高一地理试题记承天寺夜游

2021年1月3日发(作者：都振礼)
记承天寺夜游》的知识点汇总
选自：《东坡志林》 体裁：游记
作者： 苏轼，号东坡居士，唐宋八大家之一。（唐宋八大家是韩愈、柳宗元、三苏、曾巩、
王安石、欧阳修）
译文：
元丰六年十月十二日夜晚，我解开衣裳准备睡觉，看见月光照进堂屋的门，便很高 兴地起来
走动。因为想到没有可以共同游乐的人，于是我就到承天寺寻找张怀民。怀民也没有睡，我们便一起在院子里散步。月色洒满庭，如同积水自上而下充满院落，清澈透明，水中水藻、
荇菜交叉 错杂，原来那是竹子、柏树的影子。哪个夜晚没有月色？哪个地方没有竹子和柏树？
只不过少有像我们这 样的闲人罢了。
段意：《记承天寺夜游》文章可分为三个层次：
第一层叙事，点明夜游的时间、地点和缘由。（记叙）
第二层写景，用比喻的手法，写作者对承天寺庭院中月色与竹柏的感觉。（描写）
第三层抒情，就眼前的如水月光、竹柏疏影抒发感触。（抒情、议论）
中心：通过对庭院月色的描写 ，表现了作者乐观、旷达的心境，同时也含蓄地表达了失意情
怀的自我排遣。
试题汇总：
1. 《记承天寺夜游》的主旨句是？本文表现了作者怎样的心情？请结合课文内容说说你的看
法。
主旨句：但少闲人如吾两人耳。
中心：本文表现了作者乐观、旷达的心境，同时也含蓄地表现了失意情怀的自我排遣。
2.用“”划分下面句子的朗读节奏。 遂至 承天寺 寻张怀民
3.你从“但少闲人如吾两人耳”这句话中品读出了什么？ 品读出作者被贬谪后的孤独寂寞与
怀才不遇的痛苦。
4.“但少闲人如吾两人耳”是全文的 点睛之笔。请参考下面的背景材料，说说为什么作者称
自己为“闲人”，这体现了作者当时怎样的处境和 心情。
背景材料：苏轼才华横溢，有济世之志，力主政治改革，但对王安石变法的激进之处持有不< br>同意见，后被贬为黄州团练副使，实际如同流放。《记承天寺夜游》即写于此时。 作者被贬
谪后的孤独寂寞与怀才不遇的痛苦。③自我排遣的旷达。
5赏析：“庭下如积水空 明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”此句用比喻手法写出了月光比
作积水，写出月光的的清澈透明；将竹 柏倒影比作藻荇，写出竹柏倒影的交叉错杂，描绘了
一个空明澄澈、疏影摇曳，亦真亦幻的美妙境界。
6.“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳”这句话包含了作者怎样的复杂情感？ 被
贬谪后的孤独寂寞与怀才不遇的痛苦、赏月的欣喜、漫步的悠闲等复杂的情感。
7.本文 对月色的描写非常成功，使作者情感的抒发自然流畅，没有斧凿之迹。古诗文中还有
许多关于月色的成功 描写，请举出几例。 “烟笼寒水月笼沙”；“多情只有春庭月，犹为离
人照落花”；“转朱阁，低绮，照无眠”。 （注意：是月光而不是月亮）
8.解读《记承天寺夜游》，说说作者夜游时为什么会去寻张怀民。 ①作者与张怀民志趣相同。
②两人处境相同，都是“闲人”。
9.全文没有一处直接写友情 ，但可以从字里行间看出来。请找出能表现苏轼与张怀民友情的
句子（写出两句），并以其中一句为例， 说说你选择它的理由。
①遂至承天寺寻张怀民。理由：唯张怀民可以同乐。②怀民亦未寝。理由：心 境相同，欣赏
趣味相同。③相与步于中庭。理由：关系亲密。④但少闲人如吾两人耳。理由：志同道合，
志趣相投，命运相同。
《记承天寺夜游》知识点
一、整体感知
《记 承天寺夜游》是苏轼的一篇小品文，写于作者被贬黄州时期。文章仅80余字，却创造
了一个清冷皎洁的 艺术世界，传达了作者微妙的心境。 二、字词积累
1、生字 无与乐（lè）者 遂（suì） 藻（zǎo）荇（xìng）
2、古今异义 但少闲人如吾两人耳（但，古义：只，仅。 今义：但是，表转折。）
三、篇章透视
1、中心思想：短文描绘了在承天寺夜游所见的月下美景，抒发了作者壮志难酬的苦闷心情。 2、
写作特色：（1）层次分明。（2）行文流畅。（3）叙事简洁。（4）写景别致。（5写情自然。
四、句段赏析
1、庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
“积水空 明”写月光的清澈透明，“藻、荇交横”写竹柏倒影的清丽淡雅。作者以高度凝练
的笔墨，点染出一个空 明澄澈、疏影摇曳、亦真亦幻的美妙境界。
2、赏读课文第一段
“元丰六年十月十二日 夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。”时值冬初，寒意寂寥，正“解
衣欲睡”之时，月色悄然入户，于 是作者“欣然起行”。“欣然”写其兴奋喜悦之情。“念无
与为乐者”，“念”由“行”转化而来，写出 心理活动的变化过程，文情也显得跌宕起伏。
五、难点突破 六、课文内容理解
1、全文以“月光”为线索，依据作者的行踪，以诗的笔触描绘了夏夜月光图，创设了一
种清冷皎浩的意 境，表达了作者旷达心境。
2、用简洁的语言概括作者的复杂感情。 （1）旷达胸怀（2）贬谪悲凉。（3）人生感慨。
（4）赏月喜悦；（5）漫步悠闲。
3、本文运用了哪几种表达方式，请按不同的表达方式划分层次，并写出各层次大意。
记叙 描写 议论。 第一层：（1-3句）月色入户，欣然起行，庭院漫步。（表达方式是叙
述， 交代清楚了时间、地点、同游者、游历的缘由） 第二层：（4句）观月赏景。（写景、
描绘月夜庭中美景）描绘了庭中月光的澄澈。 第 三层：（最后3句）月夜问天，自喻闲
人。（庭中月色或月光如水，议论，点出作者旷达乐观的襟怀）惋 惜无人赏月，抒发了壮志
难酬的苦闷心情。
4、你是如何理解文中“闲人”的含义？
-----贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜， 漫步的悠闲，种种微妙复杂的感情尽在其中。
（或表现作者虽遭贬谪仍强作轻松愉快的复杂心情。既有由 赏月咏月而发的自豪自慰，又有
为闲人的境遇而生的惆怅和苦闷。）
5、文章表现作者怎样的思想感情？ -------旷达（豁达）乐观的胸怀。
6、“庭下 如积水空明，水中藻，荇交横，盖竹柏影也。”这一段写出了月光和竹柏倒影的
什么特点？点染出一个怎 么样美妙的境界？
-----此句用比喻手法写出了月光的清澈透明，竹柏倒影的清丽淡雅。 点染出一个空明澄澈，
疏影摇曳，亦真亦幻的美妙境界。
7、全文没有一处直接写友 情，但可以从字里行间看出来。请找出能表现苏轼与张怀民友
情的句子（写出两句），并以其中一句为例 ，说说你选择它的理由。
①遂至承天寺。 理由：唯张怀民可以同乐 ②怀民亦未寝 。 理由：心境相同 欣赏趣味相同 ③
相与步于中庭。理由：关系亲密 ④但少闲人如吾两人者耳。理由：志同道合 志趣相投 命运
相同
8、“但少闲人如 吾两人者耳“一句是全文的点睛之笔，请参考下面的背景材料，说说为什
么作者称自己为“闲人”，这体 现了作者当时怎样的心境。
背景材料：苏轼才华横溢，有济世之志，力主政治改革，但对王安 石变法的激进之处持有
不同意见，后被贬为黄州团练副使，实际如同流放。《记承天寺夜游》即写于此时 。
-----①苏轼才华横溢，素有大志，但不被朝廷重用 ②仕途失意的落寞 ③自我排遣的旷达
9、体会“庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。”这一句的妙处。
“积水空明”用 比喻的手法写出月光的清澈透明。用“藻、荇交横”写竹柏之影参差错杂。
作者以高度凝练的笔墨，点染 出一个空明清澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界。（意思对
即可）
《记承天寺夜游》复习资料
1.词语解释
念：考虑，想到 寝：睡 但：只是 相与：共同，一起 户：门 闲人：清闲的人 空
明：形容水清澈透明。 盖竹柏影也 原来是。
水（指月光）中藻、荇（水草，这里指竹子和柏树的影子）交横（交错，纵横。）
遂至承天寺寻张怀民 遂：于是。 至：到
2、内容理解：
（1）全文以 月光为线索，依据作者的行踪，以诗的笔触描绘了夏夜月光图，创设了一种
清冷皎洁的意境，表达了作者 旷达心境。
（2）文中描写月色的句子是庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。写出了月色 的
清澈透明（空明）特点；运用了比喻的修辞写作手法，把月光比作积水空明，突出月色的澄
澈 。以水中藻荇侧面烘托月色的清澈透明。“积水空明”用比喻手法写出月光的清澈透明。
用“藻荇交横” 写竹柏之影参差错杂。作者以高度凝练的笔墨，点染出一个空明澄澈，疏影
摇曳，似真似幻的美妙境界。
（3）表达作者微妙复杂的感情语句是：何夜无月，何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。（主
旨 句）
（4）用简洁的语言概括作者的复杂感情。
寥寥数语，意味隽永：贬谪的悲凉，人 生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲──种种难言的
感情尽在其中。
（5）文中写了哪两个人？他们有什么相同点？
苏轼和张怀民。共同点：都是闲人；都被贬了，心情抑郁，但仍思进取；都有豁达的胸襟。
（6）全文没有一处直接写友情，但可以从字里行间看出来。请找出能表现作者与张怀民友
情的句子（写 出两句）并以其中一句为例，说说你选择它的理由。
答：①遂至承天寺 理由：唯张怀民可以同乐。 ②怀民亦未寝 理由：心境相同，
欣赏趣味相同 ③相与步于中庭 理由：关系密切
④但少闲人如吾两人者耳 理由：志同道合 起趣相投 命运相同
（7）如何理解闲人？ 闲人在文中有什么作用？
“闲人”，即清闲的人。它包含着复杂的意味。首先，指具有闲情雅致的人；同时指明作者
身 为闲官的现实。其次，它包含了作者郁郁不得志的悲凉情感。对世人忙于名利而辜负良辰
美景的慨叹。 作用：“闲”是文眼，闲人是点睛之笔，深化中心，点明主旨。
一、填空
1、《记承天 寺夜游》选自《__________________》，作者_________，字________，号
______________。北宋_____家。和父亲_______、弟弟_______同列 于“唐宋八大家”，合称
“_____”。
2、文章描绘了苏轼在承天寺夜里见到的月下美景，同时也抒发了自己壮志难酬的苦闷心情。
3、“月色入户”意思是月光照进门里 ，这句话运用了拟人的修辞手法。
4、作者欣然起行的原因是月色入户,找张怀民的原因是念无与乐者。
5、文中描写月光的句子是：庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也 ，描绘了一个空
明澄澈、疏影摇曳、亦真亦幻、宛似仙境的美妙境界。
6、文中表现兴奋和喜悦的句子是欣然起行 ，它与“解衣欲睡”一句相照应，显得一起一伏，
一沉闷，一活跃.
7、文中最能表现作者自豪自慰又惆怅悲凉心境的句子是：但少闲人如吾两人者耳
8、文章“记”的要素是： 时间：元丰六年十月十二日夜 地点：承天寺； 人物：我和张
怀民 事件：夜游承天寺
9、《记承天寺夜游》中最 能表现作者自豪自慰双惆怅悲凉心境的语句是：但少闲人如吾两人
耳。
10、本文画龙点睛的语句是：何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
11、《爱莲说》 运用了托物言志的表现手法，寄寓了作者不慕名利、洁身自好的生活态度；
《记承天寺夜游》运用了借景 抒情的手法，抒发了壮志未酬的心情。
二、简答
1、从文中哪些语句中可以看出作者与张怀民之间的友好关系?
答：念无与乐者，遂至承天寺寻张怀民。相与步于庭中。
2、这篇文章主要表现了作者什么 心境（哪些微妙而复杂的感情）？结合文章内容说说你的
看法。
答：有贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欢喜，漫步的悠闲等种种微妙复杂的感情。 表现
了作者乐观、旷达的心境，同时也含蓄地表现了失意情怀的自我排遣。
3、“寻张怀民”一句中的“寻”字用得好，你认为好在哪里？
作者要寻的这个人，面对如此月夜， 不会蒙头大睡，肯定也在赏月，但在何处赏月呢？因此
要“寻”，其次，“寻”字有一种急欲找到东西的 失落感，写出了作者渴望和知心友人共同赏
月的急切心情。
4、本文最后一层“何夜无月？ 何处无竹柏？但少闲人如吾两者人者耳。”句中“闲人”是
指什么样的人？“闲人”在全文中起什么作用 ？ “闲人”含义是什么？
答：“闲人”指具有闲情雅致的人。“闲人”是本文的点睛之笔。“闲人 ”包含了作者郁郁不
得志的悲凉心境，作者在政治上具有远大的抱负但是被一贬再贬，流落黄州，在内心 深处，
他又何尝愿意做一个“闲人”呢？赏月只是“闲人”的自慰罢了。
5、文中表达作者 感情的句子是:一是“月色入户，欣然起行。”二是“何夜无月？何处无竹
柏？但少闲人如吾两人者耳。 ”
6．“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。”此句表达了作者怎样的情怀？
答：此句字面上看表达作者惋惜无人赏月之情，暗指世人都汲汲于名利，为俗物所羁绊，表
达豁达乐观 的性格。
7、作者在文中为我们描绘出一个怎样的世界？表现了作者怎样的心境？
答：空明澄澈，疏影摇曳，似真似幻的美妙境界。 自我排遣的旷达（或虽遭贬谪依然旷
达）
8、文人雅士，善借月抒怀“床前明月光，疑是地 上霜”，引发李太白思乡之苦；“无言独上
西楼，月如钩”，似钩弯月，触动李后主亡国之痛；此文中， 苏东坡如何巧喻月色？又表达
了怎样的心情呢？
答：文中苏东坡将月色比喻成一泓空明的积水，又将松柏影比喻成水中藻荇交错纵横。 表
达了作者复杂微妙的心情：既有郁郁不得志的悲凉，又有赞赏自己与朋友情趣高雅的自得等。
9、《记承天寺夜游》中，作者自称是“闲人”你认为他是“闲人”吗？为什么？
答：不是。这里是指不追名逐利、超脱而有情趣的意思；指心怀愤懑、自嘲自解的心态。
10、“积水空明”“藻荇交横”写出了景物怎样的特点？ 答：写出 了月光清澈透明的特点。
12、“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳”是全文的点晴之笔，请参考下面的背
景材料， 说说为什么作者称自己为“闲人”，这体现了作者当时怎样的心境。
背景材料：苏轼才华横溢，有济 世之志，力主政治改革，但对王安石变法的激进之处持有不
同意见，后被贬为黄州团练副使，实际如同流 放。《记承天寺夜游》即写于此。
答：苏轼才华横溢，素有大志，但不被朝廷重用；仕途失意的落寞；自我排遣的旷达。
13 、范仲淹在《岳阳楼记》中有“微斯人，吾谁与归？”的感慨，请在文中找出与此意义
相近的一句，抄写 在下面横线上。念无与为乐者
14、根据你对本文的理解，请分别以“奇趣”和“闲情”为尾词写一组不少于七言的对偶句。 将
影作藻见奇趣， 以水喻月抒闲情
15、此文为作者遭贬之后所作，作者此时心情应抑 郁才对，可作者却“欣然起行”，不但措
绘了月景，还自诩“闲人”。对于作者这种做法，你怎样看待？ 结合实际谈谈。
作者此时心情虽抑郁，但作者的“欣然起行”“赏月”和自诩闲人，都是苦中作乐， 用娱情
于景来排遣抑郁。这种做法是值得称赞的，因为人不论遇到什么困难，多么抑郁，都应学会
苦中作乐，找到生活的希望和乐趣，尽可能给自己一个快乐的心情。因为即使痛苦也是于事
无补的。