剑神加点再寄小读者读后感

2021年1月2日发(作者：桑琳)
读后感，希望对您有帮助！
再寄小读者读后感

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再寄小读者读后感（一）
《再寄小读者》这篇文章向读者介绍了怎样提高阅读和写作能力
的门径，勉励我们认真学好语文，掌握好这们基础学科，提高读写能
力。读后，使我受到了启发。我归纳 一下，文章共讲了四层内容，其
中二、三、四层对我的感受最深。在第二层中作者写道：“是不是有的时候提起笔来觉得无话可写呢？或是心中有话写不出来呢？”我
在写文章时也犯有同样的毛病，这 是由于我在动笔前对要写的事物没
有认真思考，因而在构思过程中只看到了事物的表面，没能抓住中心，
在写文章时感到心中无数，写起来觉得困难。有时，我对事物缺乏观
察，既使观察也是“走马观 花”，正如作者所说的：“眼前闪烁着事
物的形象、颜色、动作，笔下却形容不出来。”所以写出来的作 文平
淡无味。第三层作者指出：“……不但要记住书里的故事，还要把书
里优美、生动的词语都 记在小本子上。”这就是说让我们多看一些课
外读物，要多积累词汇，不断丰富文章的语言。我写作文的 时候就感
到词汇贫乏，语言不生动、枯燥，当我看到课外读物时，就觉得作者
用词贴切、朴实、 形象，给人以美的享受。
第四层作者说：“学好语文，我们才会读书看报，才会写信写日
记，才能写好作文。”怎样学好语文呢？首先，在上语文课时要注意
听讲，然后再细读几遍，领会文章的 写作目的，写作技巧，各段与文
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章中心的关系、层次结构，最后写出心得体会，这样才能不断提高自
己的写作水平。
读了《再寄小读者》后，使我进一步懂得了怎样学好语文以及学
好语文与写作的关系。我相信，只要刻苦 学习，就会使自己的阅读和
写作能力得到提高。
再寄小读者读后感（二）
上个学期，我们学了冰心奶奶的许多文章。在这个七天假期，我
又读了一部非常有名的散文集《再寄小读 者》。
故事讲的是冰心领着两个小朋友去逛北京西郊的动物园。这两个
孩子都是小学三年 级的学生。那一回，她们玩得很高兴，回去以后两
个孩子都写了日记。第一个孩子只写了什么时候跟谁去 了动物园。下
面就像记流水账似的列出了这些动物的名字，有大象、白熊、斑马、
孔雀等等，他 在日记的结束只写了“真是好玩极了”，就回家睡觉了；
而第二个孩子却写了上千把字。他从天气到游人 写得井井有条。而且
把动物的神态、皮毛或羽毛都写得栩栩如生。还把人物之间的对话也
记录得 有理有条。作文没有一个错别字，读起来很舒服，让人有种身
临其境的感觉。
为什么会这样呢？
原因就在于两个人的学习习惯如何。要想写好作文，就应该像第
二个孩 子一样。之所以能够写好作文，是因为他喜欢语文，专心致志，
笔记记得好，读书仔细，碰到意义深刻、 优美、生动的词句都摘录下
来，这样积累下来，又会灵活运用；就不会写不好作文了。我们就可
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能出现冰心奶奶所说的提起笔来无话可说，心中有话可是写不出来，
甚至有时候会出现这种“提笔忘字”的情况。
语文是一门基础的学科，只有学好了语文，才能更 好的与人沟通、
看书读报、写信或写作文。当你们能更轻松地驾驭这种语言文字时，
是不是有种 心里特别高兴的感觉？
最后，祝你们成为学习的有心人！
再寄小读者读后感（三）
今天，我把冰心奶奶的《再寄小读者》读完了。
这篇文章就是从两个小小的日记为例，告诉我们怎么提高写作水
平。其中有几点对我有很大的感触。
第一点：他总是专心的听讲，笔记写的也非常好，从来没有错字。
读到这我就羞愧万分，我 上课时总是控制不住自己，思想总转变，笔
记上的字很潦草，当时还能知道，再过两天就不知道自己写的 是什么
了，每次写作文差不多都错字连篇。要不然我的作文分数总是不上不
下，就卡在那里了。 我现在已经下了决心，一定要改掉这些坏毛病，
向那位小朋友学习。
第二点：他尤其喜欢 读书，辅导员和教师介绍过的书刊，他总是
度得很仔细，不但记住了书中的故事，还把书中优美的词、句 摘记到
一个本子上，并用到自己的文章里。我读的课外书也不少，但读的不
认真，怪不得妈妈经 常说我：“你总是光看故事情节，不注意好词好
句，总是走马观花的读。我们班有个同学，他的作文总是 的满分，用
的好词好句也很多，经常受到老师的好评。就是因为他的书读的多，
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而且记住了那些好词好句，一件小事在我们写来觉得无话可说，而他
却能写出长篇 大论，一件小事都能把他写的细致入微。
第三点：你们现在的语文课本单面许多思想性高、写的很 好的故
事和诗歌，老师讲的也很好，你们应当抓紧学习时间，好好听讲。这
是我情不自禁想起书 上的内容：解放前的孩子想上学都上不成，可我
们现在条件那么好为什么还不好好学习呢？
我读完这篇文章，下定决心向冰心奶奶说的那个孩子学习。
感谢阅读，希望能帮助您！