春天的古诗有哪些再寄小读者(三篇)

2021年1月2日发(作者：居玉徵)
再寄小读者(三篇)
1958年开始，冰心开始写《再寄小读者》，本系列共由20篇通讯组
成。文章开始，冰心告诉小朋友们她将继续为儿童写作，继续为小朋
友们写通讯的心愿及兴奋的 心情。。下面是小编整理的再寄小读者(三
篇)，供大家参考! 再寄小读者一
自从学 了《只拣儿童多处行》这一课后，我便情不自禁地翻开了
《再寄小读者》这本书。当读完后，我有了很大 启发，找到了三点写
作的门径。
第一，认识到了作文材料就在日常生活当中。冰心奶奶在 信的开
头询问我们那么多问题，而这些问题所包涵的生活事实不正是写作的
好材料吗?可是，以 前我却从来没有注意到，只知道玩耍，对生活中
的一些事不留心观察，一到写作文就觉得没什么事可写。 如今，我才
恍然大悟，原来身边的事如此丰富多彩，可以写的事竟如此之多，生
活是写作的不尽 源泉。
第二，找到了写作生动的具体方法。信中说，第一个孩子写动物
园，只写出了一些 动物的名字，却写不出动物们的样子。第二个孩子
却把那些动物，如白熊、大象等的动作、形态和皮毛都 写得十分生动
鲜明。这正是他细致观察，留心记忆的结果。而我去公园也只是毫无
目的的玩耍和 散步，从来没有留意什么树、什么花、什么小动物，更
没有仔细观察他们的形态、动作，就连观察春天， 我也只是漫不经心
地在公园转上一圈而已。
1 3

第三，懂得 了学好语文课才是提高写作能力的根本途径。第二个
孩子之所以写得具体生动，还因为他语文学得好，他 上课认真听讲，
课下认真完成作业，所以遣词造句能力强有的同学觉得上语文课只不
过学几个字 词，就算学会了也不知多长时间才用，因此也没记住多少
字词，一写作文，不是提笔忘字，就是心里有话 写不出来。所以一定
要一字一词地认真学好语文。
《再寄小读者》使我找到了写作的门径，今后，我一定多读书，
努力提高写作水平。

再寄小读者二
寒假里，我闲来无事，于是到妈妈书柜里乱翻，突然我眼睛一亮，“再寄小读者，作者冰心!”我自言自语道。冰心奶奶是我最崇拜的
人，所以我一定要看一看了。
慢慢地我发现，里面大多数都是有关怎样写好作文的内容，而我
的作文水平正好较差，于是 我便认真地看了起来。冰心奶奶讲，写作
文一定要有重点，详略得当，而且要描写得形象具体，让人看了 仿佛
身临其境，这才算是一篇好作文。写作文不能像记流水账一样，要写
你认为有趣的事。如果 作文就像流水账，那么世界上所有人的作文其
不是都一样?人人每天刷牙、洗脸、吃饭，如果人人都写这 ，我们写
作文还有什么意思?我写作文也有这个缺点，以后会努力改正。还有
一点，我写的字不 好。我一定会认真练字，把我的写作水平提高上去。
我读完这本书后，下决心一定要像冰心奶奶说的那个孩子一样，
2 3

上课专心听讲，多看好的课外书，做一个有理想、有文化的新世纪的
接班人。
再寄小读者三
今天，我读了冰心奶奶写的《再寄小读者》，我这是第一次读冰
心奶奶的作品，所以读得特别仔细。
冰心奶奶的这篇文章，主要说我们应该怎样去提高写作水平和写
作能力。文中用两个孩子写 的日记作了一番对比。第一个孩子只写了
四五十字，里面还有好几个错字;第二个孩子却写了千把字，并 且没
有一个错别字。难道第二个孩子比第一个聪明吗?原因并不在这里，
原因是第二个孩子喜欢 语文课，上课专心听讲，认真记笔记。读书又
仔细，还把书里的优美、生动的词句摘抄下来，并能灵活运 用。
去年，老师介绍我看了一些课外书籍，又让我把一些优美、生动
的词句抄到一个小本 子上。从那以后，我的作文水平提高了，每次写
作文的时候，总觉得一些事物在向我招手。不过一遇到写 景作文时，
笔下却形容不出来，内容也显得十分空洞，让别人看了不知道写的是
什么。可见，我 还不会写作文冰心奶奶的这篇文章很好。初读时，
有一些话我不理解，后来问了哥哥、姐姐，才觉得文章 确实好，今后，
我一定像那第二个孩子一样，使作文水平进一步提高。


3 3