TTL门与CMOS门电路测试；声光控制灯的制作与调试。
项目四：8路抢答器电路的制作
用门电路制作简单逻辑电路；编码器的逻辑功能测试；译码器 的逻辑功能测试；8路抢答器
的制作与调试。
项目五：电子生日蜡烛电路的制作
R S触发器的逻辑功能测试；JK触发器的逻辑功能测试；D触发器的逻辑功能测试；电子生
日蜡烛电路的 制作与调试。
项目六：具有整点报时功能的数字钟
计数器设计；时钟脉冲电路设计；数字钟整机电路设计与仿真。
项目七：流水彩灯的制作 < br>同步计数器电路的制作；任意进制计数器的制作；555定时器构成振荡器的应用；流水彩灯
的制 作与调试。
项目八：3 12位直流数字电压表的制作
DA转换电路的功能测试；AD转换电路的功能测试；3 12位直流数字电压表的制作。

四、电子产品装配工艺
课程名称
学期
职业能力要求：
课程主 要培养学生元器件识别与检测和简单电子产品的装配能力，使其具有安全、环保、
成本、产品质量、团队 合作等意识，并为后续专业学习领域的实施奠定专业学习能力基础。
课程目标：
知识目标：
（1）掌握生产技术人员的安全生产职责；
（2）掌握简单描述IS09001标准系列的组成和性质；
（3）会查阅各种相关手册；
（4）熟悉常见电子元器件的型号、文字符号、外型、特点及使用方法；
（5）掌握常用插装元器件性能好坏的判别方法和引脚认定方法
（6）熟练掌握常用电子产品装配工具的使用方法；
（7）掌握电子电路在装接过程中的注意事项；
能力目标：
（1）能在日常工作中正确采取防--静电措施能；
（2）能识读整机装配图等工艺文件；
第一学期
电子产品装配工艺
基准学时 30
（3）能识别各种通孔插装元器件；
（4）能识别通孔插装印制电路板；
（5）具备手工焊接印制电路板的能力；
（6）具备手工方法组装通孔插装印制电路板的能力；
（7）能识别表面贴装元器件；
（8）能识别表面贴装印制电路板；
（9）具备手工方法装配图的表面贴装印制电路板；
（10）根据电路要求正确选用元器件；
（11）能进行简单电子产品的装配；
素质目标：
（1）培养辩证思维和逻辑分析能力，养成科学务实的工作作风.
（2）培养工程质量意识和工作规范意识，养成良好的职业行为习惯。
（3）具备吃苦耐劳、团结协作、勇于创新的精神。
课程内容：
项目一：成为一名合格工人的岗前培训
生产技术人员的安全生产职责；IS09001标准系 列的组成和性质；日常工作中正确采取防--
静电措施。
项目二：组装通孔插装元器件印制板
电阻、电容器、电感器、二极管、三极管、集成电路的识别与检测；通孔印制电路板的识别；
用 手工方法组装通孔插装印制电路板；手工焊接通孔印制电路板。
项目三：组装表面贴装印制电路板 < br>贴片电阻、电容器、电感器、二极管、三极管、集成电路的识别与检测；贴片印制电路板的
识别； 用手工方法组装贴片插装印制电路板；手工焊接贴片印制电路板；编制表面贴装印制
电路板的工艺流程。
项目四：组装数字万用表
识读整机装配图等工艺文件；培养产品质量控制的意识；电子产品中 的机械装配工艺；导线
的加工，编制数字万用表全套装配工艺文件；进行整机产品包装。

五、
Protel DXP 2004
课程名称
学期
Protel DXP2004
第二、三学期 基准学时 162
职业能力要求：Protel DXP的基本知识及基本操作；简单原理图绘制；层次原理图绘
制；编译项目和生成报表；原理图元件库的制作；印制电路板基本知识；印制板电路检查和
生成报表；印 制板封装库的制作。
课程目标：
知识目标
1 了解PCB板的基板材料特点，根 据现有实训车间条件分析加工产品的可能性和限制
因素，正确选择制作材料与制作工具；
2 能够应用Protel进行电子电路板设计，按照企业制板工艺要求，进行电路板的制
作加工；
3 能对电子电路的基本测试项目及测试过程，测试标准的掌握；
4 能根据工艺流程及 劳动组织特点，制定生产工作计划，编制制版工艺卡、生产记录
文件，阐述制版规划并获取客户的认同；
5 能关注劳动保护与环境保护，够合理评价生产工艺与组织管理，提出优化方案。
6 熟悉PCB设计的各种规则及制板要求。
（二）职业技能目标
1 培养学生谦虚、好学的能力；
2 培养学生勤于思考、做事认真的良好作风；
3、对电子电路的设计各个研发设计阶段流程的掌握，以及制板的各种流程掌握。
（三）职业素质养成目标（或态度目标）
1 初步具备辩证思维的能力；
2 具有热爱科学，实事求是的学风和创新意识、创新精神；
3 加强职业道德意识。
课程内容：
项目一：绘制单管放大电路原理图
原理图纸的放置方法、原理图元件的 放置、位置调整、属性设置、删除、复制、粘贴、
选取操作方法、电源和接地符号的放置
项目二：绘制三端稳压电源原理图
原理图的一般设计流程和基本原则、原理图纸的放置方法、 原理图模板的制作和调研、
原理图库的添加和移除、原理图元件的放置、位置调整、属性设置、删除、复 制、粘贴、选
取操作方法、原理图元件的连线方法、节点放置方法
项目三：三端稳压电源PCB板设计实例
原理图的一般设计流程和基本原则、原理图纸的放置 方法、原理图模板的制作和调研、
原理图库的添加和移除、原理图元件的放置、位置调整、属性设置、删 除、复制、粘贴、选
取操作方法、原理图元件的连线方法、节点放置方法、PCB元器件引脚封装、利用 向导规划
电路板、元器件的布局

六、家电维修技术
课程名称
学期
职业能力要求：
了解家用电器的基本维修方法，会识别和检测家用电器常用的 元器件；了解家用电器的
基本结构和工作原理、会看懂家用电器的电路原理图；能对家用电器的质量进行 判别、会正
常使用家用电器；能对家用电器出现的故障进行判断和维修；能对家用电器进行拆卸和安装。

课程目标：
知识目标：
第四学期
家电维修技术
基准学时 64
（1）掌握常用维修工具和仪器设备的使用方法。
（2）掌握家电设备常用电子元器件的检测方法；
（3）掌握家电设备中专用特殊电子元器件的特点和应用。
（4）会查阅各种相关手册；
（5）掌握维修过程中的安全事项；
能力目标：
（1）能读懂常见家用电器原理图、印制电路板图和装配图。
（2）能正确使用常见家用电器
（3）能熟练拆装各类家用电器。
（4）能叙述常见家用电器的一般维修方法和维修流程。
（5）能正确分析故障现象、确定故障部位并排除故障。
（6）会正确填写维修报告。
素质目标：
（1） 树立精益求精，一丝不苟的工作作风。
（2）具有良好的职业习惯和安全生产意识。
（3）培养辩证思维和逻辑分析能力，养成科学务实的工作作风.
（4）培养工程质量意识和工作规范意识，养成良好的职业行为习惯。
课程内容：
项目一：电热水器的维修
电热水器的结构、类型；电热水器的工作原理；电热水器常见故障及 维修技巧和方法；电热
水器使用方法及维修保养。
项目二：家用电饭锅的维修
电饭 锅的结构、类型；电饭锅的工作原理；电热板、磁钢限温器、双金属片恒温器、热熔断
器检查及更换；电 饭锅维修技巧和方法。
项目三：家用电磁灶的维修
电磁灶的结构、类型；电磁灶的工作原理 ；加热线圈、门控管IBGT、热熔断器及控制器件
的检测与更换；电磁灶的维修技巧和方法。
项目四：家用微波炉的维修
微波炉的结构、类型；微波炉的工作原理；波导管、桥堆、热熔断 器及控制器件的检测与更
换；微波炉的维修技巧和方法。
项目六：电风扇的维修
电风扇的结构、类型；电风扇的工作原理；电风扇的维修技巧和方法。
项目七：洗衣机的维修
洗衣机的结构、类型；洗衣机的工作原理；洗衣机的维修技巧和方法。
项目八：电冰箱的原理分析、使用与维修
压缩制冷的原理，家用电冰箱的制冷系统结构，家用 电冰箱的电气控制电路，铜管的加工工
艺，制冷剂的加注工艺。
项目九：空调器的原理分析、安装与维修
空调器的功能与种类，分体空调器的主要结构，变频 空调器的原理以及其结构件，空调器安
装的工艺流程以及注意事项。
七、单片机原理及应用
课程名称
学期
职业能力要求：
课程主要使学生掌握单片机的基础知识， 培养学生简单程序设计、开发能力，使具备从
事电子产品设计、开发的基础知识，并为以后在企业从事电 子产品设计与开发打下基础。
课程目标：
知识目标：
（1）掌握单片机C语言的特点；
（2）掌握单片机C语言的开发环境；
（3）掌握单片机C语言的基本语法；
（4）掌握单片机C软件的应用与硬件平台的连接；
（5）掌握C语言程序机构设计、与单片机相关设置知识；
能力目标：
（1）掌握单片机C语言进行应用软件开发的步骤；
（2）具备单片机C语言程序识读、修改的基本能力；
（3）能用C软件进行源程序编辑、编译；
（4）具备软、硬件模拟调试的操作方法与技能。
素质目标：
（1） 树立精益求精，一丝不苟的工作作风。
（2）具有良好的职业习惯和安全生产意识。
（3）培养辩证思维和逻辑分析能力，养成科学务实的工作作风.
（4）培养工程质量意识和工作规范意识，养成良好的职业行为习惯。
课程内容：
项目一：亮灯实验
C软件的使用；编译、运行简单的C程序。
项目二：灯闪烁发亮实验
基本语法的用法；基本数据类型、运算符、常量与变量；数据的输入与输出。
项目三：跑马灯的设计
逻辑运算指令的应用；数据传输指令的应用。
项目四：多个开关控制多盏灯
分支程序设计。
项目五：开关控制报警器
程序函数的使用。
项目六：100内计数器
计数器中断程序设计。
八、传感器技术及应用

第四学期
单片机原理及应用
基准学时 96
课程名称
学期
职业能力要求：
第四学期
传感器技术及应用
基准学时 80
提高学生了解智能化和自动测试技术，培养综合职业能力、创新精神和良好的职业道德
课程目标
能力目标：
（1）掌握对传统传感器的工作原理、特性的理解的能力
（2）对传感器的技术参数要求会求取的能力
（3）对常用传感器的测量电路会计算的能力
（4）常用传感器误差及误差补偿的相关技术的能力
（5）初步了解近代传感器技术及其工作原理的能力
知识目标：
（1）了解传感器的基本概念及传感器测量误差的分析方法
（2）认识常用传感器及其工作原理、结构、特性和应用
（3）识别机电设备控制系统中常用传感器的技术特性并能够在生产实践中应用
（4）初步学会选择、测试、安装、调整常用传感器
（5）了解常用传感器抗干扰方法 （6）能够与其它所学的知识相结合在实践方面得到系统的锻炼，提高学生的动手能力，增
强学生的 职业道德观念
职业素质目标：
②社会能力目标：
培养学生学会做人——建立健康的人际关系。
培养学生学会共处——与人沟通的能力及团队协作精神；
培养学生正确的人生态度——敬业乐业的工作作风；
课程内容：
项目一：温度传感器及应用
铂电阻传感器构成的数字温度检测控制电路、正温度系数（PTC ）热敏电阻在彩色电视机消
磁电路的应用、负温度系数（NTC）热敏电阻在电冰箱温度控制电路中的应 用、热电偶测温
电路、模拟集成温度传感器LM35的恒温控制电路、数字集成温度传感器DS18B2 0的测温电
路
项目二：光电传感器及应用
光敏电阻器在声光控制灯电路中的应用、 光敏电阻器在电话照明灯控制电路、光敏二极管在
光控电路的应用、光敏二极管组成的闪光电路、光敏三 极管在遥控电路中的应用、光电开关
传感器在复印机印纸计数器的应用、热释电红外线传感器在防盗器电 路中的应用、热释电红
外线传感器在自动门控制电路中的应用、光电池传感器在汽车前照灯自动开关电路 中的应
用、光电池传感器构成的电子测光表电路、认识CCD图像传感器的应用
项目三：磁敏传感器及应用
认识磁敏电阻传感器的应用、磁敏二极管在磁场探测电路的应用、 磁敏三极管在磁场中构成
有源负载接口电路的应用、霍尔传感器在测速电路中的应用、由干簧管磁敏传感 器与光敏传
感器构成的窗帘自动控制电路
项目四：声电和振动类传感器及应用
声电 传感器构成的声控调频话筒电路、超声波传感器倒车雷达防撞报警电路、振动传感器和
其它传感器构成的 保险柜防盗报警电路
项目五：其它电效应参量传感器及应用（力电传感器、气电传感器、湿敏传感器）
由压力传感器构成的具有恒流源的应用电路、用硅压阻式压力传感器做成的电子秤秤盘信号
放大 电路、水位变送器应用在水位控制电路、由气敏传感器MQK-2A构成的排气扇有害气体
报警电路、由 酒精传感器QM－N19构成的酒精浓度测试仪、由氧传感器KE－50构成的缺氧
报警器电路、探针式 湿敏传感器土壤缺水报警电路、湿度传感器构成的负离子发生电路
项目六：传感器信号的检测及处理方法
传感器信号的处理方法、传感器信号预处理电路、传感 器信号处理技术、传感器信号的检测、
测量误差及数据处理、干扰的产生、类型、传输及看干扰的措施

九、电子产品生产营销
课程名称
学期
职业能力要求： 掌握电子产品的生产管理和质量管理知识，掌握市场消费心理分析与判断能力，掌握电
子产品营销策 划组织与宣传，能独立地开展电子产品推销活动，并能熟练运用现代商务交流
工具。

课程目标：
知识目标：
（1）掌握行业通用技能；
（2）掌握来料检验知识；
第四学期
电子产品生产营销
基准学时 64
（3）了解ISO9000质量管理体系的建立与运行；
（4）了解三检制、不合格品管理制度、质量跟踪制度等质量管理制度的制定、实施；
（5）熟悉和掌握现场管理的内容与方法；
（6）掌握现场管理三大工具；
（7）掌握现代市场营销的基本理论、基本原理和基础知识；
（8）掌握市场营销学的一些规律、原理、原则；
能力目标：
（1）具备电子产品生产现场管理能力；
（2）能编制过程控制表、过程管理点控制计划；
（3）通运用QC7工具分析质量问题和改进质量问题；
（4）具备市场调研、市场分析、市场开拓的能力；
（5）能胜任企业市场调查、营销策划与实施以及营销管理等工作；
（6）能进行市场营销环境分析的能力；
（7）能进行有效的市场细分与目标市场定位的能力；
（8）能有效地运用市场营销组合的能力；
素质目标：
（1）培养严明的组织纪律观念；
（2）树立良好的职业道德观；
（3）具备吃苦耐劳、团结协作、勇于创新的精神；
（4）培养严谨的科学态度；
（5）培养敬业乐业、精益求精的工作作风；
（6）培养学生技术应用能力和创新能力；
（7）培养全面质量管理意识；
（8）培养交流、沟通能力；
（9）能进行批评、接受批评与反思；
（10）培养工程项目组织能力。
课程内容：
项目一： 电子产品的生产现场管理
现场质量管理的目标，任务、具体 内容和质量保证体系；掌握产品质量波动规律，明确
生产工人的现场岗位职责；现场管理标准化工作过程 和目标管理，管理看板和三检制知识，
对不合格品的处理方法和程序，抽样检测的方法与程序。
项目二： 电子产品的质量管理
影响产品的质量波动的因素，知道QC七大工具的内容作用 ，运用QC七工具分析质量问
题和改进质量问题的方法，掌握质量管理点的设置原则及设置质量管理点的 具体步骤，对技
术文件进行分级分类，找到质量管理点能编制过程管理点控制计划。
项目三： 电子产品的市场营销
市场营销的含义，营销环境分析的基本方法，营销环境和企业营销行为的关系，营 销环
境的构成要素及对营销行为的影响，消费者市场，产业市场的特征及其影响因素，掌握购买
决策过程，市场信息系统知识，数据的确处理程序，问卷调查的基本方法，市场细分的标准
和方法，目标 市场选择的策略及影响因素分析，竞争的不同理论，不同企业竞争地地位的营
销策略，产品整体概念含义 和内容，产品生命周期阶段及对策，定价的相关因素及解决各种
定价的方法、策略的技巧，广告策略内容 及管理要点，销售促进的原则和形式。

10．【核心课程考核要点】
本标准是基于工作过程系统化课程体系核心课程均为理实一体化课程，其考
核要点：
课程考核由形成性（项目是教学过程的反馈）和终结性考核（期中期末的试卷考试和产
品设计完成情况、 问答情况）组成（校内评价），以形成性考核为主，另加奖励得分（社会
评价）。
根据课程理 实结合特点，形成性考核采用教师和学生考核评价相结合的方式。每个学习
情境完成后，学生获得一个过 程考核分值。形成性考核分最终由各个学习情境考核分确定。
终结性评价采用闭卷、开卷、口试、回答 问题、实际操作、实训总结、实训态度等方式
进行考核。
学习期间获得相关职业技能鉴定证书或参加专业竞赛取得成绩者适当给予奖励分。
11．【教师基本要求】
（1）具备计算机操作能力，熟练使用Office、Multis im、Protues、Protel软件；
（2）具备电子电路分析设计能力与实践经验；
（3）掌握电路构成的基本原理，具备电路的基本分析能力及触电急救知识；
（4）电子产品故障检测分析排除能力，设备调试保养能力，设备编程操作能力；
（5）具备PLC器件开发应用能力及实践经验；
（6）单片机系统设计能力，C语言编程实践经验；
（7）具备原理图绘图能力，设备安装读图能力，电路板设计能力；
（8）元件识别与测试能力，仪器仪表使用能力，手工焊接与拆焊能力，装配与调试能力；
（9）单元电路分析与构成能力；
（10）生产工艺指导能力，设备操作、调试能力，生产管理能力，质量管理能力；
（11）熟悉行业标准及产品质量标准、具备熟悉电子电路调试、整机检验能力及经验；
（12）具备创新设计与自我发展能力；
（13）掌握中职教育理论，具有较强的教学、教育能力及丰富的教学经验；
（14）具备较强的社会能力；
（15）具备较强的责任感，具有按时按量完成学校布置任务的能力；
（16）具有高尚师德和道德情操。

12．【基本实训条件要求】
实训室名称 电子综合实训室 基本面积要求
基本数量要求
1
30套
30台
30套
30套
120m
2

备注





序号 核心设备
1
2
3
4
5

实训室名称 彩电实训室 基本面积要求
基本数量要求
1
16台
20台
20张
2台
基本面积要求
基本数量要求
40台
40套
120m
2

备注





120m
2

备注


多媒体示教系统
电子综合实训装置
示波器
工具
数电实验箱
序号 核心设备
1
2
3
4
5

实训室名称 电子电工实训室
多媒体示教系统
彩电
示波器
工作台
隔离变压器
序号 核心设备
1
2


电子电工实训台
手动焊接工具