鲁西西和龙珠风波小说阅读阅卷标准 定版0507

2021年1月3日发(作者：孙树本)
2019海淀二模小说讲评（20190507）
20.小说多次描写贾政的“笑”，阅读相关内容，完成（1）（2）题。（8分）
（1）解说加点处“笑”所蕴含的不同意味。（3分）
【答案要点】（3分）（每处1分，意思对即可）
第一处“笑”，贾政以客套示人，而内 心对宝玉题“曲径通幽”颇为满意，还因众人夸
赞宝玉而得意，也有敲打宝玉不要自得的意味；
第二处“微笑”，贾政对宝玉的“沁芳”题名及题对看似未置可否，实则非常满意；
第三处“冷笑”，贾政对宝玉评价众客拟题“都似不妥”的轻狂似乎颇为不满，内心实
则无太多责备。
【评分细则】
1）第一处和第二处“笑”的意味应该有所不同（不同点：或对象、或原因、或程度）
2）第三处“笑”的意味应答出明确的态度。
【答案示例】
例1：
贾政第一次的 笑是因众人称赞宝玉，应付众人的礼貌的笑；第二次贾政的微笑是听宝玉作的
诗，心中赞赏有加；而第三 处的冷笑是对宝玉狂妄的语气，否定众人想法的不满。（3分，
第一次，取“客套的笑”。第二次、第三 次，得分）
例2：
第一处笑是贾政的回应众人的礼节之笑，认为宝玉没有实学，所题的字没 有达到要求。第二
处微笑是对宝玉的肯定，赞同宝玉题字有才情，体现其内心喜悦。第三处冷笑是对宝玉 出言
不逊的批评。（3分，第一处取礼节性的笑）
例3：
第一个笑表现了客人夸赞 宝玉心中高兴。第二个微笑，表现出认同宝玉所提，引众人称赞。
第三个冷笑表现了他认为宝玉太嚣张了 表现出不满。（3分，两处满意，对象不同）
例4：
第一次笑有众人夸宝玉的开心还有客气 礼貌意味。第二个笑是对宝玉的对联很满意，认为他
最近好好学习，给他在人前长脸了。第三次笑是认为 宝玉没礼貌，回头找由头收拾他。
（2分，第三处，口语化表达，不准确）
例5：
第一处笑是听众人称赞宝玉，为了回应宾客的称赞，表示他并未觉得宝玉说的好以示谦逊，
暗含得意。 第二处微笑是听宝玉作诗后，他很满意这句诗，觉得宝玉确实有长进了，内心高
兴又不过于明显。（2分 ，少第三处）
例6：
第一处笑是在宾客称赞宝玉后，笑中表达了贾政对客人赞美孩子的自谦 ，第二处笑是对宝玉
对上一联和匾名后的称赞和骄傲喜悦。第三处冷笑则表现了贾政对宝玉评价“不妥” 的不以
为然和试探。（2分，第三处理解错误）
例7：
贾政第一次笑体现了对贾宝 玉才华的肯定，第二次微笑则夸赞宝玉随机应变，能借用四周之
景为材。（1分，第二处错误，少第三处 ）





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（2）以贾政的“笑”为例，赏析曹雪芹刻画人物的独到之处。（5分）
【评分要点】（5分）：观点明确（1分），有理有据（2分），分析合理（2分）。
【评分细则】
独到之处（观点）：作者通过描写人物的神态（外貌、微笑、细节）变 化，表现出人物
在特定场景中的不同心理（不同情感、不同性格），从而塑造了丰富、饱满的人物形象。
【答案示例】
例1：
从贾政对宝玉才情认可，微笑可以看出贾政是一个望子成龙， 对宝玉期待很大的父亲。对于
众人的想法，宝玉又一票否决了，贾政的冷笑刻画出他是一个严格的父亲且 与宝玉不亲近的
形象，以及贾政面对众人笑表现出贾政虚伪的形象，仅仅是几个特定情境的微笑，使贾政 的
多元形象展现得淋漓尽致，可见其独特的刻画人物之处。
（5分，最后出现观点。虽未出现“神态描写”，但是理解了不同场景中 “微笑”的作用，
分析具体）
例2：
曹公刻画人物常以小见大，以微小的表情动作 彰显人物性格。如贾政的笑多次，但其意蕴各
异，曹公借笑这一细致的神态描写，展现人物的性格，表现 了人物态度的转变，由最初的想
试探到认可到不屑到否认，塑造了一个高官严父的形象，细致摹写了其自 以为是，崇尚礼法，
行为不端的性格特点，刻画人物细致入微。
（4分，有观点，分析有过程，但不够具体，有些空泛）
例3：
笑、微笑、冷笑采 用神态描写，表现贾政对众人客气，对宝玉严厉和不想被宝玉发现对宝玉
的认可，笑、微笑、冷笑转化自 然，使贾政人物形象更具有立体感地展现在读者眼前。
（3分，结论性表达观点，缺少分析，神态和性格的分析没有形成对应关系）
例4：
通过铺垫行为来间接表现人物情感与心理活动，含蓄、自然、不突兀。如贾政的笑，结合其
行为、言辞 ，便能表现出他复杂的心理活动，从开始时的满意到4段心生不满，也为她8、
9段的激烈言辞做了铺垫 ，作者通过笑等细节描写，侧面衬托人物形象，间接推动情节发展，
自然而合理。
（2分，有观点，但分析中有很多错点，分析不具体）
例5：
曹雪芹多次写神态， 写笑来展现人物心理，在不同情境下暗示不同心理。写贾政的笑，再紧
跟贾政的语言描写，用来刻画其说 话时的心理，耐人寻味，微笑、冷笑，变化之中体现出贾
政的心性变化，体现出其对宝玉诗才的肯定和宝 玉做事的复杂情感。
（2分，观点1分，分析1分，但不具体，过于空泛）
例6：
曹雪芹刻画人物的独到之处在于他善用对比和与前后文的呼应，贾政在书中是个不苟言笑的
严父形象， 与在这篇中多次的各种笑形成鲜明对比，既使贾政人物形象丰满，对宝玉的父爱
体现，又能巧妙地侧面衬 托出宝玉不凡的才情，使宝玉的才有所突显。
（2分，观点不够准确，答“笑”的作用尚可）
例7：
曹雪芹喜欢通过描写人的神态来描绘他的心理状态，会神于色，从人物的神情就能看出 人物
的性格和心情，可见文笔独到。
（观点1分）


2
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21.贾政率众人游览大观园，一见“潇湘馆”，众人都道：“好个所在！”请根 据小说内容，
概括“潇湘馆”是个怎样“好”的所在。曹雪芹如此描写“潇湘馆”的匠心何在？（6分）
【答案要点】（6分）
特点：翠竹掩映，清幽雅致；泉水绕竹，自然灵动；布局讲究，（屋舍）精巧不俗（3分，
每点1分）。
匠心：营造幽静清雅的氛围（1分）；为林黛玉入住潇湘馆做铺垫（1分）；映衬人物清高孤
傲的性格、自然脱俗的高雅品味（答出其中一点得2分。若用其他词语概括，不违
背黛玉性格特点则得1分，如“娴静高雅”、如“斑竹泪和其多愁善感的性格相吻合）
（意思对即可）
【答案示例】
例1：
潇湘馆有数百翠竹掩映 ，生机勃勃，游廊曲折，房舍幽静小巧，后院有淡雅梨花与流泉，山
水相映，气氛清幽。曹雪芹写“潇湘 馆”为黛玉的人物形象做呼应，为她后文入住此地做铺
垫。用潇湘馆清幽的氛围正衬出黛玉喜静、娴雅的 个性，用“竹”象征她不屈风骨，表达曹
雪芹对待遇的赞美喜爱。
5分，概括：2分，少“自然灵动”。匠心：“铺垫”1分，人物性格特点2分，“不屈”作为
竹的特点正确，作为人物特点程度略深）
例2：
潇湘馆首先外有翠竹掩映，幽静之所。其次它结构设计的精巧，“曲折”又有新意。再者它
有水有竹，清新脱俗，环境优美，所以好。匠心在于它给黛玉安排的住所，每个人的住所
都与住的主人的品格相合，写潇湘馆的高雅脱俗就是侧面写黛玉的高雅脱俗。
（4分，清幽、精巧，各1分。人物特点2分）
例3：
环境好：粉墙翠竹，曲径通幽；气氛好，宁静闲适，僻静。
匠心：为下文贾政有感而发认为此地宜读书做铺垫；也为小说中潇湘馆成为黛玉住所做铺垫，
潇湘馆幽静的环境特点照应了黛玉清高孤僻的性格特点，含蓄内敛的行事风格。
（4分，特点1分，铺垫1分，人物特点2分）
例4：
① 有翠竹掩映，是环境之 美。②有曲折游廊，是建筑之美。③环境清幽，适宜读书，是兴
趣之美的雅境。曹雪芹如此写潇湘馆，一 是衬托出林黛玉的住所的清幽之美。二是为宝
玉对其的评价和黛玉入住做铺垫。曹雪芹写此处景正是使前 后文相呼应，耐人寻味。
（3分，特点1分，“衬托”1分、铺垫1分）
例5：
有翠竹，有清泉，此为文人雅士的至爱。此地极适合读书。潇湘馆是黛玉的居所，如此描写，
与黛玉孤高清冷，喜自然的性格吻合，为下文宝玉题词作诗做铺垫。
（2分，只有人物特点）
例6：
潇湘馆被千百棵竹子围起来，古人爱竹，且地处幽静，所以众人好个所在。曹公匠心则体现
在后文黛玉成为此地之主，贴合黛玉清冷的性格，潇湘二字偏旁为水，颇为合乎“潇湘妃子”
的还泪之说，并且此地地处偏僻，与后文宝玉大婚，黛玉身死此地无人知晓相呼应。
（2分，幽静1分，人物特点不够准确只给1分）
例7：
潇湘馆中风景如画，山水相互掩映，清高如世外桃源，有自然天然之理。曹雪芹描写潇湘馆，
借劲舞描写表现出潇湘馆的特点，为林黛玉入住潇湘馆做了铺垫。同时潇湘馆的环境也影响

3
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了黛玉的性格，暗示了其命运。
（2分，环境特点1分，“铺垫“1分）
例8：
作者写潇湘馆有千百翠竹掩映，泉水余晖曲折，细远流长，此地好在清远幽静。作者如此描
写是为黛玉的到来埋下伏笔，并以此衬托黛玉的性格。
（1分，清幽1分）
例9：
潇湘馆环境清幽美丽，故众人说好。在此馆月下读书的意境十分美好。匠心：①该住所的清
幽环 境为下文黛玉入住此处埋下伏笔，体现了黛玉清新的风格人物形象。②反映出贾家的富
贵奢华，表现出了 古代贵族生活的浪费。③为下文宝玉诗题词做铺垫。
（1分，只有环境特点“清幽”，人物特点概括错误）
例10：
潇湘馆中“数楹修舍，有千百竿翠竹掩映”，里面“曲折游廊”，后院“有大株梨花兼着芭蕉”
景色优美，因此众人说“好”.
（0分）

22.《红楼梦》第三回中写 道：后人有《西江月》词批宝玉“纵然生得好皮囊，腹内原来草
莽”。节选部分众人“赞宝玉才情不凡” 。请结合节选部分的相关内容，说说你对宝玉这一
人物的评价。（5分）
【评分要点】（5分）：观点明确（1分），理由充分（2分），分析合理（2分）。
【答案示例】
例1：
宝玉为亭取名“曲径通幽”，还说“刻古终胜雕今”，可见宝 玉富于诗才，有才情且爱读诗
书；且宝玉有真情说真话，在与贾政评论“杏帘在望”句和发表对“天然” 的看法之时，与
贾政观点相违背，可见宝玉的才华横溢，真性情与世俗不合，“腹内原来草莽”是世人的 评
价，而宝玉却恰与此相反。
（5分，观点明确，举例较充分，分析较合理）
例2：
宝玉不喜读为政经世的书籍，但喜读有文学性的描绘自然的、在世人眼里为杂书的书籍 。比
如节选中“曲径通幽”“沁芳”等都极为贴切且高雅地表现住所的特征。由此观之，宝玉读
书甚多，且写好读书，至于“腹内草莽”则意为不读科举考试之书，他不喜功名利禄，不爱
读这些书。
（4分，有观点，分析不够充分，稍显空泛，-1分）
例3：
宝玉是有不凡才情的 ，他可以在临场就拟出契合情景的题和对联，并对典故诗文很熟，但他
不愿用功在仕途功名上，对于“人 力扭捏而成”的读书好所和俗词厌恶，他是喜爱自然，不
慕功名，向往自由清新的。
（3分。 观点明确1分，理由“拟题、对联”1分，分析说到“很熟”，1分。“但”后面的
部分没有扣住“才情 ”）
例4：
《西江月》批宝玉“腹内草莽”，说的是宝玉不读古书，不读四书五经这些当时 考功名的必
学教材，我认为宝玉才情不凡，因为宝玉不拘泥于古物，而有自己的想法，这定得益于他尽< br>读杂书，而没有被禁锢头脑。

（3分，缺少明确具体的理由）

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例5：
我认为宝玉这一人物才情的确不凡。他面对贾政出的题，对古人 诗赋信手拈来，还有自己的
见解，可见其宝玉的才情不凡，但面对众人的夸赞，宝玉无谦卑之意，有些许 狂妄，否定别
人的看法，缺少礼仪。
（3分，观点1分，理由及分析2分，）
例6：
我认为宝玉有才情，但并不高，他多数只能引出古代诗人所作，而非自己的想法。
（1分，只有观点分）
例7：
宝玉是有才情的，但他的才情不符合时代，它是与封 建时代相悖的产物。宝玉内心高尚，不
会因人的身份贵贱来判断，平等对待所有人，对封建制度有极大不 满，同情女子，是一个敢
于创新的叛逆时代的标记。

1分，只给了观点分。

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