午饭食谱王昌龄《听流人水调子》阅读练习及答案

2021年1月2日发(作者：骆文盛)
听流人水调子
王昌龄
孤舟微月对枫林，
分付鸣筝与客心。
岭色千重万重雨，
断弦收与泪痕深。
【注】流人：流落江湖的乐人;水调子：水调歌。
8.第一句写景，在全诗中有什么作用?(5分)
答：
【知识点】本题考查鉴赏诗歌景物描写的能力, 能力层次
为D(鉴赏评价)。
【答 案和解析】答案：①第一句写孤舟、微月和枫林，
交代了时令环境;②用孤舟、微月和枫林三个意象构成 凄清的
意境，为全诗定下了感情基调，烘托了气氛;③通过写景抒发
了一种寂寞惆怅的心情。
解析：前两条各大2分，最后一条1分。
【思路点拨】景物描写主要是为了显示人物活动的环 境，
使读者身临其境。主要表现在以下几个方面：1.交代故事发
生的时间、地点，揭示作品的 时代背景;2.渲染气氛，烘托人
物心情;3.借景抒情，情景交融。
9.这首诗中的“断弦 ”二字有很强的艺术表现力。请就“断
弦”这一细节作简要赏析。(6分)
答：
【知识点】本题考查鉴赏诗歌细节描写的能力, 能力层次
为D(鉴赏评价)。
【答 案和解析】答案：①断弦反映了筝曲的激越。前句
“岭色千重万重雨”是筝曲创造出来的音乐形象，想像 瑰丽，
表现音乐的繁促酣畅，“断弦”表明激越的音乐达到了琴弦
的极限。②断弦表现了弹筝人 的忘情。弹筝人创造着音乐形
象，又被自己创造的音乐形象所感动，心潮澎湃，不能自己，
拨断 了琴弦。③断弦也揭示了“泪痕深”的原因。正因为筝
曲激越，乐人倾情演奏，乃至“断弦”，才深深打 动了客心。
(每条2分)
【思路点拨】细节描写，就是文学作品中最有情趣、最
耐人 寻味、最能引起人们想象的片刻;或写人物的一句话，一
个动作，一颦一笑;或写平常生活场景中的一瞬 。细节描写，
对于渲染气氛，烘托人物，抒发感情，充实作品内容，表现
主题，都有很重要的作 用;细节描写是指抓住生活中的细微而
又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对
人物、景物或场面描写之中。细节，指人物、景物、事件等
表现对象的富有特色的细枝末节。
【诗词鉴赏】
首句写景，并列三个意象(孤舟、微月、枫林)。我国古典
诗歌中，本 有借月光写客愁的传统。而江上见月，月光与水
光交辉，更易牵惹客子的愁情。王昌龄似乎特别偏爱这样 的
情景：“亿君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长”，“行到荆门
向三峡，莫将孤月对猿愁”，等等 ，都将客愁与江月联在一
起。而“孤舟微月”也是写的这种意境，“愁”字未明点，
是见于言外 的。“枫林”暗示了秋天，也与客愁有关。这种
阔叶树生在江边，遇风发出一片肃杀之声(“日暮秋风起 ，萧
萧枫树林”)，真叫人感到“青枫浦上不胜愁”呢。“孤舟微
月对枫林”，集中秋江晚来三 种景物，就构成极凄清的意境
(这种手法，后来在元人马致远《天净沙》中有最尽致的发挥)，
上面的描写为筝曲的演奏安排下一个典型的环境。此情此
境，只有音乐能排遣异乡异客的愁怀了。“分付 ”即发付，
安排意。弹筝者于此也就暗中登场。“分付”同“与”字照
应，意味着奏出的筝曲与 迁客心境相印。“水调子”(即水调
歌，属乐府商调曲)本来哀切，此时又融入流落江湖的乐人
(“流人”)的主观感情，怎能不引起“同是天涯沦落人”的
迁谪者内心的共鸣呢?这里的“分付”和“ 与”，下字皆灵
活，它们既含演奏弹拨之意，其意味又决非演奏弹拨一类实
在的词语所能传达于 万一的。它们的作用，已将景色、筝乐
与听者心境紧紧钩连，使之融成一境。“分付”双声，“鸣
筝”叠韵，使诗句铿锵上口，富于乐感。诗句之妙，恰如钟
惺所说：“‘分付’字与‘与’字说出鸣筝 之情，却解不出”
(《唐诗归》)。所谓“解不出”。乃是说它可意会而难言传，
不象实在的词 语那样易得确解。
次句刚写入筝曲，三句却提到“岭色”，似乎又转到景
上。其实，这里与首 句写景性质不同，可说仍是写“鸣筝”
的继续。也许晚间真的飞了一阵雨，使岭色处于有无之中。
也许只不过是“微月”如水的清光造成的幻景，层层山岭好
象迷蒙在雾雨之中。无论是哪种境况，对迁 客的情感都有陪
衬烘托的作用。此外，更大的可能是奇妙的音乐造成了这样
一种“石破天惊逗秋 雨”的感觉。“千重万重雨”不仅写岭
色，也兼形筝声(犹如“大弦嘈嘈如急雨”);不仅是视觉形象，
也是音乐形象。“千重”、“万重”的复叠，给人以乐音繁
促的暗示，对弹筝“流人”的复杂心 绪也是一种暗示。在写
“鸣筝”之后，这样将“岭色”与“千重万重雨”并置一句
中，省去任何 叙写、关联词语，造成诗句多义性，含蕴丰富，
打通了视听感觉，令人低回不已。
弹到激越处 ，筝弦突然断了。但听者情绪激动，不能自
已。这里不说泪下之多，而换言“泪痕深”，造语形象新鲜。
“收与”、“分付与”用字同妙，它使三句的“雨”与此句
的“泪”搭成譬喻关系。似言听筝者 的泪乃是筝弦收集岭上
之雨化成，无怪乎其多了。这想象新颖独特，发人妙思。“只
说闻筝下泪 ，意便浅。说泪如雨，语亦平常。看他句法字法
运用之妙，便使人涵咏不尽。”(黄生评)此诗从句法、 音韵
到通感的运用，颇具特色，而且都服务于意境的创造，浑融
含蓄，而非刻露，《诗薮》称之 为“连城之璧，不以追琢减
称”，可谓知言。