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台风如何命名如何构建高效课堂

作者:高考题库网
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2021-01-03 04:18
tags:如何构建高效课堂

地震中的感人故事-九天莲生

2021年1月3日发(作者:师乐)
如何构建高效课堂
如何构建高效课堂呢?
第一、抓好教师教学观念的转变和教 学方式的转变。教师教
学观念的转变不是一蹴而就的事,必须在推进课堂教学改革
的实践过程中 不断推动教师观念的转变,进而转变教师的教
学方式,以逐步消除由于教师讲得过多、学生参与过少而导
致的靠大量课后作业来完成教学任务的问题,逐步解决忽视
学生情感、态度、价值观目标实现的 问题。
第二、开展以学课标、研课本、研方法、课后反思等为主要
形式的校本培训。在教学实 践中我们发现,在很多情况下,
课堂的低效是由教师对课标与课本的学习与研究不足所造
成的, 而教师这方面的不足又影响和制约了其课堂驾驭能
力,课堂驾驭能力又反过来影响课堂教学的效率。 < br>第三、抓好教师备课中的备学生问题。不少教师在备课时,
只习惯于备教学内容,而忽视备学生。 如果教师不去研究学
生对所教内容的掌握情况,不去研究学生的个体差异,一切
从本本出发,课 堂教学的适应性就会大打折扣,课堂教学的
高效更无从谈起。
第四、研究和设计好课堂提问。 在真实、常态的课堂教学中,
我常常发现教师所提的问题本身就有问题,无效问题、假问
题、无 价值问题充斥课堂,教师的很多提问耽误了学生宝贵
的课堂学习时间,影响了课堂教学效率的提高。因此 ,教师
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要高效地完成课堂教学任务,就必须注重对课堂提问的研
究,所 提的问题必须是有价值的、有启发性的、有一定难度
的,整个课堂的问题设计必须遵循循序渐进的原则。
第五、加强对课堂节奏的把握和管理。课堂上,有的教师刚
给学生提出问题,学生还没来得及思 考,就马上要求其回答,
这样不仅浪费了学生课堂思考的时间,而且有效性很差。这
种形式主义 的教学方式使无效劳动充斥课堂,严重影响了课
堂教学的效率。有的教师让学生阅读课文、讨论、交流、 做
巩固练习等,不提任何时间和标准的要求,学生漫无目的地
阅读与交流,课堂组织松散,时间 利用率低。有的教师只对
学生提出比较笼统的要求,学生不明白教师要他们干什么和
要他们怎么 干,这样,学生就失去了教师的有效指导。因此,
要给学生一定的思考时间和思维空间,要减少“讲与听 ”,增
加“说与做”,尝试“教与评”。
第六、积极实施小组互助学习制。现阶段,大班额的 班级授
课制也是课堂教学效率难以提高的一大原因。在小班化教学
难以推行的现实条件下,在班 内实行小组互助学习可以说是
一个最佳选择。教师根据学生的认知水平和个性心理特点,
可以把 学生划分为若干个学习小组,发挥优秀学生的优势,
积极推行学生互助机制,同时,教师通过对小组的学 法指导
和激励性评价,进一步提高学习小组的自主学习效果。这样,
可以最大限度地面向全体学 生,做到因材施教,以促进课堂
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教学效率的提高。
第七推行作业分层 布置制度。教师在布置课堂练习和课后作
业时,必须充分考虑不同学生的学习水平,做到“不布置死记< br>硬背、机械训练作业,布置启发性、思考性作业;不布置重
复性作业,布置可选择性、层次性作业 ;不布置繁难偏旧作
业,布置实践性、研究性作业”。布置的作业数量要少,质量
要高,要避免 进入“教师随意布置大量作业——学生应付作业
——教师随意批改作业——教师再随意布置过多作业——
学生再应付作业”的恶性循环,消除教师无暇顾及教学内容的
研究和设计、无暇顾及研究学生的 现象,从而解决学生不堪
重负、疲于应付、厌学情绪滋生等问题。因此,加强作业的
管理与指导 ,避免超负荷、重复性、低水平的作业,给每个
学生留有充分自主发展的余地,是提高课堂教学效率必由 之
路。
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