少年壮志不言愁串词电子贺卡的设计制作

2021年1月3日发(作者：劳敬修)
电子贺卡的设计制作
【教学目的】
1、学会搜集和整理素材资料。
2、熟练运用WORD软件进行文档版面设计。
3、用审美的艺术眼光设计制作美观大方、图文并茂的文档。
4、培养学生的团结协作、创造想象和实践操作能力。
【教学任务】
1、教会学生搜集和整理素材资料。
2、插入背景图片、艺术字和自选图形的步骤和技巧。
3、如何对贺卡进行整体的科学、合理、美观的排版设计。
【教学重点】
插入背景图片、艺术字和自选图形的步骤和技巧。
【教学难点】
对贺卡图片和文字进行格式和布局的排版设计方法。
【教学提高】
1、利用上网或“多媒体网络教室”搜集和运用素材。
2、通过节日贺卡的设计制作方法和技巧，能够设计制作电子学习报、报
刊杂志、广告、网页等。
3、介绍和引导学生运用FLASH等动画软件设计制作图文并茂的动画作品。
【教学方法】
利用多媒体网络教室功能、启示法、提问法、讨论法、鼓励法、小组协作
法、举例法、任务驱动教学、演示法、鼓励教学法、巡视辅导法、CAI课件。
【教学策略和思路】
在整个教学过程中，（通过“多媒体网络”教室“广播”功能和CAI课件 ）
让每个同学能看到老师制作的“CAI课件”（包含电子贺卡欣赏、问题、教学内
容步骤、总 结、重点、难点、提高知识、作业及上交的学生作品展示等）以激发
他们学习的欲望和加深操作要领和步 骤，为他们自己操作打好基础、并激发他们
对基础和深化知识的掌握；通过“网络教室”的“共享”功能 让学生共享素材资
源、作业上交到教师机等，有利于学生的操作、作品的评价、反馈和知识的巩固。本节课重在学生主动积极地参与到各个教学环节中去，通过科学合理地运用多种
教学方法和手段，在 教师启发式和学生主动参与及师生共同演示操作、讨论和评
价的教学方式下，以鼓励教育为主、提倡学生 大胆发表想象思维、创设轻松活泼
的学习环境，以激励学生创作优秀作品的欲望来使他们轻而易举地接受 知识内
容，并且运用任务驱动式教学帮助和带动学生逐步完成各项教学任务，根据学生
的接受能 力情况使内容由简单逐步过渡到复杂程度，尽量发挥学生的思维能力、
想象创造能力和语言表达能力，培 养学生的积极性，激发和锻炼他们的动手操作
能力、欣赏评价能力和积极动脑思考的能力，使他们能设计 制作出美观大方、丰
富多彩的电子贺卡；并且引导学生运用本节课知识方法和技巧能设计制作电子黑板报、学习报、杂志页面、网页和动画作品等。
【课前准备】
1、上网搜集和教师制作典型的、有代表性和特色的电子节日贺卡；搜集
几张印刷类普通节日贺卡；
2、搜集与节日有关的图片和祝福语句；
3、把搜集整理和归类好的节日图片和 祝福语放在“多媒体网络教室”的
共享文件中，便于学生在设计制作时应用，以节省学生搜集素材的时间 ，并能丰
富作品的种类。
4、把搜集到的优秀的电子节日贺卡归类和排版整理制作成CAI课件。
5、把教学内容的重点、难点、主要过程、提高知识要点等制作成CAI课
件。
【教学过程】
一、导入新课
1、引入新课
我们上节课学习了 文字的排版，今天我们将要学习文字和图片的混合排
版。我们以制作“电子贺卡”为例来进行学习。说明 什么是“电子贺卡”（通过
计算机软件设计制作的一种节日贺卡，可以通过计算机网络传递。）
2、提问和总结
“在过节时有送或收过普通节日贺卡的请举手？”“有通过计算 机网络发
和收过电子贺卡的同学请举手？”“谁来说说电子贺卡的优点？”
二、讲授新课：
1、展示优秀的电子节日贺卡
（“多媒体网络教室”功能、CAI课件展示给全班同学）
2、教师提问、学生分组讨论和回答
（启示法、提问法、分组讨论法、“多媒体网络教室”、CAI课件展示）
“节日贺卡”版面的要素、布局、设计风格、设计过程？
3、总结（“多媒体网络教室”、CAI课件展示给全班学生）
（1）设计制作电子贺卡的基本要求：
◇ 用WORD软件进行设计制作；
◇ 节日贺卡的格式要求：（文字、图片要围绕和突出中心；文字、图片
等不能太少，字体类型、大小、颜色 、图片种类及大小等的排版要美观、合理；
整体感觉色彩鲜艳明亮和显眼，给人心悦舒服的享受；不同的 节日卡确定不同的
题材类型和素材。）
◇节日贺卡的内容：圣诞节、新年、元宵节、三 八妇女节、六一儿童节、
中秋节、教师节、重阳节、国庆节、生日等等有关的。
（2）设计步骤和过程：
①构思过程：定出设计哪种节日卡、基本的设计框架和方案
②搜集素材过程：
可运用老师已经搜集整理的一些素材图片和祝福语（事先把素材放到“多媒体网络教室”的共享文件中，便于学生搜集）；可上网获取图片和文字等内容；
可直接输入；可利 用绘图、图像处理软件设计制作图片；可运用word的“自选
图形、艺术字、剪贴板”等方法。
③设计制作过程：启动WORD，按照设计方案进行具体地设计制作和排版。
4、老师演示制作节日贺卡的操作步骤和方法：

（利用“网络教室”的“广播功能”进行演示、举例法）
（1）示范操作：设计制作一张生日卡片（见教师具体的示范操作）
①插入一张图片作为背景
②插入与节日有关的艺术字、自选图形
③进行整体的格式、布局的排版
（2）教学提高：如何搜集素材资料？如何插入多的文字、彩色边框？如
何进行格式的排 版？（教师演示操作法、举例法）
①上网搜集的方法：通过“搜索引擎”，在搜索处输入关键字来查找
②通过多媒体网络教室“网上邻居”共享和使用素材
③可以插入“文本框”、“自选图形”等方式输入
④选定对象，击鼠标右键、击选相应快捷菜单、设置相应选项来进行格式
设置
5、结教学内容即操作步骤和方法：
（利用“网络教室”、CAI课件法展示）

①设计制作背景图片：
方法一：选定素材图片→ 击 →建立WORD新文档→在工作
区击鼠标右键→击
方法二：

②制作文字：
→→选定图片文件→

方法一：输入艺术字：→
方法二：选定素材文字→击右键→→打开文档→击
→或“竖排”→按住“左”键拖出一框→击
右 键→
置文本框格式
→“右”击边框→→ 选择相应项设
③制作修饰性自选图形：
→→选一种图形→按住“左”键
拖动→“右”击→选择“设置自选图形格式”→选择相应选项→“确定”
（要添加文字：“右”键选“添加文字”输入文字或粘贴已复制的文字）
④整体排版：
选定文字，选择格式工具栏按钮设置文字类型、颜色、大小、样式等；对
艺术字进行字型、颜色和大小的修改；选定图片，拖动控点进行缩小和放大并放
到合理位置；选定对象， 击鼠标右键、击选相应快捷菜单、设置相应选项来进行
格式设置；整体调节文字、图片的位置、颜色、式 样和大小等。
三、学生设计制作过程
请两位学生上台操作，其他两人为一小组 ，全班分四大组，以竞赛形式进
行，看哪组在规定的时间内完成的卡片数量和质量最好，以激发学生的制 作兴趣
和积极性
四、评价过程
①让上台制作的同学演讲制作步骤、制 作方案、制作感受，其他同学进行
评价（“网络教室”功能展示、讨论法、启示法、鼓励法）
②通过“多媒体网络教室”功能让学生上传已制作的节日卡片作品，抽几
张学生作品进行展示，先让学生 讨论并评价，后教师进行分析评价。（“网络教
室”功能展示、讨论法、启示法、鼓励法）
五、教学提高
通过节日贺卡的设计制作方法和技巧，能够设计制作电子学习报、报刊杂
志页面的排版、各类广告、网页等；介绍和引导运用动画软件设计制作图文并茂
的动画片作品。可以给学 生展示典型作品。
六、课后操作练习
用本节课方法设计制作一张“电子学习报”发送邮件上交作品
要求：内容与学习生活有关，能激 励学习积极性、增长见识、丰富学习生
活并有利成长和身心发展。（例如：新课程改革、素质教育、创新 教育、尊师重
教、安全教育、禁毒教育、学习专刊、节日专题等等方面，可以是学习经验、感
受 、方法、各科知识精选、智力开发类、成语寓言、名言锦句、诗词、小知识等。）
七、教学后记
本节课通过启示法、提问法、讨论法、鼓励法、举例法、任务驱动教学法、
演示操作法、 利用多媒体网络教室功能、巡视辅导法、CAI课件等多种教学方法
和手段进行，以学生主动参与学习为 主要目的、激励同学们学习的积极性、力求
营造一种轻松愉快的课堂气氛，在教师的鼓励和启示的带动下 ，使学生能够主动
积极地进行学习和操作，使他们不仅学会设计制作电子贺卡而且能设计制作相关
类的图文排版文档；同时还激发了他们的团结合作、协调发展、创造想象、探究
审美、操作实践能力和 主动学习的精神。