浪漫情侣爸爸作文之有话对爸爸说作文

2021年1月4日发(作者：惠浴宇)
有话对爸爸说作文


【篇一：爸爸妈妈我想对你说_作文教学设计】

《爸爸妈妈我想对您说 》习作教学设计

教学目标：

1.交流感受到的父母之爱及对父母之爱的回报，注意用具体事例表
达真情实感。

2.写父母对自己的爱要表达真情实感，语句通顺。

教学重难点：能选择一件典型的事例，通过细节描写，表达出真情
实感。

教学时间：两课时

第一课时：指导习作，真情诉说；

第二课时：引导交流，赏析修改。

教学准备：多媒体课件

教学过程：

第一课时

一、导入，激起情感

1播放课件（当你还小的时候，他们??）

2他们指谁，从这组漫画你想到了什么？

3生命中，爸爸、妈妈是我们最亲的人，他们教会 了我什么？请按
这样的句式说一说：爸爸、妈妈，您教会我-------（板书：您）

4生活中，爸爸妈妈是我们最真的人，看见这字眼，你的脑海中想
起了赞美的“爸爸妈妈” 哪首诗，哪曲歌，哪段文字？

5生说

6母亲的浓浓深情都含在那一针一线中，让我们诵读《游子吟》 7母
爱就像一条彩色的长河，永远流淌。部分女声诵读《母爱如水》

8父爱是一座大山，坚韧挺拔。部分男声诵读《父爱如山》 9世界
上最伟大的爱，莫过于父爱与母爱， 面对着爸爸妈妈，你一定有话
说。可是，有些话说不出口，或者不方便说，怎么办呢？可以写下
来。（师板书：心里话）

二、心事谁能解

1小调查：平时与父母交流的同学有多少？

2老师列举生活中事例：深入体会与父母沟通的重要性。

三、回忆生活，体验真情

爸爸妈妈，那天我真的很伤心。??

3选择自己想说的一句话写下来。

3选择具体事例说清楚（板书:说事例，要具体）

刚刚说了一句话，如果就这句 话让爸爸妈妈看到了，爸爸妈妈明白
你为什么伤心，为什么感到有趣吗？所以，交流应该要把具体事例< br>说清楚。

四、明确要求，疏导倾吐

1出示习作要求

2四人小组说自己想说的心里话话

3学生汇报（引导学生说事例，讲具体）

五、写法指导，懂得表达

（一）抓细节，打动人

1教师设置情境，出示例文

2文章什么地方打动了你？（板书:抓细节，打动人）

（二）写真事，露真情

1对比品读，明确写真事，露真情

每次放学回家，妈妈都很烦。（生读）

2老师再加一句子，请一个同学读，想想加这句话跟没加这几句话
有没有区别？区别在哪里？

3师：你真是小小文学评论家。把感受写进作文叙述中（板书：写
真事，露真情）

4片段练习，请同学们在后面补上你的感受，补上你的看法。 一个
很热很热的夜晚，我从梦 中醒来，妈妈正在给我扇扇子，汗水湿透
了她的衣衫，啊，妈妈的爱是清凉的风；一个很凉很凉的雨天， 妈
妈到学校接我，一把雨伞遮在我的头顶，雨水打在妈妈身上。

啊， ；有一回我病了，妈妈抱着我去医院，摸着我很烫很烫的额头，
她着急地哭了。

啊，。我在妈妈的爱里一天天长大。

六、个性习作，彰显自我

七板书设计

说事例要具体 您

抓细节打动人

写真事 露真情

第二课时

教学目标：引导交流，赏析修改。

教学过程：

一、谈话交流

1.大家都看到了自己的习作了吗？发现了什么？

2.你们知道老师在你们习作稿上标注的这些符号各代表什么意思吗？

3.小结：对，符号 也是一种语言。今天我们就要学会用这些符号来
修改自己的习作，让你习作中的语

二、提出目标，明确任务

1.回顾习作要求：我们先回忆一下，老师在布置习作时，给大家提
出了哪些要求？

2.揭示、板书课题：很好，大家都记得这些要求。在你们的习作中，
同学们都把自己想对父母说的事情 写了下来，而且写出了自己的感
受。今天我们就一起来认真改一改自己的习作，让自己的习作内容
心里话

更具体，语句更通顺。

三、分享语段，感悟写法

2.全班交流精彩语段：优秀的习作是全班的财富，应该让大家来共
同分享。现在我们也一起 来分享我们班的同学写的精彩段落。

3.自由读，评议：大家再小声读一读这段话，然后告 诉大家你喜欢
哪些词语或句子，再说说你为什么喜欢。这样说就有理有据了。
（学生自由汇报、 评改，教师点拨）

4.小结：是呀，这位同学写了一件事，把自己看到的、听到的和感受到的结合在一起写，因而内容写得很具体。希望大家学习她的这
种表达方法。

四、读中修改、掌握修改方法

1.过渡：老师这里还有两处语段想让大家来评一评、改一改。

2.出示一处有错别字，且 语意重复罗嗦的句子，引导学生修改：你
觉得这段话写得怎样？你们尝试着把这段话修改好。

3.出示一处写得不具体的例子，引导学生修改：你能把这个内容说
具体吗？

【篇二：爸妈说我懂事了作文】


爸妈说我懂事了作文

爸妈说我懂事了

六（5）班 何炫达

寒假刚开始 ，爸爸妈妈就帮我报了一个叫“nlp卓越青少年”的训练
班，想让我加强社会实践，提高各方面的能力 。我饶有兴趣的是这
个训练班持续六天时间，而且地点在深圳，可以自由啦！可是高兴
之余，我 也担心，因为离家那么远，长那么大我可是从没有离开过
妈妈，自己在外面生活。

刚到训练班的第二天，老师给我们下了一个超级任务：打电话跟父
母说 “我爱您”。我可高兴了，离家 一天了，心里特别想家，正想找
借口打个电话回家呢！晚上，我怀着兴奋之情拨通了电话，熟悉的
声音传来 ：“在深圳过得如何？”这是妈妈接通电话的第一句话。我
激动地告诉她一切顺利，随后压 低声音说：“妈妈，我有话跟你说。”
可是我却不知道怎样开口说出来，不就是三个字吗？我沉默一阵后 ，
妈妈可有点着急了，她忙问：“怎么了？不高兴啊？没事吧？”我鼻
子一酸，哽咽着说：“我 爱您！”妈妈一听，沉默了，跟我一样哽咽
着说了一声“谢谢！”随后就把手机递给爸爸。爸爸接过电话 ，我连
忙激动地喊：“爸爸，我爱您！”爸爸一听就像往常一样：“嗯，好
的。”爸爸没有妈妈 那样激动，我想：肯定是爸爸没有反应过来。后
来，他还问我在深圳习不习惯。我说放心吧，我一切都好 ，他说：
“这样我就放心了！”然后就挂了电话。收起电话，我百感交集，长
这么大，我从来没 有跟爸爸妈妈说过“我爱您”，心里惭愧极了；爸
爸妈妈虽然不在我身边，依然是那么关心我、记挂着我 ，我心里怎
能不感动呢？以后，我一定要经常讲——我爱您！带着这样的心情，
我觉得日子过得 好快，一转眼，这个训练班就要结束了。

记得那天下午，老师把教室的灯关上，用蜡烛在 教室的中间摆成了
一个大大的心形，旁边还按顺序放着每位家长写给孩子的信，不久，
一位学长 和老师在讲台前朗诵《天堂与大地的对话》，我被感动得
热泪直流。热烈的掌声后，教室里响起了悠扬的 音乐，我高兴地从
老师的手中接过妈妈写给我的信，迫不及待地打开，随着妈妈的述
说，我泪眼 朦胧，仿佛回到6岁那年：离开学还有几天，可是我得
了阑尾炎，要动手术。那天我很怕，到今天我还记 得，我躺在病床
上，心里却怦怦直跳，好像要跳出来一样。进去手术室不久，我被
打了医学专用 ，啥都不知道??妈妈在信里告诉我，那天她和爸爸在
等我出来的时候，一直在外面哭，为我担心??， 我再也忍不住了，
放声大哭起来，哭声里，我想起：我快要小学毕业了，这些年来，
我让爸爸妈 妈操了多少心啊，他们做什么都为我着想，我呢？我只
想着怎样才有更多时间去玩，我多么的自私啊?? 我暗下决心，我一
定要管好自己，不管是生活上，还是学习上，我要用行动来表达：
“爸爸、妈 妈，我爱你们！”，对，就用行动去表明我这颗感恩的心
吧！

从训练班出来，我 自己提着重重的行李上车，自己提着行李下车、
上楼，还把自己的房间收拾干净??那天晚上，我听到妈 妈幸福地跟
爸爸说：“孩子，懂事了！”

指导老师：陈燕琼

【篇三：中考满分作文】


心中有话对你说

2010年芜湖中考满分作文

我们是注定要相守一辈子的人，但从我出生的那一刻起，就已 注定。
那个夕阳染红的傍晚，我第一次见到了你。我忘记了你的表情，但
我能想象出你眼角欣喜 的泪滴。我们是注定要磕磕碰碰一辈子的人，
每次争吵后，你房间的那扇门，里面是你掩藏不住的轻泣， 外面是
我懊悔羞愧的叹息。

母亲，别诧异，虽然我不曾说过这些，但此时此刻，我多想静静地
说给你听。 你是否还记得中考前的一 天，我坐在书桌前焦急地整理
满脑子的杂乱思绪。我听见了你轻轻踱步的声音，等到我听到门把
手的转动，抬起头来，看你探进房门的脸时，心中像打翻了五味瓶
——酸甜苦辣，一应俱全。直到现在， 我还弄不懂那情绪是什么。
像是一种蓄势已久的浪潮，从我的心底最深处翻涌而来。总之，在
看 见你的那一刻，我便“哇”的一声哭了起来。没有保留，没有伪装，
没有顾虑，没有压抑。你应该吓坏了 吧，不然你怎会快步走了过来，
拉着我就往怀里扯。你轻笑着，用最温柔的语调安慰我，轻柔地帮
我抹去挂在脸颊上的泪珠。你明明是笑着的，可为什么我透过眼前
迷蒙的水雾，却看见了你眼角的泪光 ？

啊，你的眼角我多年没有观察过了。时间怎么会趁我不注意，偷偷
侵蚀你的脸庞 ？考前的焦虑，渐渐被你宽厚的手掌抚去。可我多么
想也伸出手，抚平你眼角悄悄爬上的细纹。你每次的 辛勤奔劳，炒
菜时的油烟漫天，拖地时的腰酸背痛，还有每天给我端上牛奶时脸
上都会带有的笑 容??你的一切已经深深烙进我的心田。虽然我平时
并不会说出这些话，但我知道你都懂。

我多么想现在就扑进你的怀里，蹭着你身上早已熟悉的淡淡香气，
像你为我一样为你拂去眼角 若隐若现的泪滴，然后说出那句我一直
都想说却羞于开口的话：

“妈妈，我爱你！” 【赏析】

1 转换人称，直抒胸臆。本文通篇运用第二人称，把母 亲对自己无
私的奉献精神，真实而细腻地描绘了出来，对母亲的敬爱，在笔下
流淌。

2 结构清晰，美观整洁。考生开篇就以富有哲理又不乏情味的句子，
概括出自己对母亲的真 实感受，流露出对母亲无比的愧疚之情。接
下来，主要通过考前在母亲面前表现出的焦虑不安，似一个特 写镜
头，串连起全文，层层深入，仿佛让我们看到了那位辛勤慈爱的母
亲。结构严谨而美观。< br>
日积月累

高山，在日积月累中诉说巍峨；蓝天，在日积月累中袒露高远 ；江
河，在日积月累中书写恢弘。他亦在日积月累中表达着他的爱、他
的深沉、他的伟岸?? 无数个出发前的点点滴滴，无不渗透着他对我
和母亲的不舍和牵挂。 先是他不放心起来我和妈妈的早 餐，每天要
吃的鸡蛋，被他一个一个地用热水洗净用茶叶裹上然后一个个地放
进专煮茶叶的锅里 ，然而一下子又怕坏不能煮太多，好像有很大的
遗憾似的，摇摇头很无奈的样子，苦笑一下，只得作罢。 豆浆机反
复擦拭，反复试验，唯恐出现接触不良的状况似地，他硬是放心不
下，我和妈妈知道他 的不舍，恣意享受着他临行前对我和妈妈的无
微不至的照顾。

他反复地插入电卡和 水卡，唯恐看错字一样，直到确信够我们用一
段时间了才好。他把煤气管道仔细检查了一遍，把家里上上 下下擦
洗了一遍，把门锁反复检查了好几遍，而且每把钥匙都要试好几下，
直到确信没有了任何 问题。

终于坐在沙发上可以喘口气，可他又忽地想起了什么，起身拿起球
拍，要去 再陪我打局球，我本不忍心了，也想让他坐下来去陪妈妈
说会话，但还是没能拒绝不善言谈的他表达留恋 的眼神和他那颗滚
烫的心。 球打得很激烈，因为我要证明自己已是一个男子汉了，想
证明自 己可以分他一些这个家庭的责任了。然而他却想着卖命也要
真正地陪陪儿子，做个称职的而不是没有力气 的爸爸。终于我们俩
都大口大口喘着粗气，双手抵在腰间，几乎不想动弹。

每次出 差前总是这样，日积月累，父亲的腰弯了，父亲的发白了，
父亲的爱成了我心中永远巍峨的高山！您对我 和妈妈的爱胜过天空
的高远，越过奔腾的江河，直浸过了我们的心田！

【赏析】

本文详略安排上的优点如下： 整体来说，本文主要是通过记叙父亲
不放 心家人而在出差前做各种事情，以此表现父亲对家人的爱。在
这诸多事件当中，作者详写的只是两件事， 一是鸡蛋的事情，然后
电卡，水卡，煤气管道，门锁这些事情都以概述的形式来描写。二
是跟“ 我”的事。这样其他事情作为背景来衬托两件主要的事，重点
非常突出，文章的主题也相应得到比较好的 表达。

局部而言，对于每件事，都详细刻画了人物的细节。煮鸡蛋和打球
的事都重 点描绘了父亲的神态，动作与心理，使父亲的形象非常生
动地呈现在读者眼前，并且非常感人。

父亲的身影触动了我 2009海南中考满分作文

那是一天的晚上，父亲在阳台的身影触动了我。

从补习班回家时已经很晚了。但运气十分不佳 ，一场倾盆大雨从天
而降，雨点密集得让我有些看不清前方的路。虽然我十分小心翼翼，
却不小 心踩了个空，一下子就栽进了一个大水坑。虽然没有没及全
身，但下半身已全是湿漉漉的一片了，尤其是 鞋子。【动作细节】

回到家，父亲见状，赶紧招呼我去洗个热水澡。洗澡时，忽然有吹风机的嘈杂声传来。我不明白：父亲并未被淋湿，开着吹风机做什
么。【听觉细节】

一身爽快地从浴室出来后，看到阳台那边，灯正亮着。灯下有一个
人，坐在小凳子上，弓着腰 ，头上的白发因灯光照射如同繁星闪闪。
他手里似乎拿着什么，端详得很仔细——吹风机的声音正式从那 儿
传来的——啊！那是父亲！再定睛一看，父亲正托着我的鞋，用吹
风机吹着，里里外外，一个 地方都不放过。

虽然刚下过暴雨，但夏天的晚上依旧流动着闷热的空气。【环境描
写】阳台也是个小地方，不要说风扇，连扇子都没有。我的鞋湿得
很厉害，没一个角落是干的。父亲只是 坐在那儿，翻来覆去地吹着，
眼睛定定地看着，也不抱怨，不发牢骚，汗流浃背也不擦，只是一
心一意地希望鞋子干得再快些。【人物细节描写】

看着父亲弓着身子的侧影，我的心里直发 酸。父亲已劳碌一天，还
未来得及洗澡，便又要忙着弄干我的鞋。他垂下的眼皮，缓慢的动
作， 告诉我他已很劳累，他需要休息。【人物细节描写】可他却心
甘情愿地继续为我忙活，毫无怨言。

我实在不忍，但又不好做什么，只能倒一杯凉开水，递向父亲，再
从心里默默地道声：“ 谢谢??”

灯光下父亲的身影，深深地触动了我，让我至今难以忘怀。 【赏析】 该文选材典型。考生善于从生活小事中发现美，感受爱。劳累了一
天的父亲在灯光下帮孩子吹干被水 浸湿的鞋子，这是父爱的一个经
典镜头，也是父母对子女之爱的一个缩影。而“我”捧上的一杯凉开水，也散发着浓浓的感恩之情。父子情深，就体现在日常生活的点
点滴滴之中，引人共鸣。

这亲情，让我久久不能忘怀 2010年山东青岛满分作文

时光飞逝，韶华沦陷，有一种感情会在心中积淀，生成一种莫名的
感动与温暖的依恋。

——题记

远山一碧如黛，溪石渐幽，窗外柳绒殷勤织出一幅田园风光。开启尘封的回忆，走入氤氲着阳光和爱意的曾经。

我住在城里，暑假到乡下的奶奶家玩，快开学了，送我去车站的是
奶奶。

早上五点半 我们便来到村口等车，可是左等右等就是不见车来，我
冲着奶奶嚷嚷。她默默地听着，说自己骑车送我去 车站。无意间，
我看到奶奶那双浑浊不清的眼和满是皱纹的脸。

十几里的路，奶奶 载着我，顶着风吃力地向前猛蹬，干裂的脸颊已
经微红。到了，“不会晚了吧？”奶奶的声音沙哑而干燥 。

我一边应答着奶奶，一边提包下车。“哎呀，包好沉！”我心里嘀咕
着：每次都 是这样，什么花生、山鸡蛋、油炸果子??奶奶恨不得把
全部家当都塞进包里。正寻思间，“啪”的一声 ，背包带断了，两截
断带儿像撇八字眉横在我眼皮根上，我难堪地踢了背包一脚，心里
又烦躁起 来。这时，只见奶奶四处望了望，竟“哧”的一声，用力撕
下衣袖上的一块布条，弯下身去，拴在包带儿 上，又拽了拽。然后
直起身，看了看那惨不忍睹的衣袖，把包递给我。“路上??慢些，
啊?? ”奶奶那苍老沉重的声音碾过我心头。

顿时我泪眼模糊了，无法想象一向要强的奶奶怎样在 众人眼中骑车，
破烂的衣袖在风中乱摆着，停停歇歇地走完十几里山路。我坐上车，
一时间，和 奶奶在一起的情景，一起聚来：柳树下奶奶慈爱的抚摸；
村西口的翘首凝望；饭桌上我爱吃的槐花饼；圈 圈点点的日历“今天，
孙女要来了”??如潮的泪水擦亮了往昔的记忆，突然间明白了什么是
亲 情。

扭头回望，远远地看见奶奶伫立的身影，她脸上晶晶地发亮，那也
是泪吗？我 攥紧了奶奶的衣袖带。一种前所未有的感觉将我层层包
围，真挚而深切??

那晚在月光下，难以安眠，于是提笔写下《爱》的诗篇：

春水望断，夏花宿妆残，谁闻秋蝉？谁知冬来？这亲情，让我久久
眷恋。 再问春风，再听夏荷，再读霜叶红遍满山，终难忘怀，笑容
映明月婵娟！ 【赏析】

1 本文结构新颖。前有题记引领，后有精彩之笔点题，结构严谨，
浑然一体。同时，行文中 穿插和奶奶相处的一些情景，使得文章跌
宕起伏，错落有致。

2 行文从容不迫，语势流畅，文字透着文学语言的馨香，显示了考
生的语文素养和语言功力。 积累

错误

郑愁予

我打江南走过

那等在季节里的容颜如莲花的开落

东风不来，三月的柳絮不飞 你底心如小小寂寞的城 恰若青石的街道
向晚

跫音不响，三月的春帷不揭 你底心是小小的窗扉紧掩我哒哒的马蹄
是美丽的错误 我不是归人，是个过客??