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广州省站汽车站幼儿园小班生活说课稿

作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2021-01-04 01:11
tags:幼儿园小班说课稿

怎么白手起家创业-宜宾蜀南竹海

2021年1月4日发(作者:汪鲸云)
幼儿园小班生活说课稿
幼儿园小班生活教学的开展所需的说课稿有一些呢下面就 随小
编一起去阅读幼儿园小班生活说课稿相信能带给大家启发
一、说教材
随着社会生活现代化进程的加快现代生活给幼儿带来的危险日
益突出像火灾、溺水、 拐骗、突发事件等一系列危险时刻威胁着年幼
的孩子幼儿生活经验少自我保护能力差极易受到伤害因此对 幼儿进
行自我保护教育和学习处理一些突发事件十分必要与其整天把幼儿
看管得紧紧的不如教会 他们必要的安全知识鉴于此我除了在日常生
活中注意对孩子进行这方面的随机教育外觉得有必要组织一次 专门
的教育活动对孩子进行教育让幼儿掌握正确的报警知识
二、说活动目标:
小班幼儿缺乏生活经验和自我保护能力在日常生活中很容易发
生意外伤害虽然知道了 一些急用电话但还不会正确使用根据小班幼
儿的这些特点我为本活动定出了两条教育目标:
第一了解警车、救护车、消防车与人们生活的关系
第二知道电话110、120、119的作用懂得在危急时拨打相应的
电话号码
孩子的安全是幼儿园的首要任务但是我们也不可能整天跟着孩
子转只有教给他们学会自我保护的能力让他 们懂得在自己遇到危险
时会用最快捷的方法来让自己脱离危险才能使幼儿更好地适应社会
学会更 好地保护自己于是把本活动的重点定为:了解警车、救护车、
消防车与人们生活的关系知道它们相应的报 急电话;学会保护自己整
个活动都是围绕着重点进行的首先是让幼儿通过图片来了解这些车
辆的 作用以及报急号码的功能接着是通过多媒体情境来体验这些车
辆与报急号码对我们生活起到的作用最后是 通过游戏把知识实践到
行为当中使报警知识在游戏中得到练习与巩固
虽然幼儿知 道了报急的电话号码但是由于他们缺乏拨打电话的
经验对数字的认识也还不够深刻所以要让幼儿根据突发 事件的情境
正确地拨打相应的电话对于小班幼儿来说有一定的挑战性
所以我把活 动的难点定为:让幼儿懂得在危急的时候正确拨打
相应的报急电话在活动中我设计突发事件的情境再通过 “打电话”的
游戏让幼儿在与老师一问一答的对话中轻松自然地运用已掌握了的
报警知识大胆地 表现自己使幼儿在整个学习过程热情高涨兴趣浓厚
积极参与整个游戏活动学具的提供也满足了孩子动手的 需要幼儿在
游戏过程中真正体现是学习的主人发挥主体作用使报警知识得到强
化、内化从而突破 难点
三、说活动准备:
为顺利完成以上教学目标在活动准备方面特作如下安排:
知识经验准备:
初步让幼儿认识警车、救护车、消防车的外观形状知道他们相
对应的报急号码
材料准备:
1、110、120、119号码卡片;警车、消防车、救护车图片
2、多媒体课件(内容是一些突发事件的过程)
3、三幅有关突发事件图画
4、一部电话(供幼儿学习拨打报急电话)
四、说教法
新《纲要》提出:创设一个宽松的环境让每个幼儿都有机会参
与探究 活动进行尝试感受参与的乐趣并能鼓励幼儿大胆发表自己的
想法和意见因此本活动我将充当幼儿的支持者 、合作者和引导者根据
小班幼儿思维的具体形象性特点始终贯穿直观性原则结合多种教法
进行活 动
1、采用直观法以多媒体情境体验的形式直接刺激幼儿的视听器
官能使教学进 行得生动活泼激发幼儿学习的兴趣
2、采用提问法是因为在活动中适当的问题有助于活跃 幼儿的思
维启发学习有利于幼儿获得新知识和发展智力例如:教师鼓励孩子大
胆地想办法表达自 己的方法和自己的想法是我们现在要倡导的这也
是解决活动重点的有效方法
3、 采用游戏法是因为游戏是幼儿最喜爱的活动在幼儿身心略感
疲惫时游戏能增强幼儿参与活动的兴趣幼儿在 轻松、愉快的打电话游
戏中能充分地表现自我大胆说话巩固报警知识从而突破难点
五、说学法:
整个活动我以幼儿为主体改变过去“要我学”为现在的“我要
学” 的指导思想遵循由浅入深的教学原则幼儿在看看、听听、想想、
说说、玩玩的轻松气氛中掌握活动的重、 难点幼儿将运用观察法、讨
论谈话法、游戏练习法等学习方法进行学习
观察法是幼儿通过视、听觉感官积极参与活动幼儿通过观看多
媒体情境表演直接获得印象
讨论谈话法是幼儿在讨论、谈话中无拘无束地说出自己的理解
与看法充分体验语言交流的乐趣发展了口语 表达能力同时也是幼儿
获得新知识的好机会
游戏练习法是幼儿在玩打电话的游戏 中边游戏边练习如何正确
打报急电话让幼儿在游戏过程中真正体现是学习的主人发挥主体作
用使 报警知识得到强化、内化充分体现《幼儿园教育指导纲要》中提
出的“知识是在运用的过程中升华”的精 神实质
六、说活动过程:
本次活动以新《纲要》为指导从“认知 —情感—行为”三大块
由浅入深从感知到体验使原有经验与新经验之间建立有机联系让幼
儿在互 动式、探究式的教育活动中自主地、能动性地学习但是众所周
知这些安全知识比较抽象光靠枯燥无味的讲 解幼儿是没有兴趣的也
更是不可能掌握的只有把活动组织得丰富多彩、形式多样才能让每个
孩子 都主动、积极地去记住这些报急电话使幼儿遇到紧急问题时会使
用这些号码在活动中为了让幼儿更好学习 和了解每一个突发事件所
相对应的正确报急方法我设计此活动流程为:激发兴趣——观察探索
— —学习讨论——游戏体验具体安排如下:
第一环节:激发兴趣出示警车、救护车、消防车 的图片引发幼
儿学习兴趣引导幼儿说出警车、救护车、消防车的不同作用再出示
110、120 、119的号码卡片让幼儿了解电话110、120、119的作用让
他们初步了解在什么情况下可拨打 这些电话为下面环节做铺垫
第二环节:观察探索播放多媒体课件:小明独自在家有陌生人
来敲门小明没开门陌生人就开始撬小明家的门
教师提问:“这个时候小明该办呢 ”将幼儿注意力集中到活动
中来让幼儿在观看突发事件的过程中自己探索知识形成对安全知识
的 兴趣
第三环节:学习讨论在关键时采用中断法让幼儿在的情景中通
过看、说、获 取相关经验巧妙设置疑问“小明这时该办我们帮他想想
办法”让幼儿运用自身已有的社会经验大胆地发言 讨论教师在幼儿讨
论的过程中通过引导让幼儿了解遇到危急情况时应该紧急报警并再
次出示三个 报急号码卡片和三种车辆的图片让幼儿讨论与选择:这时
该请辆车来救援该拨打个报急号码把幼儿讨论选 出的号码卡片与车
辆图片贴在黑板上通过下个环节确认幼儿选择的结果是否正确教师、
幼儿在这 个活动环节中师生互动、生生互动形成合作学习的机制
第四环节:继续播放多媒体课件看 看小明是做的(幼儿看到小
明拨打了110说清事故情况与地点警车出现把陌生人抓走)这个环节
既教给幼儿正确的报急方法同时也验证了幼儿讨论的结果(学习拨打
120、119的过程也是通过这 些环节来完成的)
第五环节:游戏体验幼儿获得报警知识后出示大挂图设计突发
事件的情境在游戏“该打什么电话”的活动中请个别幼儿上来拨打电
话要求幼儿要说出相应的报急电话号 码会正确拨打电话在这个环节
中老师充当电话中的工作人员在游戏中以一问一答的形式引导幼儿
说出什么地方危险了让每个幼儿都能在游戏中真正地动起来使每个
孩子都主动、积极地去记住这些报急电 话这样不但能使幼儿真正掌握
知识而且还能真正掌握正确的报警的方法
第六环节 :教师小结在生活中如果我们遇到危急事件时要及时
拨打相应的号码求救这样才能让自己很快地脱离危险 但我们不能随
便地拨打这些号码只能在发生紧急情况的时候才能拨打
七、说活动延伸:
小班幼儿年龄较小对这些报急电话号码不一定全记住只有通过
反复练习、强化才能牢记我在活动室摆放一个电话供幼儿游戏时练习
拨打电话在日常生活中我们要随时提 醒幼儿、教育幼儿并争取家长的
配合和支持
一、说活动教材
小鸭找朋友是一个简单的故事语言比较简单有重复性有利于小
班孩子的理解与学习故事中根据不同动物的 生活习性让幼儿知道有
的动物能和小鸭在池塘里玩有的动物不能和小鸭在池塘里玩重复性
的动物 对话适合小班孩子的语言发展水平但是课程的提示中从另一
个角度学说拒绝别人的礼貌用语来理解故事我 觉得跳出了平常故事
教学的局限圈是将语言与社会领域的有机结合既可以在故事中发展
语言又可 以在活动享受礼貌交往的快乐
刚开学时我们就开展了一系列有关“朋友”的活动如:音乐 活
动:找朋友等对朋友这两个字眼孩子们还是很熟悉的也很乐意做大家
的朋友但在这个活动中我 看到“新”的交朋友的方式拒绝别人时的礼
貌用语这也是我选择此教材的很大原因对于小班孩子而言这个 语言
活动倘若能顺利地实施开展对我班孩子交朋友方面肯定是有帮助的
二、说活动目标
(1)说活动目标
根据教材及我班孩子的特点我就认知、能力、情感三方面制定
了活动目标活动目标如下:
1、通过模仿小动物之间的对话培养幼儿完整的语言表述能力
2、亲近小动物了解一些常见动物的生活习性
3、能大胆运用有礼貌的语言拒绝别人
分析:从三条目标来看第一条是主导目标也是能力目标意想通
过这个活动让幼儿模仿 小动物之间的简单对话从而发展幼儿的语言
表达能力我想小班初期要注重幼儿语言表达的完整性所以也就 在目
标中体现了这一点第二条是认知目标在这个故事中有的动物会游泳
有的动物是不会游泳的因 此不能下河让幼儿通过这个故事了解一些
动物的习性是一个很好的契机第三条目标是情感方面的与以往的 情
感目标所不同的是这次是婉言拒绝别人的艺术拒绝别人时我们也要
有礼貌这是人与人之间交往 的艺术
(2)说活动的重点:理解故事内容学习故事中小动物的对话
分析:我们制定重难点时往往是从所定的目标出发因为是语言
活动又是以故事的形式出现的所以理解故事 内容学说小动物之间的
对话就成了本次活动的重心通过生动的flash带动幼儿的表达欲望
(3)说活动的难点:区分会游泳和不会游泳的动物
分析:在活动中 出现的小动物有的会游泳有的不会游泳这也是
每一个小动物的特有习性让孩子知道不会游泳的是不能下水 的否则
要淹死的
三、说活动准备
1、前期知识准备:我 们的第一个主题就是《高高兴兴上幼儿园》
在主题中培养幼儿喜欢上幼儿园的情感其中有一个很主要的内 容就
是和每一个孩子做好朋友所以朋友对孩子来说并不陌生通过一个多
月的幼儿园生活孩子们也 拥有了很多好朋友也懂得了一些粗浅地礼
貌用语:如老师早老师再见等
2、在活 动中的准备:利用电脑、多媒体自制动画故事并对故事
进行简单的改编和加工有利于幼儿对故事的理解在 加上幼儿表演用
的小动物挂饰等材料帮助幼儿明确自己的角色增加兴趣这些材料可
以在语言活动 后放在区角里让幼儿进行操作
四、说活动设计流程
本次活动我共 设计了四个环节根据小班幼儿的年龄特点从一只
正在哭的小鸭子为契入口引起幼儿兴趣通生动有趣的fl ash让幼儿
了解故事学说小动物之间的对话等等第一环节语言导入引起幼儿兴
趣发展幼儿的想 象力和求异思维第二个环节是完整欣赏熟悉故事中
的人物及它们的习性主要针对第二个目标设计的这也是 本次活动的
难点第三个环节是分段欣赏并学说小动物间的对话主要是为第一个
目标也是本次活动 的主导目标服务的这是本次活动的重点第四个环
节是让幼儿模仿故事中的小动物进行表演也可以说是整个 活动的高
潮和延伸巩固幼儿已掌握的对话如未掌握的可延伸到区角

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