荡涤的荡是什么意思钓鱼的启示教学设计

2021年1月3日发(作者：茅维)
《钓鱼的启示》教学设计

教材分析：
这篇课文回忆了34年前，鲈 鱼捕捞开放日的前一个傍晚，“我”和父亲去钓鱼，
“我”把鲈鱼放回湖里，使“我”从中获得终身启示 的事，说明从小受到严格的教育，
就会获得道德实践的勇气和力量。课文是按事情发展的顺序记叙的；从 钓鱼到放
鱼，最后写34年后的启示。最后一部分既是教学的重点，也是难点。大量细致
入微的 心理活动描写，是本文在表达上的一个特点。而理解课文的重、难点，就
要从人物的心理活动及变化着手 。
教学目标：
1、理解“我”从钓鱼这件事中所获得的启示，明白父亲让“我”将鲈 鱼放回湖
中的真正目的，联系实际，受到“要遵守规章制度、诚实守信”的道德教育。
2、通过对“我”和“父亲”言行的朗读感悟，体会“我”和“父亲”的心理活动，
尤其要体会“我”的 心理变化的过程。
3、有感情地朗读课文。
4、培养学生朗读感悟能力、合作精神。
教学重点、难点：
1、体会“我”所获得的启示的意思。
2、理解“与那条鲈玉鱼相似的诱惑人的‘鱼’”指的是什么。
教学课时 2课时
教学过程：
第二课时
一、复习导入。
1、今天我们继续学习——读题。
2、说说文章的主要内容。（板书课题）
二、初读启示，质疑。
1、请同学们快速浏览课文，将“我”获得的启示划出来。
2、读读启示，提出疑问。
三、自读自悟，解疑。
（一）理解道德的“是”与“非”。
1、就“钓鱼”这件事来说，什么是“是”，什么是“非”？
2、这是一个很简单的道理，为什么“我”做起来却觉得很困难呢？
（二）理解道德说起来容易，做起来难。
A：体会让“我”觉得做起来难的原因。
1、请同学们默读3-9自然段，找出理由。
2、学生先默读、自学，而后以四人小组为单位讨论。
3、汇报交流，引导学生从以下三方面说理由，读句子。
（1）这条鱼是我好不容易钓到的。
“过了好长时间，……溅起了不少水花。”
（2）这条鲈鱼很大、很美。
“啊，这样大的鱼！我还从来没有见过，还是条鲈鱼。”
（是呀，这么大、这么美的鱼，我很难拒绝这样的诱惑。）
（3）当他钓到鱼的时候，周围没有人。
“到处是静悄悄的……我再次把乞求的目光投向了父亲。”
4、鱼的极大的诱惑，周围的环境 ，都让我难以下决心把鱼放回湖中，
但最终“我”还是作出了“放鱼”的选择。
是谁让我作出了这样一个正确的选择？（爸爸）
B：体会“我”实践的艰难过程。
1、“我”虽然在爸爸的严格教育之下，无可奈何地放了鱼，但在这个过程
中，“我”经历了非常艰难的 心理斗争。让我们再来读3-9自然段，体会“我”的心
理变化的过程。
2、学生自由地用自己喜欢的方式读课文，写体会。
3、汇报交流。
（1）“得意” 读句子：“我和父亲得意地欣赏着……轻轻翕动着。”（引
导学生积累词语：惊喜、喜 出望外、高兴、兴高采烈）
再读句子。
（2）急切、不理解
读句子：“爸爸！为什么？”
（3）委屈、难受
读句子：“可是不会钓到这么大的鱼了。”
（4）乞求（换个词）
（5）无可奈何、恋恋不舍、遗憾……
读句子：“从父亲不容争辩的声音中，……没有商量的余地。”
（理解“不容争辩、没有商量的余地”。）
“我慢慢地把鱼从鱼钩上……消失在湖水中了。”
4、你们看，“我”把鱼放回湖中，经历了 一个多么艰难的过程。所以说：
（引读“道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。”）
5、分角色读对话，或者表演对话内容。
6、引导学生进行超文本对话，进一步提升对父亲要求“我”把鱼放回湖
中的真正用意的理解。
（体会到父亲要求我遵守规定，做一个诚实的人。）
（三）理解如果从小受到严格的教育，会获得道德实践的勇气和力量。
1、34年前，父亲的严 格教育让我作出了道德的选择，那么，在以后的日
子里，我是怎么做的呢？请同学们读最后10、11节 ，找出相关句子，读读，谈谈
体会。
2、投影出示句子：“但是，在人生的旅途汇总， 我却不止一次地遇到了与
那条鲈鱼相似的诱惑人的‘鱼’。”
（1）读读这句话，有问题吗？
（2）理解“诱惑人的鱼”，讨论一下，这诱惑人的鱼指的是 什么？（教
师点拨：金钱、地位、名利等吸引人的，让人喜欢的事物）
3、想想“我”可能会遇到哪些诱惑人的鱼，会怎样对待这些诱惑？
4、小结：真因为这样，所 以——（引读：“当年那个沮丧的孩子已是纽约
一名著名的建筑设计师了。”）
5、可 以说，当年他把鱼放掉是因为父亲的威严，是无可奈何的，但是，
他现在的选择却是——自觉的，自觉地 遵守道德规范，因为——他已经在从小严
格的教育中获得了道德实践的勇气和力量。
四、联系实际，指导行为。
1、同学们，在你们的学习、生活中，遇到过诱惑吗？你是怎样对待的？
2、学习了这篇课文，你将怎样做？
3、再读启示，铭记在心。
五、布置作业。
1、根据文章内容，写一句格言，作为自己的座右铭。
2、摘抄文中描写月色的优美词句。
3、搜集一些名人或身边的人遵守道德规范的故事，开个故事会。
板书设计： 29 钓鱼的启示
钓鱼 得意
急切
委屈
放鱼 乞求
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